這基本涵蓋了大部分輔導員的工作，具有普遍性。
擴展:
1.課程教育質量改進系統。大力推進以“課程思想政治教育”為目標的課堂教學改革，優化課程設置，修訂專業教材，完善教學設計，加強教學管理，梳理各專業課程所蘊含的思想政治教育要素和功能，並將其融入課堂教學的各個環節，實現思想政治教育和知識體系教育的有機統壹。
2.科研與教育質量改進體系。充分發揮科研育人功能，優化科研環節和程序，完善科研評價標準，改進學術評價方式，促進成果轉化應用，引導師生樹立正確的政治方向、價值取向和學術導向，培養師生精誠報國的理想追求、敢為人先的科學精神、開拓創新的進取意識和嚴謹求實的科研作風。
3.實行教育質量改進制度。堅持理論教育與實踐培養相結合，整合各類實踐資源，加強項目管理，豐富實踐內容，創新實踐形式，拓展實踐平臺，完善支持機制，教育引導師生在親身參與中提升實踐能力、建立家國情懷。
4.文化教育質量改進系統。註重以文化育人，深入開展中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮發展，牢牢把握高校意識形態工作領導權，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優化校風學風，繁榮校園文化，培育大學精神，建設優美環境，滋養師生心靈，陶冶師生品行，引領社會風尚。
5.網絡教育質量改進系統。大力推進網絡教育，加強校園網絡文化建設和管理，拓展網絡平臺，豐富網絡內容，建設強大網絡隊伍，凈化網絡空間，優化效果評價，推動思想政治工作傳統優勢與信息技術高度融合，引導師生強化網絡意識，樹立網絡思維，提高網絡文明素質，打造網絡文化產品，傳播主旋律，弘揚正能量，守護網絡精神家園。如何做好網絡育人工作，作為輔導員做些什麽？)
6.心理教育質量改進系統。堅持修心與立德相結合，加強人文關懷和心理疏導，構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防幹預、平臺保障“五位壹體”的心理健康教育工作格局，著力培養師生理性、平和、積極的健康心態，促進師生心理健康素質、思想道德素質、科學文化素質協調發展。
7.管理教育質量改進系統。要把規範管理的嚴格要求與潤物細無聲的教育方式結合起來，加強教育立法，遵守大學章程，健全校規校紀，完善自律公約，加強法治教育，全面推進依法治教，推進教育治理能力和治理體系現代化，強化科學管理對德育的保障功能，大力營造治理良好、管理得當、風氣清正的教育環境。
8.服務教育質量改進系統。把解決實際問題與解決思想問題結合起來，關註、關心、服務師生，把握師生成長發展需求，有針對性地提供服務，增強供給能力，積極幫助解決師生工作學習中的合理訴求，在關心人、幫助人、服務人中教育引導人。(好句子)
9.資助教育質量改進系統。將“扶危濟困”與“扶智濟困”、“扶誌濟困”相結合，建立國家資助、學校獎勵、社會捐贈、學生自助“四位壹體”的發展性資助體系，構建物質幫助、道德滲透、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，實現無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機結合，形成如何當好資助人、做好輔導員？)
10.組織教育質量改進系統。把組織建設與教育引導結合起來，強化高校各類組織的教育責任，增強工作活力，推動工作創新，擴大工作覆蓋面，提高輻射能力，發揮高校黨委的領導核心作用、院(系)黨組織的政治核心作用和基層黨支部的戰鬥堡壘作用，發揮工會、* *團委、學生會的聯系服務作用， 學生社團等組織，團結和凝聚師生，把思想政治教育貫穿於各項工作和活動之中。