1.魔法陰影
體驗踩影遊戲和手影遊戲的樂趣，了解影子在生活中的應用；創作和交流簡單的手影遊戲、故事和舞蹈，初步體驗科學探究的樂趣。
尋找生活中的跡象
收集生活中的各種標誌，如安全標誌、交通標誌、社會群體標誌、汽車標誌等。，通過訪談、觀察和實地考察，理解它們的含義。提高收集、整理、分析和利用信息的能力，初步樹立規則意識。
3.學習習慣調查
了解和觀察本班(年級)學生在讀寫姿勢、文具使用、讀寫等方面的習慣，討論總結不良學習習慣的表現和危害，研究分析養成良好學習習慣的方法；開展主題班會，提高對學習習慣重要性的認識和重視。繼續提倡和糾正學習習慣，互相幫助，自覺養成良好的學習和行為習慣。
我和蔬菜交朋友。
通過訪談和交流了解學生對吃蔬菜的態度；去菜市場或菜地考察蔬菜的形狀和品種，了解蔬菜營養對學生成長的重要性；選擇種植壹種芽菜，體驗種植的快樂與艱辛，提升蔬菜的情感。
三至六年級
1.保存調查和行動
了解水(或電、食物等資源、壹次性日用品等的浪費情況。)在家中(或在學校和社區的某些地方)通過訪問、調查和實地考察，並設計有針對性的儲蓄計劃；開展節約(合理用電、光盤行動、減少使用壹次性物品)倡議和行動，並記錄和分析效果，提高實踐能力，增強資源節約意識。
2.？跟著節氣去探索
結合二十四節氣觀察我們身邊的植物、動物和天氣的物候變化；長期堅持，認真做好記錄，並嘗試編制地方自然歷法，了解農業生產與物候變化的關系。關註自然現象，探索自然變化，初步樹立嚴謹、求實、細致的科學態度。
3.我也可以發明
觀察、分析和討論日常生活中各種物品和物件使用中的問題；學習和運用各種發明創造方法，改進或重新設計發明創造對象的功能，並在現實生活中加以應用和檢驗，以提高實踐能力，培養創新精神。
4.愛護妳周圍的動植物
觀察身邊常見的動植物，如校園植物、家庭(社區)寵物、自然界的各種昆蟲、農田裏的動植物等。選擇其中壹種或幾種進行小實驗、分析和研究，了解它們的自然特征(習性)並自覺保護，增強它們關心和熱愛自然的感情，提高它們的科學探索能力。
5.生活垃圾研究
收集資料，了解國內外垃圾分類處理的相關內容，調查了解妳身邊各種生活垃圾的處理方式；分析了解決當前問題可以采取的措施，設計了家庭(學校、社區)垃圾桶、垃圾分類回收的有效方案，增強了環保意識。
三至六年級
6.我們的傳統節日
根據季節選擇端午節、中秋節、重陽節、春節等壹個或幾個傳統節日，通過收集資料、走訪、實地考察等方式了解節日的由來、習俗和故事。參與藝術節1-2習俗體驗，交流分享，增強對傳統文化的探究感和認同感。
7.？我是“非遺”的小傳人
了解非物質文化遺產的類型、特點和保護現狀(如“二十四節氣”等。)並探訪當地非物質文化遺產傳承人；探討傳承保護非物質文化的方法、措施和建議，開展非物質文化遺產的傳承活動。了解和認同家鄉的傳統文化，並願意傳承下去。
8.生活小貼士
通過資料收集、調查、實地考察等了解各種生活小竅門。，通過動手實驗驗證，設計宣傳方案。豐富人生閱歷，鍛煉實踐能力。
9.零食(或飲料)與健康
調查交流學生吃(喝)零食(飲料)現狀；通過查閱資料和訪談了解其對健康的影響，了解科學選擇零食(飲料)的方法；制作1-2種健康零食(飲品)並舉辦班級展示分享會，提升健康飲食意識。
10.我看到了家鄉的新變化
通過考察、參觀、訪問，了解和感受家鄉在經濟、文化、建築、交通、生活方式等方面的變化和發展，通過攝影、繪畫、手抄報、作文、故事等多種形式展示家鄉的新變化。增強知鄉愛鄉之情，增強建設家鄉、建設祖國的責任感和使命感。
11.我是校園的主人。
通過觀察、參觀、實地考察，了解和分析校園的自然環境、規劃布局、設施設備、人文景觀、文化活動、安全保衛等情況，提出校園建設發展建議，增強知校愛校的責任感。
12.合理安排課余生活
通過調查了解學生在學校課間、家庭和假期的生活安排(如學習訓練、健身、興趣愛好等。);分析合理安排課余生活的方法和要求，制定合理利用課余生活的計劃，開展有意義的課余活動，體驗和記錄活動感受，養成健康的生活習慣，增強自我管理意識。
13.家鄉特產的調查與推廣
通過資料收集、訪談、實地考察等方式，了解和調查家鄉的特產；設計策劃推廣方案，增強熱愛家鄉、關心家鄉、建設家鄉的感情。
14.關於學校和社會規則遵守情況的調查
收集信息，了解學校和社會的各種規章制度，如學校規章制度、交通規則、文明行為規範等。，增強遵守規則和紀律的意識；觀察同學和社會公民遵守規則的實際表現；通過訪談或問卷了解人們遵守規則的情況；針對觀察調查中發現的實際問題，提出了提高人們規則意識的建議。
15.帶著疑問去春遊(秋遊)。
春季(秋季)外出考察前，可以利用網絡、書籍等方式了解所去地方的基本情況、資源內容和特色，能夠提出研究問題，設計考察方案；通過任務驅動的方式，有效開展實踐活動，獲得研究結論。培養項目設計的意識和能力，積極參與校園生活，增強團隊合作意識。
7-9年級
1.我們身邊的環境汙染研究
通過調查，了解水汙染、空氣汙染、噪聲汙染、土壤汙染、固體廢物汙染等任何環境汙染的來源、現狀及對健康的影響，提出合理的汙染防治措施，減少環境汙染，培養環保意識。
2.稭稈和落葉的有效處理
調查當地稭稈和落葉處理存在的問題，分析焚燒稭稈和落葉的危害；參觀能有效處理稭稈或落葉的機構，了解處理稭稈和落葉的常用方法；開展實驗探索更有效的處理稭稈和落葉的方法或措施，提高科學探索能力和社會責任感。
3.家鄉生物資源調查與生物多樣性保護
收集資料，了解家鄉的主要動植物資源，實地調查這些動植物資源的生長、開發和利用情況；針對調查中發現的問題，提出了保護當地生物多樣性，合理開發利用生物資源的建議，以增強愛護和保護自然的意識，增進知鄉愛鄉的感情。