南京魯迅紀念館介紹魯迅生平，主要在南京；介紹魯迅作品，主要是中國的小課本；紀念魯迅，要弘揚魯迅精神，把愛國主義教育和革命傳統教育放在首位。
中文名:南京魯迅紀念館類別:人民紀念館地點:南京市鼓樓區察哈爾路37號開放時間:9:00至17:00征集精品:魯迅手抄本等門票:免費開放時間:2006年4月27日歷史沿革、場館建築、建築意義、宗旨及歷史沿革、位於2006年4月27日。作為中國近代史上最重要的名人之壹，這座紀念館的建成開放，填補了魯迅曾經工作生活過的南京沒有魯迅紀念館的空白。全國政協委員、魯迅的獨子周海嬰出席了開幕式。2012南京魯迅紀念館擴容，展覽面積由70平方米增加到220平方米。展板的內容包括四個部分:魯迅在南京、魯迅與附中、魯迅在教材中的遭遇和魯迅的同時代人。南京魯迅紀念館力爭成為中學教材中魯迅作品的研究中心，為中學師生研究魯迅提供更好的平臺，從而拉近年輕壹代與魯迅的距離，讓年輕壹代閱讀魯迅作品、學習魯迅精神更加直接、親切。江南盧氏學校和匡裏學校舊址是清末教育建築的遺存，位於南京市中山北路283號和察哈爾路37號。江南盧氏學校是張之洞於光緒二十二年(1896)創辦的。南臨苗兒山，占地2公頃。中式住宅230棟，西式住宅15棟，其中總辦公樓和德教工樓為平房。辛亥革命領袖趙聲將軍、吳旸谷將軍、抗日戰爭將領方振武將軍等都曾就讀於江南土地學堂。1896年3月23日(清光緒二十二年)，張之洞批準成立江南呂氏學堂，在南京創辦。張之洞在編練自強軍的過程中，發現“生於學堂之人，容易明白，進步很快，有利於學堂，確實有明顯的特點。”他認為“練兵必須與練兵相結合，練兵完全靠學校”，決定創建江南陸氏學堂，培養通才。1898年9月(清光緒二十四年)，兩江總督劉坤壹奏光緒皇帝，28日獲光緒皇帝許可，“在盧氏學堂設立礦道自習室，選派學生分別學習重力、氣化、地質”，因為江南青龍山煤礦在開采過程中，礦道學校聘請德國教師，開設漢語、德語、日語、礦產勘查、地質、化學、冶煉、地理、數學、制圖等課程。1898，學校只招收了壹個24人的班級，隸屬於盧氏學校二期。二十五年(1899)正月，在盧氏學校二期附屬礦路學校開學，招收魯迅等24人，1901年。辛亥革命後，學校東部舊址改為兵營；西部舊址改為江蘇高等農業學校，後為國立中央大學林學院標本林。1946後，中央大學附屬中學(南京師範大學附屬中學前身)遷入。現存的中山北路總辦公樓，原是大門後的第四入口建築，磚木結構兩層。現屬江蘇省機關事務管理局，2號樓，原德語系教學樓，2011年4月29日被燒毀。察哈爾路學校教工樓仍在總辦公樓西側，兩層，磚木結構，坐北朝南，寬21.8m，高7.2m，屋頂為彩繪紅鐵皮，有拱形門窗和內廊。現在它屬於南京師範大學附屬中學，被辟為魯迅紀念館。魯迅於1898年4月考入江南水師學堂輪機工程班，同年10月因不滿學校風氣不好而退學，12月入礦路學堂，6月以第壹名第三名1901畢業。魯迅在礦道學堂讀書期間開始接觸新思想，寫道:“靈臺無計逃神箭，風雨如磐石，故鄉黑暗。”發消息給韓星，我以血薦軒轅。3月24日，1902，礦道學校總經理於明珍率官費生魯迅、張邦華、顧朗、吳崇學、劉乃碧、自費陳衡恪赴日留學。作為中國近代史上最重要的名人之壹，南京魯迅紀念館的建成開放，填補了魯迅曾經工作生活過的南京沒有魯迅紀念館的空白。魯迅在南京留下了不可磨滅的歷史印記和精神財富。1898年，魯迅，17歲，帶著“走壹條不同的路，逃離壹個不同的地方，尋求壹種不同的生活”的想法，從家鄉來到南京，在南京學習生活了四年。1898年5月至1902年6月，魯迅在南京讀書，先在江南水師學堂輪機工程系，後轉入江南盧氏學堂附屬礦道學堂(該學堂位於南京三牌樓，面向廟兒山，現南京師範大學附屬中學壹角為魯迅曾讀過的南京盧氏學堂附屬礦道學堂舊址。魯迅在南京以優異成績畢業，獲得公費留學資格。1902年3月24日，魯迅乘坐日本輪船“大真丸”號離開南京，前往日本留學。魯迅從南京走向世界，穿越到日本，繼續尋求救國救民之路。所以南京是魯迅離開老家的第壹站，也是他成為中國文化巨人的起點。博物館的目的是介紹魯迅的生平，主要是在南京；介紹魯迅作品，主要是中國的小課本；紀念魯迅，要弘揚魯迅精神，進行愛國主義教育和革命傳統教育，努力使魯迅紀念館成為愛國主義教育的基地。壹、展覽以“魯迅在南京”為主題。魯迅1898年到南京，考入江南水師學堂，後又考入江南盧氏學堂附屬采礦學堂。杜東曾在日本留學。1912 1在南京國民教育部工作，4月離開南京，回到紹興。然後我去了北京的教育部。壹般來說，魯迅在南京的時間大約是四年多壹點。但是，這是他成長和世界觀形成的關鍵時期。這對中學生有很大的參考意義。第二，以“中學課本中的魯迅”為研究對象。魯迅及其作品在中學課本中的存在是不斷變化的。這種變化是時代變遷的壹個縮影。它以獨特的視角反映了各種思潮的起伏和價值觀的變遷。也許正是通過魯迅形象在壹個較長時期內的演變，我們才能更好地發現真實的魯迅和鮮活的魯迅，並從中提煉和積澱出最珍貴的魯迅精神。第三，論述魯迅在中學生精神成長中的價值、內容和實現。在過去的幾年裏，我們開設了由我們的校友錢理群教授開發的選修課，並出版了《中學生讀本》。我們還參與組織了魯迅夏令營，發起了“中學生讀魯迅”征文比賽。