合唱總結報告1
童聲合唱是壹種高雅的音樂藝術表演形式，越來越受到人們的喜愛。優美的童聲合唱不僅能帶領學生進入五彩繽紛的聲音世界，還能讓他們感受到美的滿足和熏陶，從而培養良好的樂感和高尚的藝術情操。學生的音樂訓練不僅有利於學生聽覺和樂感的培養，而且有利於學生綜合音樂能力的發展和整體素質的提高。在培訓過程中，我們主要做了以下工作:
合唱團的選拔和組織。
合唱的組織是先挑選隊員，分聲部。我們學校有2000多名學生。合唱要求學生具備壹定的讀譜、聽音、演唱能力。經過壹段時間的訓練，我們很快組織了壹支80人的隊伍。選好演奏者後，根據演奏者的音色特點，我們將高音區的演奏者分為兒童高音部分，高音區緊張吃力，低音區低沈。另外根據選手的身高和身材，及時安排了隊伍臺詞的編排和聲部的安排，工作可以說是如火如荼。就在我最緊張的時候，碰上了五級質檢。學生們必須補課並參加排練。每天都覺得對不起學生，很不愉快。在訓練中，我們欣喜地看到隊員們互相尊重，互相學習，在學習的過程中互相配合，有能力處理好個人和集體的關系。合唱團就是這樣壹群孩子組成的戰鬥團隊。由於本學期10月份要參加全市合唱比賽，時間緊，任務重。在老師、家長和校領導的關心和支持下，我們和孩子在不影響正常上課的情況下，以額外的熱情和信心投入到高強度的訓練中。
二、合唱的訓練方法。
合唱訓練在進入正式的合唱訓練之前，我們要進行壹段時間的呼吸訓練和聲樂訓練，讓全體成員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。
1.呼吸訓練氣息是發聲的動力。只有掌握正確的呼吸，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱之前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，也就是胸腹式呼吸。壹般采用兩種呼吸法進行訓練。①放松練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻壹起慢慢吸氣，吸氣後停留壹瞬間，有控制地慢慢呼氣，發出輕柔的“嘶嘶——”聲。②突出練習。緩慢吸氣後，停頓壹會兒，用跳躍的聲音“嘶嘶，嘶嘶，嘶嘶，嘶嘶”呼氣。這樣，經過壹段時間的練習，學生在聲樂練習中逐漸感受到氣息的支撐，並能逐漸運用到演唱中。
2.聲樂訓練。因為剛進合唱團的學生沒有接受過正規的聲樂訓練，聲音“白”“平”，氣息淺，位置低，嘴巴張不開，下巴緊繃。針對這種情況，我們先用哼唱來練習，盡快統壹聲音位置，獲得聲音的* * *性。在發音訓練中，我們註重發音和咬字的結合。我們要求學生用漢語拼音標註不容易讀的單詞，用普通話正確讀出每壹句歌詞，並註意隨時糾正不正確的發音和吐字。結合發音訓練，以同壹個輔音和元音的正確口型為目標，逐漸學會發音自然圓潤。當咬字和歌詞的訓練有了壹定的基礎，我們再進行合唱訓練。
第三，選擇合唱訓練的內容。
1.熟悉歌曲，掌握旋律。這次選了兩首，壹首是《春筍》，壹首是《希望無限的旭日》。根據學校合唱比賽的要求和本學期學生合唱訓練計劃。在合唱訓練中，我們壹般用視唱練耳來指導演奏者在不同的部位讀譜，要求音高和節奏準確。每次練習唱歌都要用慢的速度，使之連貫完整。讀譜和練唱的方法多種多樣，避免學生因枯燥乏味而疲勞。唱歌的時候，學生不急著寫歌詞。首先，要求學生唱這兩個部分，然後練習這兩個部分。在聲部唱法的練習中，要註重引導學生唱出自己聲部的旋律。除了音高和節奏的準確，還要註意分句的正確，氣息的保持，音量的控制。然後我們會跟著哼唱合唱，這樣可以減少填詞後的音準問題，讓學生更好的理解歌曲內容，表達意思和音準。只有掌握了每個聲部的旋律，才能進入歌詞演唱階段。
2.歌曲的藝術處理在學生掌握了基本旋律後，我們及時進行了藝術處理，以便更好地表達其內容。這兩首歌反差很大，壹首優美抒情；壹個活潑愛玩。經過處理，聲部相互組合時，聲音和諧，恰如其分地表現了歌曲的風格和特點。每個演奏者都能自覺地按照作品中規定的速度、力度、表情來演唱。在合唱訓練中，我們堅持讓學生不僅唱壹個聲部或唱壹首歌，還要通過合唱訓練，培養他們的和諧聽覺，發展他們的和諧思維，提高他們的合唱技能和能力。因此，要求學生掌握各部分的旋律，以便在各部分理解對方藝術要求的前提下，調整自己的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
訓練是壹個長期的過程，需要老師和合唱團成員共同完成。老師是領導者，決定了整個團隊的發展方向。是壹項需要投入和練習的工作，是壹次又壹次真實訓練流汗的結果。總之，在學校領導和全體老師的大力配合和支持下，通過我們兩位老師和隊員的努力，合唱團的培訓取得了階段性成果。在短短的壹個月時間裏，我們音樂組的兩位老師從團隊建設、訓練、選歌、參賽壹直在有條不紊的工作。壹路走來，我們持之以恒，利用上午和下午放學甚至周末加班的時間進行訓練。好事多磨。10月，在“揚中市中小學生校歌合唱”比賽中榮獲揚中市壹等獎，為我校合唱藝術增光添彩。在下壹階段的培訓中，我們將投入更大的熱情，更好地做好合唱的培訓工作，把合唱水平提高壹個層次，積極激發學生學習音樂的興趣，通過富有表現力的演唱，讓學生真正感受到合唱藝術的魅力，從而培養更多的選手，壯大我們的合唱隊伍！
合唱總結報告2
合唱社團活動從這學期開始已經舉辦了近三個月。在這三個月裏，我不僅看到了大家的成長，也促進了我個人的成長。合唱——它體現了團結協作的精神。不像solo只追求個人聲音，需要長期合作。
關於聲音和氣息的統壹訓練，在合唱前期，由於選課跨度大，從壹年級到六年級，所有學生的聲音條件都很好。而低年級的學生在理解氣息和統壹聲音，包括唱音樂方面都有壹定的困難，所以要放慢速度，壹個字壹個字的做。整堂課只有40分鐘，隊伍龐大，40多人，所以剛開始的時候，確實面臨壹些困難。後來在余嬌的建議下，由40多人改為12人。
在接下來的時間裏，學生的素質有了明顯的提高。高低聲部的學生有明顯的合作意識和聽辨聲音的能力，視唱練耳和讀譜能力也有所提高。在老師的引導下，可以更好的表達自己對歌曲的情感。
在訓練中，用呼吸訓練法，讓學生找到聞花香的感覺。剛進社團的時候，學員沒有經過聲樂練習，聲音“白而平，氣息淺，位置低，下巴緊。”針對這種情況，我先用哼唱練習，盡快統壹聲音的位置，獲得聲音的* * *性。發音練習要註意咬字和吐字的結合。
在歌曲的選擇上，我定了《瑤山夜歌》和《小螺號》。在合唱訓練中，我采用了視唱練耳，要求音高和節奏準確。爭取連貫性和完整性。唱歌的時候，別忘了填歌詞。首先，要求學生學習這兩部分，然後練習這兩部分。在練習聲部的時候，除了音高和節奏，還要註意分句的正確，氣息的保持，音量的控制。然後，哼唱起來，讓學生更好地理解歌曲的內容。
在歌曲的藝術處理上，為了更好地體現其內容，要求學生掌握所有的聲部和旋律。總之，通過大家的努力，我們可以更好的完成兩部分的合作，在這三個月裏培養團結協作的精神。下壹階段，我們會投入更多的熱情，做更好的社團活動！
合唱總結報告3
楊妃合唱團成立以來，在學校領導的幫助指導和班主任的大力配合下，圓滿完成了本學期的教學工作。回顧這壹學期的工作，有很多感觸:有成績帶來的‘喜悅’，也有壹些不足帶來的遺憾；有刻骨銘心的美好時刻，有短暫的苦惱時刻，有努力與拼搏，有成就後的喜悅與幸福。
現在對這壹學期的工作做個總結:
壹、日常管理
合唱團於本學期完成了新生的選拔和組隊工作，並於年召開了合唱團全體成員會議。會議不僅向全體成員介紹了新隊長和各聲部負責人，還介紹了合唱團新學期的活動計劃，並就排練時間和排練內容的安排廣泛征求了成員們的意見，以便合唱團做好本學期的活動。
第二，活動
合唱團根據“歌唱需要持之以恒的訓練才能壹個個取得成績”的特點，堅持每周五下午2:40-3:20組織集體排練。排練的目的是加強理論學習、技能訓練和對歌曲的詮釋和表達能力，提高整體基本功。在排練內容方面，我們根據之前的排練經驗做了壹些適當的調整:
①前30分鐘進行理論學習和聲樂練習，旨在提高演奏者的歌唱技巧和各聲部的協調性。這壹階段的練習主要從發聲方法、體態、表情入手，進行呼吸練習、哼唱練習、元音練習、連讀練習、連讀和連讀相結合等發聲練習方法，創造了用不同音調表演壹首歌的短和聲練習法，克服了傳統發聲練習的枯燥。同時還根據各聲部的特點進行專項練習，努力提高各聲部的默契度。
(2)壹個小時後，大家壹起練習相關曲目，采用先分聲部再綜合練習的方法，盡量利用現代媒體手段(如錄音機、電腦)讓大家知道我們練習的歌曲的原唱效果，讓大家借鑒。在演唱方面，不僅復習了以往的經典歌曲，還編排了《青春舞曲》、《綠風鈴》等合唱歌曲。同時也堅持“勞逸結合”，避免長時間唱歌造成過度疲勞。彩排過程中，選手們表現積極，平均上座率超過95%。
第三，性能
合唱團的進步也有很多不足，成員們應該在紀律性和自主學習方面多下功夫。個別同學平時調皮搗蛋，影響了合唱隊的好作風。這是加強教育的重點。以上是這壹學期的工作總結！
通過總結，我覺得今天的成績不能自滿，遺憾和錯誤會讓人明天更聰明，苦惱總是短暫的。只有通過努力和拼搏，才能創造出更加輝煌的業績。
合唱總結報告4
我們的合唱團成立於今年九月。本著學生自願參與的原則，合唱團有49名學生。俱樂部活動期間每周二下午訓練。通過老師和同學的配合和努力，合唱社成員在老師正確方法的指導下，通過循序漸進、有針對性的訓練，能夠唱出和諧而富有感染力的聲音。在本學期的培訓過程中，我們主要做了以下工作:
第壹，合唱訓練
1，熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱訓練中，我們壹般用視唱練耳來指導演奏者進行不同部位的練習，要求音高和節奏準確。每次練習唱歌都要用慢的速度，使之連貫完整。讓學生先唱這兩部分，然後練習這兩部分。在聲部唱法的練習中，要註重引導學生唱出自己聲部的旋律。除了音高和節奏的準確，還要註意分句的正確，氣息的保持，音量的控制。然後我們會跟著哼唱合唱，這樣可以減少填詞後的音準問題，讓學生更好的理解歌曲內容，表達意思和音準。只有掌握了每個聲部的旋律，才能進入歌詞演唱階段。
2.歌曲的藝術處理
合唱團成員掌握了基本旋律後，為了更好地表達其內容，我們及時進行了藝術處理。經過處理後，副歌的聲音整齊統壹。各聲部相互組合時，聲音和諧，恰當地表現了歌曲的風格和特點，每個演奏者都能自覺地按照作品中規定的速度、力度和表情進行演唱。
在合唱訓練中，我們堅持讓學生不僅唱壹個聲部或唱壹首歌，還要通過合唱訓練，培養他們的和諧聽覺，發展他們的和諧思維，提高他們的合唱技能和能力。因此，要求學生掌握各部分的旋律，以便在各部分理解對方藝術要求的前提下，調整自己的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
總之，通過老師和隊員們的努力和配合，合唱俱樂部的培訓工作取得了階段性成果，我們的演出得到了大家的壹致好評。在下壹階段的培訓工作中，我們將投入更多。
以極大的熱情，把合唱團的培訓工作做得更好，把合唱團的水平提高壹個檔次，積極激發學生學習音樂的興趣，通過有表情的演唱，讓學生真正感受到合唱藝術的魅力，從而培養更多的選手，壯大我們的合唱隊伍！
合唱總結報告5
這學期，我們以最快的速度成立了學校合唱俱樂部。通過老師和同學們的配合和努力，隊員們能以和諧、優美、富有感染力的聲音演唱和演唱。以下是我在培訓期間所做的事情:
第壹，少兒合唱俱樂部的培訓
每次進入正式的合唱訓練前，都要進行壹段時間的呼吸訓練和聲樂訓練，讓所有隊員都掌握基本知識，為合唱教學打好基礎。
1.呼吸訓練
呼吸是發聲的動力。只有掌握了正確的呼吸，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱之前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，也就是胸腹式呼吸。壹般采用兩種呼吸法進行訓練。①放松練習。吸氣時，按照指揮手勢，用口鼻慢慢吸氣，吸氣後停留片刻，慢慢呼氣，發出輕柔的嘶嘶聲。②突出練習。緩慢吸氣後停止壹會兒，呼氣時發出跳躍的聲音嘶嘶，嘶嘶，嘶嘶，嘶嘶。這樣，經過壹段時間的練習，學生在聲樂練習中逐漸感受到氣息的支撐，並能逐漸運用到演唱中。
2.聲樂訓練
剛進合唱團的學生，沒有接受過正規的聲樂訓練，聲音白而平，氣息淺，位置低，張不開嘴，下巴緊繃。針對這種情況，我們先用哼唱來練習，盡快統壹聲音位置，獲得聲音的* * *性。
在發音訓練中，我們註重發音和咬字的結合。我們要求學生用漢語拼音標註不易讀的詞，用常用詞正確讀出每壹句歌詞，隨時註意糾正不正確的發音和咬字，並結合發音訓練，針對同壹輔音和元音的正確口型，逐步學會發音自然、圓潤。當咬字和歌詞的訓練有了壹定的基礎，我們再進行合唱訓練。
二，合唱訓練
1.熟悉歌曲，掌握旋律。
這學期的培訓，我選了壹首抒情歌曲《螢火蟲》。在合唱訓練中，我壹般會用視唱練耳來指導隊員在不同的部位讀譜，要求音高和節奏準確。每次練習唱歌都要用慢的速度，使之連貫完整。讀譜和練唱的方法多種多樣，避免學生因枯燥乏味而疲勞。唱歌的時候，學生不急著寫歌詞。首先，要求學生唱這兩個部分，然後練習這兩個部分。在聲部唱法的練習中，要註重引導學生唱出自己聲部的旋律。除了音高和節奏的準確，還要註意分句的正確，氣息的保持，音量的控制。然後我們會跟著哼唱合唱，這樣可以減少填詞後的音準問題，讓學生更好的理解歌曲內容，表達意思和音準。只有掌握了每個聲部的旋律，才能進入歌詞演唱階段。
2.歌曲的藝術處理
在演奏者掌握了基本旋律後，為了更好地表達其內容，我們及時進行了藝術處理。
經過處理後，副歌的聲音整齊統壹。各聲部相互組合時，聲音和諧，恰當地表現了歌曲的風格和特點，每個演奏者都能自覺地按照作品中規定的速度、力度和表情進行演唱。
在合唱訓練中，我堅持認為學生不僅要唱壹個聲部或壹首歌，更要通過合唱訓練來培養他們的和諧聽覺，發展他們的和諧思維，提高他們的合唱技能和能力。因此，要求學生掌握各部分的旋律，以便在各部分理解對方藝術要求的前提下，調整自己的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
通過這次社團訓練，激發學生學習音樂的興趣，讓學生通過富有表現力的演唱，真正感受到合唱藝術的魅力，從而培養更多的選手，壯大我們的合唱隊伍！
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