如何提高大學生的就業能力1 1？大學生就業的基本素質
就就業而言，素質可以看作是通過職業能力的培養和職業規劃的指導，成功從事某種職業活動和職業發展的基本素質或基本條件。
在社會上從事任何職業都應該具備以下六個要素:
1，服務社會。從事任何社會職業，都要樹立和追求“服務社會”的宗旨和信念，這也是職業人基本職業素質的基礎；
2.學術理解。專業人士了解和掌握所在職業的學術背景、基礎理論和發展趨勢；
3.社會實踐。實踐技能的形成除了必要的理論指導外，主要靠經驗的積累；
4.決策技巧。壹般來說，任何社會職業都有其獨特的復雜性。復雜情況下的最優選擇，需要經驗積累和高瞻遠矚的智慧。因此，決策技能是高層次的職業素質。
5.體驗學習。經驗具有非線性和個體特征，體驗式學習不同於程序化學習，程序化學習主要依靠感知甚至頓悟；
6.團隊精神。壹般職業都有自己的職業群體，職業者要融入自己的團隊，用團隊的規範來引導自己的職業行為，不斷提高自己的職業素養。
二，大學生就業中的就業能力
就業能力是指大學畢業生在校期間通過知識學習和綜合素質發展，在社會生活中實現就業理想、滿足社會需求和實現自身價值的能力。
就業能力是壹種綜合能力，包括學習能力、思想能力、實踐能力和崗位應用能力，是由知識、技能和人格心理特征構成的混合結構。美國SCANS(1991)認為，就業能力可以分為兩類:基礎方面和工作能力。基本方面包括三部分:基本技能、思維技能和個體特征；工作勝任力包括五個部分:資源、人際溝通、信息、系統和技術。近年來，在對我國大學生個人特征、就業市場狀況和用人單位需求進行大量調查研究的基礎上，我們提出大學生就業能力的結構應包括以下幾個部分:職業認同、專業知識和技能、社會資本和個人適應性。
三、大學生就業形勢分析
隨著我國社會經濟和高等教育的快速發展，大學生就業已成為當前的壹個突出問題，引起了政府、社會各界、高校、學生和家長的廣泛關註。當今中國大學生的就業情況如下:
1.大學畢業生逐年增加；
2.結構性矛盾更加突出；
3.就業競爭更加激烈；
4.大學畢業生的就業期望值仍然很高。
第四，提高大學生自身就業能力的對策
1.各種實踐活動
積極參與科技創新實踐，認真做好畢業實習工作。
學校越來越重視學生課外科技活動，積極實施大學生科研活動培養計劃，在全國範圍內舉辦“挑戰杯”系列比賽，為大學生參與科技創新活動提供了良好的平臺。參加課外科技活動可以提高大學生的科研能力，掌握科研方法，掌握實用設備的性能和使用技能，使其科學思維得到系統訓練；
畢業實習包括去實習單位搜索資料，調研做畢業設計和畢業論文。既能培養和鍛煉自學能力，又能綜合運用所學知識和實踐能力；還可以加強自己的創造性思維能力，工作學習的獨立性和主動性。
2.校園文化活動
在參與校園文化活動的過程中，我們既可以是組織者，也可以是參與者，這對提高我們的組織能力、協調能力和與他人的溝通合作能力有著重要的作用。
3.各種資格考試
在高等教育中，我們可以完成所有的專業課程並獲得所需的學分，同時，我們還可以獲得相應的技能等級證書和職業資格證書，以提高我們的實踐能力和職業競爭力。主要包括外語、計算機等級考試、專業技能考試(如各種公務員考試、教師資格考試、報關員資格考試、會計職稱考試、英語考試、工程造價工程師、測量員、材料實驗員等。)
大學生如何提高就業能力？1.勇於冒險。
因為大學生活，很多大學生沒有沖勁和鬥誌，只是等死，機會自然就少了。作為壹個大學生，鼓起勇氣走出去。現在大學生在社會上還是很受重視的，心裏還是有看得起他們的人。當然，前提是妳必須用行動告訴別人，大學生比普通人優秀，否則只是抱怨頹廢只能抹黑“大學生”這個詞。而當妳走出身邊的小圈子，妳會發現妳很有用，以後妳的優勢會逐漸顯現出來。
第二，轉變擇業觀念
很多大學生在找工作的時候都有壹種不好的心態，就是高就不低，壹些工資高的工作就不做，工資相對壹般的工作就不做。其實大學生應該摒棄“唯我獨尊”的思想，正視自己的地位，冷靜分析自己的優勢，正確選擇工作。比如妳可以先找壹個合適的單位工作，工作到壹定時間後再考慮選擇工作的問題。因為不管是在大公司還是小企業，大學生剛入行時的工資待遇都差不多。每個人都要受苦。
三、針對目標行業的職業
平時要註意積累相關知識，進行壹些能力訓練。比如申請會計師事務所，不要等到申請了才開始了解會計師事務所是做什麽的。如果大學生轉行，適應新的環境，面對新的人，面對新的挑戰，需要學習新的知識，那就更難了。所以，壹旦決定了自己的興趣愛好，就要為這些目標行業的職業做壹些“功課”。
第四，了解自己，了解行業。
了解自己，包括自己的知識、技能、性格、愛好、身體狀況。在找工作之前，壹定要對自己有壹個全面的了解，壹定要知道自己能做什麽工作，不適合做什麽工作。了解工作內容、工作性質以及對從業人員素質的要求。可以向親戚朋友中做過相關工作的人了解情況，也可以詢問其他從事這項工作的人。他們經驗豐富，理解深刻，能給妳提供有指導意義的信息。他們在工作過程中的失敗和教訓可以對妳起到預防作用，他們的成功經驗可以借鑒。
大學生如何提高就業能力？第壹，做好職業規劃。
什麽是職業規劃？職業生涯規劃是指將個人發展和組織發展結合起來，通過對職業生涯主客觀因素的分析、總結和衡量，確定壹個人的目標，並提前實現這個職業目標，職業生涯規劃也叫職業生涯設計，分為個人職業生涯規劃(設計)和組織職業生涯規劃(設計)兩個方面。
1.職業規劃的作用
是幫助妳制定明確的目標和管理，運用科學的方法和切實可行的措施，發揮個人特長，開發自身潛力，克服職業發展中的障礙，避免人生陷阱，不斷修正前進方向，最終取得事業上的成功。
2.職業生涯設計的目的
不僅可以幫助個人根據自身的經濟條件找到工作，實現個人目標，更重要的是可以幫助個人真正了解自己，為自己制定職業規劃，規劃未來，進壹步詳細評估主客觀條件和內外部環境的優勢與局限，在“權衡外部條件，衡量自身實力”的情況下，設計出合理可行的符合自身特點的職業發展方向。
大學生職業生涯規劃有利於自我定位、自我認知、自我認知，明確方向，明確人生目標。當他們計劃時，他們總是問:“我想做什麽？我能怎麽做呢？妳現在打算做什麽？就業環境如何？”這樣有助於學生的個性化發展，有助於創新人才的培養。個性張揚，不是“個性色彩”發揮。學生可以自己找事情做。如果他們對寫作感興趣，有壹定的能力，可以嘗試寫壹本書。找到自己擅長的，充分發揮。
壹份有效的職業規劃會:引導妳正確認識自己的性格特點、現有的和潛在的資源優勢，幫助妳重新定位自己的價值，並使其持續增值；引導妳對比分析自己的綜合優劣勢；使妳樹立明確的職業發展目標和職業理想；引導妳評估個人目標與現實的差距；引導妳展望與現實相結合的職業定位，搜尋或發現新的或潛在的職業機會；使妳學會如何運用科學的方法，采取可行的步驟和措施，不斷增強妳的職業競爭力，實現妳的職業目標和理想。
所以大學生盡早做好自己的職業規劃是非常必要的，做職業規劃也要遵循壹定的原則，所以認識自己，定位自己很重要。在全球化的競爭下，每個人都要發揮自己的特長。從事著自己熱愛的工作，這樣的人是最幸福、最快樂的人，最有可能取得事業上最大的成功。“知己”很重要，“知己”同樣重要。
第二，要有良好的心理素質。
心理素質在求職過程中起著非常重要的作用。有些同學遇到挫折會壹蹶不振，或者有逃避的態度。我們應該參加課外活動來提高他們的心理素質。我們應該鼓勵他們出去實習，讓他們註重理論和實踐的結合，從而提高他們的心理素質，讓他們在遇到困難時養成積極向上、勇於面對的精神。通過外出實習，他們可以清楚地了解當前的就業形勢，保持良好的就業心態，在沒有滿意單位的情況下，先就業後擇業。
現在確實有壹部分畢業生高估了自己的知識、能力和素質，高估了自己的價值創造能力。這種就業心態讓他們在求職路上屢屢碰壁。俗話說，腳大就穿多大的鞋，就是這個道理。此外，畢業生到企業後不願從基層做起、不願從小事做起的職業心態也是不受企業歡迎的重要原因之壹。
第三，認清自己的能力
在當今嚴峻的就業環境和激烈的競爭中，除了各級政府采取的各種措施外，畢業生從擇業到就業的心態，應該從以下幾個方面入手，加強就業競爭力。
(壹)客觀認識自己
(二)提高誠信意識
(三)增強團隊意識
(四)培養良好習慣
(5)提高專業技能。
(6)做好職業規劃。
(7)認同企業文化。
(8)珍惜就業機會。
現代企業在用人上講究的是“實”而不是“高”。“學歷越高越好。企業看重的是個人的實戰能力。他們寧願選擇大專學歷甚至工作技能更低的人，也不需要沒有工作技能的研究生。因為對於壹個企業來說，既有專業技術理論又有專業技術經驗，能為企業發展做出貢獻的才是人才。
總之，面對激烈的就業競爭，大學生要努力全面發展自己，認清就業形勢，從自身做起，調整心態，積極應對，完善自我，做好就業準備，調整就業預期，努力提高就業競爭力，督促學生投身實踐學習，切實提高學習能力、實踐能力和創新能力，不斷提高綜合素質。