第1條
幾年前，壹名小學生曾在作文中說，自己的夢想是長大後當壹名“貪官”，壹度引起社會熱議。近年來，隨著反腐力度的加大，越來越少的孩子有了“長大當貪官”的夢想，但在實際工作和生活中，仍有很多人對腐敗五味雜陳――很多人在談及“老虎”“蒼蠅”時往往咬牙切齒，但涉及到自己做事時，還是習慣於托關系、走後門、送禮、塞紅包。
至於這種“腐敗亞文化”所造成的危害，打地板發人深省。“如果妳想升學、考公務員、辦企業、上項目、升職、買房、找工作、演出、出國等機會，可以從有背景的人那裏得到更多的照顧，沒有背景的人就沒有機會，嚴重影響社會公平正義。如果不糾正這種情況，能否形成人才輩出、人盡其才的生動局面？這個社會還能有發展活力嗎？我們的黨和國家還能蓬勃發展嗎？”
俗話說“要兩只手才能發出聲音”。如果權錢交易成為社會的“潛規則”，成為“周瑜打黃蓋——壹個願打壹個願挨”的紅包，那麽就很難鏟除腐敗土壤，形成清正廉潔的社會氛圍。
中國共產黨成立以來，有同誌的黨中央堅持以上率下，以身作則，從中央八項規定的出臺開始，從文風、會風、吃喝風等方面開始，，堅持壹個節點壹個節點抓落實，以優良的黨風帶動社風民風的轉變，取得了顯著成效，贏得了社會的廣泛贊譽。
但不可忽視的是，社會風氣的改變不可能壹蹴而就。羅馬不是壹天建成的在傳統文化中，“千裏當官只為錢”、“朝中有人好當官”、“壹人得道，雞犬升天”等“腐敗亞文化”延續了幾千年。在人類社會中，“走遍天下都沒問題，動不了也沒關系”、“先送禮，先拿錢”、“看佛不看僧，看錢不看人”等所謂的觀念還是相當流行的。有的學校連小學生競選班幹部都知道給同學老師送禮拉票。因此，要* * *對“腐敗亞文化”的侵蝕，徹底扭轉社會風氣，需要從每個人做起，特別是8700多萬黨員群眾需要主動向“腐敗亞文化”說不。
每位黨員在宣誓入黨時，都承諾“對黨忠誠，積極工作，為* * *資本主義奮鬥終生，隨時準備為黨和人民犧牲壹切”。也就是說，入黨就是黨員要把黨和人民的利益放在個人利益之上，把吃苦放在第壹位，享受後者，多做貢獻。所以，作為壹名黨員，不能把自己和老百姓混為壹談。當妳遇到“腐敗亞文化”給妳個人利益帶來的挑戰和考驗時，妳要主動勾引，不要厭倦人情往來，拒絕隨波逐流，為群眾做好表率。
當前，“兩學壹做”學習教育已在全體黨員中展開，要求廣大黨員堅持以知促行，做壹個有政治、有信仰、有規矩、有紀律、有道德、有品行、有奉獻、有實績的合格黨員。在復雜的社會生態中，是做壹塊容易浸漬的白布，還是做壹塊能凈化水的明礬，是每個人都要面對的選擇。對於壹個* * *會員來說，要求就更高了。願黨員以“兩學壹做”為契機，時刻嚴於律己，帶頭向“腐敗亞文化”說不，驅散“腐敗亞文化”的陰霾。
第二條
《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》頒布以來，我深刻反思:“學高為人師，德高望重為楷模。”蘇霍姆林斯基曾告誡教師:請記住，妳不僅是自己學科的教師，也是學生的教育者，是人生的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致。畢竟老師是學生道德基因的適應者。所以，師德是壹種精神的體現，是深厚知識內涵、文化品位、修養的體現！通過對中小學教師違反職業道德行為處理方式的學習和了解，我受益匪淺。現在我就說說我的經歷。
首先，熱愛自己的工作，關心學生
既然選擇了教育，就要嚴格執行職業道德，具有高度的事業心、責任感，愛崗敬業，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠於人民教育，為人師表。我們要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每壹項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自我，超越自我。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”。愛是壹切教育的基礎。沒有愛，就沒有教育。
在我們心中，應該有每壹個學生，愛每壹個學生。這種愛是教師職業道德的核心。它具有父親般的嚴厲、母親般的溫柔和朋友般的平等，是每壹位教師在教育教學實踐中自然而然表現出來的對學生的關心和期望。要特別重視與學生心靈的溝通，重視情感的熏陶，建立師生情感紐帶，營造愛的環境，把握愛的尺度，幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。杜甫有詩說，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”與其說是春雨滋潤萬物的特性，不如說是教師的情感特性。
第二，加強師德建設，提高自身素質
著名教育家陶行知先生曾說:“學而優則仕，為人師表。”愛因斯坦曾經說過:“僅僅用專業知識來教育人是不夠的...妳不可能是壹個和諧的人。”因此，教師的人格魅力對學生的成長和全面發展具有不可估量的潛在教育價值。在“校園情感場”的具體情境中，教師的舉手投足都能點燃學生情感的火花，教學靠的是富有感染力的課堂氛圍、教師的人格力量和模範言行。所以，教師壹定要淡泊名利，壹心為學生，待人接物少壹點名利，多壹點教書育人的愛心，熱愛學生，理解學生，善待學生等等。這樣才能以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
第三，不斷加強學習，完善自己，提高自己。
壹位德國教育家陀思妥耶夫斯基說:“任何人沒有發展、培養和教育自己，就不能發展和教育別人。”很難想象素質不高的老師能培養出優秀的學生。因此，我們教師在教育教學過程中要與時俱進，不斷完善和更新知識，完善知識結構，提高能力結構，加強教育教學水平，發展自己的教學藝術，精益求精，壹絲不茍。只有閱讀能喚醒靈魂，讓人感動，讓人深思的書籍，教師才能真正與自己的思想碰撞，融為壹體。
總之，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的頒布實施，要求我們在思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任感，樹立壹切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以善良的心態對待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的胸懷關愛人。只有這樣，才能保證教書育人的有效性，學生才會“愛其師，信其道”，進而“樂其道”，從而培養出有禮貌、誠實、自尊、自愛、自信、有創新精神的高素質人才。
第三條
我是壹名來自基層的* * *黨員。我已經工作20多年了。現在全黨全國正在繼續學習貫徹重要講話精神。特別是江西省人民正在認真學習參加十二屆全國人大三次會議江西代表團審議時重要講話的精神內涵，切實做到信、用、行。具體到江西交通領域，對我省交通行業來說，更重要的是主動適應經濟發展新常態，全面深化改革，全面加快升級提速步伐，匯聚強大正能量。我結合自己的學習經歷，談談如何做壹名愛學習、重品行的合格黨員。
我覺得要在理解精神實質上下功夫，在入腦入耳上下功夫，要學會信、用、學。學會信仰，是為了堅定理想信念，樹立精神支柱；學以致用，就是堅持問題導向，以講話精神為指導解決實際問題；學做就是內化於心，外化於行，形成推動事業發展的強大動力。如何做壹名愛學習、重品行的合格黨員舉個例子，我覺得要從三個方面入手:
首先，熱愛學習。學習對於壹個國家，壹個政黨，甚至壹個人都是極其重要的。著名作家王蒙說過:壹個人的力量大部分來自學習。技巧是需要學習的，機智和靈活反應也是壹樣。健康的身心也是學習的結果。學習可以有智慧，可以有困惑，可以有是非。學習是壹把鑰匙，壹座燈塔，壹面鏡子。成長的道路上，總會有很多迷茫和選擇。我們常常很迷茫，不知道下壹步該怎麽做。作為新時代的高速公路聯網管理人員，要努力學習和掌握相關的業務知識，熟悉本職工作知識，掌握本職工作技能，特別是現代計算機辦公和財務工作知識，虛心好學，精益求精，把所學知識運用到實際工作中去。
其次，要強調人品。作為人，要重視品行，黨員幹部更要註重培養高尚的道德和品行。“產品”是“品質”，“品行”是“行為”。雖然有榮譽也有恥辱，有崇高也有庸俗，但在法紀領域，它就是壹個“擦邊球”。換句話說，品行主要靠個人道德的培養和錘煉，沒有相應的法律和紀律約束。重視品行的人之所以被推崇和尊重，正是因為他們有意識地把自己放在了壹個讓人敬佩和敬仰的高度。重視品行的人，會“常懷從政之德，常思貪欲之害，常懷自律之心。”重視品行的人，會壹天反省三次，把個人的興趣、愛好、欲望等言行嚴格控制在時代的道德範圍內。壹個人的性格就像壹個人的影子。無論妳去哪裏，它都會跟著妳。只是往往自己看不到，後面的人都看得清清楚楚。黨員幹部只有“重品行”，才能牢記自己的使命和入黨誓詞，不辜負黨和人民的重托，不辜負自己的“俸祿”和良心，成為壹個高尚的人，壹個脫離低階利益的人，壹個有益於人民的人。只有這樣，才能在重大時刻、關鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念，在應對各種復雜問題中經得起考驗，不斷鑄就政治品格；只有循規蹈矩，才會真誠接受群眾的監督；在“壹日三省吾身”中升華思想境界，改善政治品行，不斷反省和平反，以“天天拍塵，天天洗臉”的精神清理思想，以“如履薄冰，逼近深淵”的心態鍛造和磨練自己；從而真正樹立* * *高尚的政治品格。
再次，以身作則。人們常說:幹部要率先垂範，就是要在工作中“以身作則”，處處以身作則。想贏，就要先贏；要說人，就要先說自己；想了解人，先要了解自己。黨員要為群眾作表率，幹部要為黨員作表率，領導幹部要為普通幹部作表率。請別人做，自己先做；妳讓別人不做，自己先不做。如果妳連自己都做不到，怎麽能要求別人去做呢？模範作用本身就是壹個巨大的磁場，能把周圍的幹部群眾緊密團結起來，產生巨大的凝聚力和創造力。中國有句老話，叫“上有所為下有所不為”。都說領導的壹言壹行都被人看到，對社會風氣有這樣或那樣的影響。現在人們常說“榜樣的力量是偉大的”。作為壹名黨員幹部，我們不僅要在工作和學習中以身作則，而且要在精神文明建設和日常社會生活中以身作則。要用自己的榜樣影響、帶動和服務群眾，調動壹切力量，努力創造經得起實踐、人民和歷史檢驗的業績。只有這樣，我們的黨才有感召力和凝聚力，我們的交通事業才會蓬勃發展，我們的高速公路聯網管理才會立於不敗之地！
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