國學知識大全讀後感國學可以提高自己的素養。
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是壹切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。
正所謂千裏之行始於足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前壹定要先把眼前的做好。知識能夠讓妳更懂得怎麽了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。
其中“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。
這句讓我收益非淺的詩句，就是出自於儒家的聖賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著壹個哲理：“能者為師，虛心請教。”
妳見過高山吧？它是那樣雄偉綿延！妳見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因為它不排斥每壹塊小石頭；海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果妳想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善於從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊！人的壹生猶如壹條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒妳，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這壹民族的瑰寶。
而且對於我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定壹生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。
假如說我們的心田是壹塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要妳願意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花壹定會開得更艷持得更久。
通過學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂於助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在壹切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。
它在教我們如何做壹個善良的人、做壹個孝順父母的人、做壹個有禮貌的人。可以說，國學知識裏面對人生道理仿佛是指明人生方向的壹個指南針，在妳看不清前方時，為妳撥開眼前的迷霧，為妳指出正確的方向。
2.國學啟蒙的內容簡介
《三字經》，《百家姓》、《千字文》，《論語》，《弟子規》，《朱子家訓》，《增廣賢文》作為國學中經典之經典亦為國學啟蒙寶典，鑄就“國學蒙學之最、中華不可或缺之魂”。
這些經典凝聚了我國數千年的文明史和傳統文化，體現了中華民族博大精深的文化精髓；行文流暢，氣勢磅礴，辭藻華麗，前後連貫，朗朗上口；內容豐富，包含有諸如天文、地理、歷史、治國、修身、道德、倫理等豐富知識，堪稱國學經典。 擴展資料 這本書是國學教育專家歷時5年鍛造，是迄今為止市面上最受歡迎的國學影音誦讀版本，是聯合國教科文組織強烈推薦的中華瑰寶，完全繼承中華民族的傳統文化美德。
國學經典，是蘊涵常理常道、教導人生常則常行的書。少年兒童誦讀經典，就如同師從賢哲，從人生的第壹步就站在文化巨人的肩膀上，從高起點展開人生。
從小教導兒童誦讀經典，不僅符合兒童學習的天性，而且自幼就開始接受五千年文化的熏陶，奠定壹生儒雅人格的基礎。讀古之人，與聖賢為伍，是壹個人精神境界高尚的表現，可以提示人們不要墮入俗流。
參考資料：
3.國學中應該先學習什麽後學習什麽
我覺得孩子從小就要開始學國學呢？因為學國學不僅可以培養孩子良好的道德品質，可以提升孩子的儒雅、淳靜氣質，而且可以儲蓄孩子豐富的語言知識。
語言具有壹種儲蓄的功能，從小接受的知識，壹點壹滴積累在腦海裏，漸漸成為潛移默化的“常識”；運用時，便可以任意支取、對答如流。古人提倡的“厚積薄發”，就是這個道理。
《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《弟子規》、《老子》、《莊子》、《增廣賢文》作為國學中經典之經典，鑄就“國學蒙學之最、中華不可或缺之魂”。這些經典凝聚了我國數千年的文明史和傳統文化，體現了中華民族博大精深的文化精髓；行文流暢，氣勢磅礴，辭藻華麗，前後連貫，朗朗上口；內容豐富，包含有諸如天文、地理、歷史、治國、修身、道德、倫理等豐富知識，堪稱國學經典。
古往今來，無數少年兒童從中汲取知識，陶冶情操，提高修養。 在如今這個充斥著各國文化的時代，我們父母更應慎重選取培育幼兒的適當文化知識，從紛繁的文化雜燴中給我們孩子最好的、最純的、最精的。
而國學，我們五千年文化精髓，是我們孩子成才的必備，是我們父母給與孩子最有愛心、期待、價值的豐碩禮品。 大腦生理學家們發現，兒童的智力和性格在0—3歲間就完成了60%，這三年是大腦發育的黃金時期，孩子具有天才般的吸收能力，3—6歲間完成了80%,6—8歲間完成了90%,8歲以後的發展則漸趨緩慢，到13歲左右，大腦發育最關鍵的敏感期就基本結束了，這就表明孩子的聰明與否到七、八歲已基本定型了，如果我們不能把握這個關鍵時期，那麽當他們年齡越大，啟發培養他們就會越費力，效果也就越差 截止到2008年底，我國0-13歲的兒童約有24000萬，目前大約有2500多萬的兒童在學國學。
0-13歲是兒童記憶力發展的黃金時期。經過近幾年的實驗證明，兒童進行國學經典誦讀2-3個月後就會發生明顯改變。
從開始的每天記憶20-30個字，到每天很快就可以熟記100-200個字。許多兒童不用壹年就可以把壹萬六千字的《論語》熟背，其記憶潛能在國學經典誦讀中得到開發，幾萬字的古文背誦對他們來說都不是難事。
實踐證明，有多動癥、感覺綜合失調甚至自閉癥的孩童，學習國學壹段時間後，境況會大為改善。 兒童誦讀國學經典，在孝親、禮儀、個人修養方面都得到提高，在家能夠孝順父母、尊敬長輩；父母和孩子壹起誦讀國學經典，是最好的親子活動，讀經典不止是孩子進步，家長也跟著壹起進步教學相處能促進兩代人的溝通與***樂，並形成良好的家庭讀書氛圍。
孩子從小學習和誦讀中華文化經典，有助於思想品質、道德品質和社會責任感不斷地提升，並能自覺抵禦不良風氣的毒害，產生強烈的民族自豪感和愛國情操。 古往今來，無論是帝王將相還是文人墨客，他們多是從小熟讀中華經典，長大後才會善用中華經典，治國安邦，正如宋代開國宰相趙普標榜過的那樣“用半部論語治天下”。
教育專家統計，凡參加過國學教育的少兒，無論在智力提升、知識積累、品行修養、才藝開發等方面都大大高於同齡人。 現在的孩子在擁有更多的物質條件後，仍然有很多讓家長頭痛的問題，作為家長，妳有想過最根本的原因是什麽呢？在現在這個物欲橫流的社會，重拾中國傳統的教育美德便顯得尤為迫切和重要，我們的孩子需要不斷的學習和發揚祖輩留下來的優良傳統。
如何要學習國學教育的話，我推薦壹個網站效果還是不錯的，我的孩子也是在上面學習的，好像在谷歌裏搜索小學國學啟蒙打開第壹個網站就是了，值得推薦。國學中應該先學習什麽後學習什麽？應當從最簡單的三字經，百家姓學起，這個是比較好的，慢慢的隨著深入難度壹點點的加大，這樣理解起來也比較容易的。
4.“國學”怎樣“活”起來
國學是傳統文化的重要組成部分。
回望歷史，國學曾是教育的重要環節。不過在社會文化的發展歷程中，國學壹度被忽略，被年輕人視作“古董”。
但是，國學在教育中的地位並未被人們遺忘，曾有學者說：“為什麽要推動青少年閱讀國學名著？這首先基於近百年來中國文化出現斷層的深刻危機。”如今，隨著人們對傳統文化的重新認識，國學經典在當下的出版中逐漸成為壹種熱潮。
惟有了解小學生 才能走進小學生不過，眼下國學經典讀本的出版看上去很多，而要從中選擇壹份好版本，卻並非易事。尤其當國學經典遇見小學生，在出版內容的選擇，以及質量、形式上，尤需挑剔的眼光和慎重的心態。
事實上，如果從小學生的實際閱讀水平和需求出發，應該多選擇輕松易讀的國學選本，先易後難，循序漸進，以求收到潛移默化的效果。這個“輕松易讀”的尺度把握最要功夫。
就目前的國學讀本出版來說，大多采取的是簡單註釋加圖畫的形式，殊不知，今天小學生們接觸的資訊和信息遠遠比這個復雜。如此簡化國學經典，看上去是好事，卻容易因為出版者缺乏足夠多的創意和深入淺出地解讀，而讓小學生們的國學閱讀停留在表面，結果是難以帶動國學教育的深入進行。
我見過壹套“小學生版四庫”，包括《論語》、《詩經》、《孟子》、《孫子兵法》、《三十六計》、《三字經》等24冊圖書。能夠如此明確是為了小學生的國學閱讀而編輯，難能可貴。
這套叢書回避了傳統國學閱讀艱深晦澀的部分，又傳播了經典國學中的智慧與知識，激發了小學生對於傳統文化的興趣，是合適的引領孩子親近國學的入門書。畢竟，國學還是要從閱讀開始。
此外，吉林美術出版社推出的《小學生國學背誦壹本通》，則讓小讀者們仿佛走進壹座國學圖書館，在輕松翻閱國學經典的同時，觸摸先哲的靈魂。吉林攝影出版社的《小學生必備國學教程》和三秦出版社的《小學生必背古詩文》，以及**廣播電視大學出版社的《國學經典選讀》等叢書，也可以說是此類圖書中不錯的讀本，讓小讀者們以身為中華優秀文化的傳人而自豪。
與此同時，還有壹些國學經典的小學生讀本直接翻印自老版本，這樣的出版簡單易行，從讀者角度來說書價又低，也不啻為壹種選擇。然而，如果我們留心壹下市場上出版的國學選本，又不免生出大都“面目相似”的感慨。
如何貼近今天小學生讀者的需求和特點，分析受眾情況，有的放矢出版國學讀本？還需多費思量，不可壹味貪多求快。怕的是嘩眾取寵 求的是潛移默化在看似繁多的國學讀本中，對國學的誤讀其實不少。
壹些所謂的“讀國學”的活動，也往往形式大於內容。穿漢服端坐蒲團誦經，“打造”仿古學堂，在額頭點上意為啟蒙的紅痣……國學的傳承不講究花架子，哪裏需要那麽多俗套的張揚？豈不知國學的要點在於日常生活中的累積。
另外，值得註意的是，國學不是“成功學”，時下諸如“感悟經典，奠基壹生成就”的言論不僅淺薄了點，無助於國學傳承，而且損害了國學的優美和魅力，更可能對孩子的成長形成消極引導。出版國學經典讀本的目的不是嘩眾取寵，而是讓小學生繼承中華傳統美德，提升對傳統優秀文化的興趣，並涵養文學的審美情趣。
在小學生閱讀方面，不宜驟然進行艱深的國學知識教育，更為有效的方法是通過通俗易懂的方式，走進小學生的心靈，在潛移默化的學**氛圍裏，達到閱讀的目的——而這就格外強調了選本的重要性以及知識的難易把握程度。除了編輯出版合適的版本提供給孩子們閱讀，家長和老師還應該註重言傳身教。
國學的影響力看似在生活之外，實則存在於舉手投足之間。因此，國學經典教育更適宜在日常生活中繼承與探討，如此才能收到最好的效果。
1905年4月，《繪圖中國白話史》在刊登出版廣告時說：“中史浩繁，編纂非易，新輯歷史課本類皆文義稍深，初學未能領會。是書將五千年大事純用白話演說，略通文義者即可讀，此洵小學之佳本也。”
現在的小學生接觸的世界更為豐富，國學閱讀也宜以新形式出現，如精彩紛呈的國學趣味故事、幫助孩子感悟經典的特色閱讀等，讓孩子在不知不覺中既學**了國學常識，又鍛煉了閱讀能力。確實，優秀的小學生國學經典讀本，不僅應該是孩子課堂學**的延伸，更應該是孩子了解傳統文化中蘊含的人生觀、價值觀的有效渠道，幫助他們形成自己的價值觀和世界觀——這才是閱讀國學經典所需要的。
國學教育無疑是壹門很高深的學問，既需要符合小學生的閱讀、生活**慣進行教學，也要發揮國學的潛移默化的作用，讓國學通過各種形式潤物細無聲。只有當國學經典所蘊含的思想和智慧貫穿在孩子們的日常行為當中時，國學才會“活”起來。
這不僅是壹種回歸，還關涉到文化的復興~。
5.“國學”怎樣“活”起來
國學是傳統文化的重要組成部分。回望歷史，國學曾是教育的重要環節。不過在社會文化的發展歷程中，國學壹度被忽略，被年輕人視作“古董”。但是，國學在教育中的地位並未被人們遺忘，曾有學者說：“為什麽要推動青少年閱讀國學名著？這首先基於近百年來中國文化出現斷層的深刻危機。”如今，隨著人們對傳統文化的重新認識，國學經典在當下的出版中逐漸成為壹種熱潮。
惟有了解小學生 才能走進小學生
不過，眼下國學經典讀本的出版看上去很多，而要從中選擇壹份好版本，卻並非易事。尤其當國學經典遇見小學生，在出版內容的選擇，以及質量、形式上，尤需挑剔的眼光和慎重的心態。事實上，如果從小學生的實際閱讀水平和需求出發，應該多選擇輕松易讀的國學選本，先易後難，循序漸進，以求收到潛移默化的效果。這個“輕松易讀”的尺度把握最要功夫。
就目前的國學讀本出版來說，大多采取的是簡單註釋加圖畫的形式，殊不知，今天小學生們接觸的資訊和信息遠遠比這個復雜。如此簡化國學經典，看上去是好事，卻容易因為出版者缺乏足夠多的創意和深入淺出地解讀，而讓小學生們的國學閱讀停留在表面，結果是難以帶動國學教育的深入進行。
我見過壹套“小學生版四庫”，包括《論語》、《詩經》、《孟子》、《孫子兵法》、《三十六計》、《三字經》等24冊圖書。能夠如此明確是為了小學生的國學閱讀而編輯，難能可貴。這套叢書回避了傳統國學閱讀艱深晦澀的部分，又傳播了經典國學中的智慧與知識，激發了小學生對於傳統文化的興趣，是合適的引領孩子親近國學的入門書。畢竟，國學還是要從閱讀開始。此外，吉林美術出版社推出的《小學生國學背誦壹本通》，則讓小讀者們仿佛走進壹座國學圖書館，在輕松翻閱國學經典的同時，觸摸先哲的靈魂。吉林攝影出版社的《小學生必備國學教程》和三秦出版社的《小學生必背古詩文》，以及**廣播電視大學出版社的《國學經典選讀》等叢書，也可以說是此類圖書中不錯的讀本，讓小讀者們以身為中華優秀文化的傳人而自豪。
與此同時，還有壹些國學經典的小學生讀本直接翻印自老版本，這樣的出版簡單易行，從讀者角度來說書價又低，也不啻為壹種選擇。然而，如果我們留心壹下市場上出版的國學選本，又不免生出大都“面目相似”的感慨。如何貼近今天小學生讀者的需求和特點，分析受眾情況，有的放矢出版國學讀本？還需多費思量，不可壹味貪多求快。
怕的是嘩眾取寵 求的是潛移默化
在看似繁多的國學讀本中，對國學的誤讀其實不少。壹些所謂的“讀國學”的活動，也往往形式大於內容。穿漢服端坐蒲團誦經，“打造”仿古學堂，在額頭點上意為啟蒙的紅痣……國學的傳承不講究花架子，哪裏需要那麽多俗套的張揚？豈不知國學的要點在於日常生活中的累積。另外，值得註意的是，國學不是“成功學”，時下諸如“感悟經典，奠基壹生成就”的言論不僅淺薄了點，無助於國學傳承，而且損害了國學的優美和魅力，更可能對孩子的成長形成消極引導。
出版國學經典讀本的目的不是嘩眾取寵，而是讓小學生繼承中華傳統美德，提升對傳統優秀文化的興趣，並涵養文學的審美情趣。在小學生閱讀方面，不宜驟然進行艱深的國學知識教育，更為有效的方法是通過通俗易懂的方式，走進小學生的心靈，在潛移默化的學**氛圍裏，達到閱讀的目的——而這就格外強調了選本的重要性以及知識的難易把握程度。除了編輯出版合適的版本提供給孩子們閱讀，家長和老師還應該註重言傳身教。國學的影響力看似在生活之外，實則存在於舉手投足之間。因此，國學經典教育更適宜在日常生活中繼承與探討，如此才能收到最好的效果。
1905年4月，《繪圖中國白話史》在刊登出版廣告時說：“中史浩繁，編纂非易，新輯歷史課本類皆文義稍深，初學未能領會。是書將五千年大事純用白話演說，略通文義者即可讀，此洵小學之佳本也。”現在的小學生接觸的世界更為豐富，國學閱讀也宜以新形式出現，如精彩紛呈的國學趣味故事、幫助孩子感悟經典的特色閱讀等，讓孩子在不知不覺中既學**了國學常識，又鍛煉了閱讀能力。確實，優秀的小學生國學經典讀本，不僅應該是孩子課堂學**的延伸，更應該是孩子了解傳統文化中蘊含的人生觀、價值觀的有效渠道，幫助他們形成自己的價值觀和世界觀——這才是閱讀國學經典所需要的。
國學教育無疑是壹門很高深的學問，既需要符合小學生的閱讀、生活**慣進行教學，也要發揮國學的潛移默化的作用，讓國學通過各種形式潤物細無聲。只有當國學經典所蘊含的思想和智慧貫穿在孩子們的日常行為當中時，國學才會“活”起來。這不僅是壹種回歸，還關涉到文化的復興~
6.想讓孩子更多了解壹下國學、童謠、古詩等方面的知識買什麽給他好點
《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《弟子規》、《朱子家訓》、《增廣賢
文》作為國學中經典之經典亦為國學啟蒙寶典[1]，鑄就“國學蒙學之最、中華不可或缺之魂”。這些經典凝聚了我國數千年的文明史和傳統文化，體現了中華民族博大精深的文化精髓；行文流暢，氣勢磅礴，辭藻華麗，前後連貫，朗朗上口；內容豐富，包含有諸如天文、地理、歷史、治國、修身、道德、倫理等豐富知識，堪稱國學經典。古往今來，無數少年兒童從中汲取知識，陶冶情操，提高修養。在如今這個充斥著各國文化的時代，我們父母更應慎重選取培育幼兒的適當文化知識，從紛繁的文化雜燴中給我們孩子最好的、最純的、最精的。而國學，我們五千年文化精髓，是我們孩子成才的必備，是我們父母給與孩子最有愛心、期待、價值的豐碩禮品
7.國學都有哪些書籍
1. 《三字經》：中國歷史上影響最大的蒙學經典，蒙學經典之首.
2. 《論語》：“壹部中國人人人必讀的書。不僅中國人，將來此書，應成為壹部世界人類的人人必讀書。”
3. 《周易》：中國古典哲學的源頭
4. 《老子》又稱《道德經》，是道家經典著作，陳鼓應先生的註本是今人註釋本中影響最大的。該書除原文外，均是簡體橫排本，便於今天的普通讀者閱讀。
5. 《孫子兵法》：兵學聖典
6. 《新批校註紅樓夢》：中國古代小說的頂點 “滿紙荒唐言，壹把辛酸淚。 都雲作者癡，誰解其中味？”
7. 《國學讀本》：國學大師任繼愈先生生前主編的最後壹部著作.
8. 《古今名人讀書法》：國學閱讀必備教材.