作文精選春夏秋冬的古詩作文第1篇 古詩中的春夏秋冬看看那雲飄過的天空，花開過的枝椏，鳥棲過的屋檐，妳就會知道：古詩是開啟心靈深處封閉大門的鑰匙。
那壹首首詩，譜出的是景秀山川、離情別緒、風花雪月……但最打動那天真無邪的心的便是那古詩中的春夏秋冬，那是我心靈的寄托，生活的寫照。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，最初打開人們寂寥冬季下的心的便是春風吹拂下的壹棵棵柳樹，春風裊裊吹拂著湖邊的柳絲，這便是在告訴我們：春天來了！“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，早春時節，幾場春雨便滿足了人們的需求，大雨紛飛，春雨染綠了世界。
“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”，就連那南歸的燕子，也競相爭著沐浴在早春溫暖的陽光下，它們在光彩照人的陽光下築著巢，它們是多麽的快樂，多麽的幸福，多麽的勤勞！“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，在夏日的星空下，壹起***賞著月亮獨特的藝術美景，在星空下，鳴蟬的歌聲悠揚而動聽，真是令人神往！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在夏日湖畔邊，那頂著圓盤露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的裝點下，更是美不勝收。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，秋天是五彩繽紛的，是單調的，但單調中又顯出其特色。
楓葉是紅色的，讓人壹看就會想到“火熱”，這便激起了活力，楓葉的紅便是秋的寫照。“千裏冰封，萬裏雪飄”，冬天往往是充滿雪、凍結心靈的季節，壹眼望去，除了雪，還能有什麽呢？然而，冬天的雪卻造就了梅的秉性。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅壹段香”，在大雪紛飛之時，梅花卻不畏寒冷，不屈服於雪和寒風的吹打，壹個勁的往上昂起胸，擡起頭，終於開出了芳香的梅花。古詩，無處不在，它便淺藏於我們的生活裏，只有善於發現、領悟它，並學會在學習生活中利用它，才能開啟我們心靈深處封閉的大門。
廣東汕尾陸豐市城北學校初二：李文傑第2篇 漫步在古詩中漫步在古詩中中國，是壹個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帖浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。
從小學到現在，我學過不少的古詩。古詩中的離別情緒，古詩中的春夏秋冬，古詩中的名勝古跡……讓我感到驚嘆。
短短幾十個字，卻表達了詩人的思想感情，山水風光。李白的，《行路難》其中有壹句：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
只有短短十幾個字，卻表達了作者他即使仕途有所阻礙，卻依然對未來充滿堅定的理想。王安石的《登飛來峰》中的：“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。”
寫出了他登上高山之塔，極目遠望的豪情滿懷。有人評價唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩。”
就像他的《竹裏館》壹樣，“獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”
獨坐、彈琴、長嘯、明月，讓我想到了這麽壹個畫面。“壹位詩人在竹林裏獨自彈琴，長嘯。
夜靜人寂，與明月相伴的壹個畫面。那麽的高雅、寧靜。
我喜歡古詩，體味古詩的離別情緒，山水風光。因為它仿佛讓我經歷了壹次旅行，讓我沈醉在其中，甚至讓我無法自拔，不醒來。
初二：龔玲心誒第3篇 古詩苑漫步之旅在古詩苑中遊覽了壹些時日後，讓我領略到了詩仙李太白的天馬行空的想像，還有他詩中的浪漫主義色彩；也使我體會到了各位大詩人真摯的愛國之情和濃濃的思鄉之情；更在其中親眼目睹了常娥仙子那神秘面紗下的美麗面龐；有觀覽了四時那無限美好的風光。令我受益匪淺。
——題記我來到古詩苑，在這裏遊歷四時，看過那“落紅不是無情物，化作春泥更護花；春水碧於天，畫船聽雨眠。”的春天；觀過那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。”
的夏天；賞過那“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨；落霞與孤騖齊飛，秋水***長天壹色。”的秋天；望過那“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開；千裏黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。”
的冬天。我馳騁於春夏秋冬之時，也曾遇到過全國各地的著名大詩人。
他們愛國：杜甫杜子美望著那首都為瓦礫，遍地草木叢生的景像，不禁有感而發：“國破山河在，城春草木生。感時花濺淚，很別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”
他們更思鄉。王維獨自遙望遠方，念著久別的親人嘆道：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少壹人。”其中，更有舉世聞名的詩仙李太白。
他的詩歌，確如王世貞所說，是“以自然為宗”的。李白的自然詩風是由深秀、明麗、清真、圓轉、樸美、新奇等六大美學特點構成。
此六大特點皆“以自然為宗”，相互聯系，結為壹體；體現了李白自然詩風是多樣性與具體性的辯證統壹，也是靈活性和技巧性的統壹。李白自然詩風的語言表達的主要方式是豪語、快語、醉語、仙語、率語、口語六種。
總之，嫻熟暢朗，多樣靈活的創作技巧和駕輕就熟、水到渠成的語言功力的結合，就是李白不假思議的自然詩風。說到詩仙，就不得不說起他筆下的明月。
李白的壹生以他輝煌的詩歌成就在中國文學史上享有崇高的地位。而他在眾多詩篇中所詠誦的明月更是出神入化。
竟無壹篇詩意相同，更無似曾相識之處，千人壹面之。
2. 五下語文古詩詞三首作文牧童（古詩改寫） 瞧！壹眼望去壹片綠油油的草，仿佛鋪在地上似的！風輕輕壹吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是. 聽！牧童又在吹笛子了，壹聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊. 早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲.快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱.直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白雲和小鳥們，嘴角浮起壹絲微笑. 吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來.牧童手裏拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢裏不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，擡頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海裏浮現出壹個個畫面. 妳聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！咦！怎麽停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉.是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡壹覺吧。
3. 五下語文古詩詞三首的作文怎麽寫牧童（古詩改寫） 瞧！壹眼望去壹片綠油油的草，仿佛鋪在地上似的！風輕輕壹吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。
聽！牧童又在吹笛子了，壹聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。 早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。
快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白雲和小鳥們，嘴角浮起壹絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手裏拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢裏不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，擡頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海裏浮現出壹個個畫面。
妳聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！咦！怎麽停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡壹覺吧。
4. 把五年級下的三首古詩各改編成作文《牧童》
在廣闊無邊的原野上，綠茵茵的煙草，高低起伏，就像在快樂地舞蹈。輕柔的晚風吹佛著野草，發出”刷刷”的聲音，那聲音是多麽的悅耳、動聽，仿佛是壹曲優美的鋼琴曲。蟋蟀“瞿瞿”地叫著，白天去放牛的牧童還沒有回來，卻像被壹陣風吹來似的，牧童那悠揚的笛聲，愈來愈近，讓人賞心悅目，壹天的疲憊全沒了，心中的煩惱也壹下子消除得無影無蹤。牧笛時續時斷，隱隱約約地隨風飄來，令人回味無窮。
隨著輕快的笛聲，牧童騎著黃牛回家了。等牧童在家中美美地吃了壹頓飽飯後，已經是黃昏之後了。牧童連蓑衣都不脫，就躺在柔軟的草地上，皎潔的月光下，伴隨著風兒和蟋蟀的歌唱，進入了甜美的夢鄉。
5. 五年級下冊古詩三首改成作文 250字春天來了，壹個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬裏乘船去那裏遊玩。來到安仁，楊萬裏馬上喜歡上這個了地方，這裏萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！ 在這迷人的景色裏，楊萬裏聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的壹葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，壹個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另壹個稍大壹點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了壹會兒，船兒徐徐地停了下來，大壹點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬裏覺得很奇怪，心想：他們在幹嗎呢？這時，他發現壹個小孩撐起了壹把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬裏很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解。楊萬裏禁不住問他們：“妳們張傘在做什麽呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！” 楊萬裏這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀
在壹個清涼的夏日夜晚，風聲打破了夏日的沈寂，明朗的月亮，高高地掛在夜空，把光亮撒向人間，就連往日的歡聲笑語也沒有了。廣闊的原野，綠草如茵，壹碧千裏，好似壹片綠色的海洋。壹眼望去，宛如無邊的綠毯。
這時還沒有見到歸來的牧童，卻先聽見了牧童悠揚的笛聲，他的笛聲讓人歡快。又時斷時續，能使人舒暢，還讓人歡心，這隨風飄揚的笛聲代表著牧童歡快的心情。牧童的笛聲愈來愈近，越來越清晰了。
牧童吃完晚飯，已是黃昏之後了。他壹邊用精湛的技巧吹著笛子，壹邊向草地走去。他悠閑地躺在露天地裏欣賞著今晚的明月，心中蹦出了壹萬個“真美呀！”牧童索性不脫蓑衣，不想錯過如此美麗的月亮。牧童壹邊望著月亮，壹邊用笛子逗弄著晚風。牧童心裏又想：要是天天都有如此美麗的月亮，我就可以讓小夥伴們也來欣賞。
牧童雖然已經休息了，可是心裏還在想著今晚的月亮。
壹條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著小村莊。溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像壹個個碧綠的大圓盤。壹陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞。瞧，溪裏倒映著壹個高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的壹棵大柏樹呀！柏樹旁，壹座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜。屋後壹片郁郁蔥蔥的松樹林。眺眼望去，那兒還種植這壹大片的禾苗呢！ 屋裏，滿頭白發的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話。老爺爺笑著對老奶奶說：“妳喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！”老奶奶壹聽，可樂了，說：“甭說這個，是不是今天又做錯了什麽事，回來巴結我呀？” 這時，太陽已經在當空高照。 大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆。望著剛發芽的苗兒，大兒子甩了壹把汗，高興地說：“今年壹定是個大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們壹個驚喜！” 二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他壹邊編織壹邊想：等到雞籠編織完後，小公雞便可以住進來，這可是它們既安全又舒適的家呢！ 小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個去！”瞧，他正忙得不亦樂乎呢！
6. 五年級下冊語文古詩詞三首小練筆怎麽寫五年級下冊語文《牧童》改寫
傍晚時分，天邊的晚霞披上了紅紗，林邊的歸鳥停在梢上，清風徐來，多愜意的黃昏！
天底下，放眼望去，是望不到頭的原野，原野上翠 *** 流，草木蔥蘢；側耳細聽，陣陣悠揚的笛聲隨風而來，那笛聲時斷時續，時緩時急，時高時低，就像個調皮的孩子在跟晚風逗玩，張眼顧盼，卻還沒看到吹笛之人。想必這吹笛的牧童也是頑皮之人吧。
寧靜的原野上，笛聲依舊，近了，近了，看見了吹笛牧童了，他騎在牛背上，吹弄著那壹桿竹笛，多瀟灑自在！
吃過晚飯，太陽回家去了，皎潔的月亮已不知何時爬上了樹梢，月光如水，地上鋪了銀霜似的。在這美好而寧靜的月夜裏，牧童仍是手持竹笛，邁著輕快的腳步，來到那壹片綠毯似的草地上，他連蓑衣也不脫，就躺在在月夜地草地上，望著皎潔的明月，飄浮的流雲，若明若暗的星星，聽著草叢裏的蟲子唱著美妙的的歌，嘴連浮起壹絲微笑，是想起什麽開心的事來吧……
妳聽，那歡快的調子又響起來了，悠揚、婉轉，和著風兒的沙沙聲、蟲子的低鳴聲，猶如壹首美妙的交響曲在寧靜的夜空中回響著，在晚風中飄得很遠，很遠……
漸漸地，笛聲停了，牧童進入了甜蜜的夢鄉……