實踐 報告 是進行實踐後的報告，是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的 社會實踐 活動的壹個 總結 報告。下面我為大家帶來大學生社會實踐 報告 範文 ，歡迎大家閱讀學習。
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大學生社會實踐報告範文1000字1
系部名稱：__學院 專業：__
年級：大壹 班級：__班 姓名：__ 學號: __
實踐時間： 2015年8月1日 至 2015年8月8日 ***8天
壹、 實踐目的：作為壹名大學生，為那些學弟學妹給予學習上的幫助，幫壹名高三的學妹補課。將高中階段的知識大致地給她總結壹遍，目的就是盡自己最大努力幫助她提高學習成績。
二、 實踐內容：通過壹個星期的補課，將高中階段的數學和英語兩科的基本框架和重難點給學妹指出來。每天下午她到我家來，我給她講數學和英語的知識點，同時指導她完成暑假作業，並為她解答疑點。
首先，對於教人而言，我還算是個熟手，有壹定的 經驗 。雖然學生是個高三的同學，對我這個剛邁入大學的大學生而言，還存在壹些問題。但是，她是文科生，我高中時是理科生，在高中階段，我的理科數學還算優秀，英語也比較拔尖，所以我還是有信心教好這個學妹。
在開始的幾天裏，我並沒有急於給她講書本上的知識。而是先和她溝通了壹番，大概了解了她的學習情況，覺得她是壹個很聰明的女生，於是，我覺得應該將書本上的內容挑重點給她講。
針對她的英語成績不是很突出，數學成績也是中等的狀況，我決定從多方面著手。在英語上，通過了解，她平時在學校，除了 英語聽力 課程及老師所布置的聽力作業外，幾乎沒有付出其他時間去聽別的材料，而導致對不同的語音語調適應不了，在做聽力考試試題時，常常因為誤聽、錯聽而丟掉了不該丟的分。
針對這樣的毛病，在這個暑假，我給她開了個藥方：聽不同的聽力材料，每天壹次，每次半個小時。這些她也基本上做到了，什麽英語廣播， 英語 故事 ，英語短篇小說……能聽的也盡量聽了，整個假期下來，效果還挺好，詞匯量擴大了，聽力技巧也掌握了不少。相信在下學期的學習過程中，會有很大的改進。
同時，我每天督促她記高中階段的單詞，並每天抽查部分單詞，使她的閱讀水平得到提高，在 英語閱讀 速度上有了飛越。在她做閱讀時，有些不容易懂的單詞，我就根據自已的經驗教她從 文章 整體上理解。壹段時間下來，她的收獲還是很大的。
在數學上，我從書上的內容壹點點讓她學習數學，給她舉了壹些比較有代表性的例子後，她會很認真的將書上的內容細致的回味壹遍，加深印象。然後我會給她留壹些課後習題，讓她自己研究。第二天再給她講前壹天的習題，根據她自身的情況之後就按照書上的章節給她壹點點滲透數學知識框架，制定相應的 學習計劃 。
由於高中時數學是我比較擅長的學科，因此給她補數學時基本上沒怎麽備課，書上的習題也都能用多種 方法 給她解答，每次補課時給她講壹些她不會做的題，再按照書上的內容壹點點講。根據高中數學的各個版塊，結合近三年高考數學的出題模式，給她分類講解。從做選擇題、填空題、解答題的時間控制上和策略上對她進行實例講解，讓她做每壹套試卷時心裏都有了壹定的譜。
就這樣每天教她學習，學習累了我們也會聊天，緩解她學習的壓力，壹個多星期的時間很快就過去了，雖然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已經盡力了。
三、 實踐結果：通過壹個多星期的家教，我對我以前所學的知識進行了壹次實踐，幫助了別人，也提高了自己作為壹名師範生的教學能力。
四、 實踐總結：短暫的實踐活動讓我懂得很多，教書不是壹件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是壹方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另壹方面可以積累工作經驗，對日後的就業大有裨益。
大學生社會實踐報告範文1000字2
壹年多來，廣濟幫幫團先後成功組織開展了“走進伊橋，攜手留守”、“關愛留守，擁抱新春”、“攜手四望鎮小，***享歡樂陽光----歡慶六壹”等針對留守 兒童 的系列關愛活動;深度跟蹤幫扶居杠小學實孤兒童方碧、方偉姐弟;圓滿組織開展了“愛心匯聚，彩雲之南”的為魯甸災區賑災義演、走進龍坪敬老院義工關愛活動，先後被荊楚網、黃岡日報、武穴電視臺、廣濟天下報等多家新聞媒體關註和報道，弘揚了社會正氣、傳遞了愛心正能量。
壹、關愛留守兒童實踐中的體會
留守兒童是我國現階段壹個特殊的社會群體，他們仍然是祖國的未來，祖國的希望，他們比壹般的孩子更需要社會的關註和愛護。留守兒童的問題已引起國家和政府的高度重視，在壹定程度上有所好轉，但僅靠政府和單個家庭是遠遠不夠的，需要發動社會各界來關註留守兒童的健康成長與發展，形成良好氛圍，幫助留守兒童。廣濟幫幫團以幫扶留守兒童作為團內重要活動之壹，大膽實踐，積極探索，取得良好社會效益。
壹是開展樂趣活動，體驗快樂生活。在實踐活動中，廣濟幫幫團先後到四望鎮小、伊橋小學、倉下小學等學校為留守兒童開展歡慶六壹、快樂互動、***慶生日、實現心願、美好祝福等形式多樣的活動，讓孩子充分體驗生活的快樂，讓孩子在活動中感受幸福，填補孩子內心中的感情荒漠。同時，發動團內成員踴躍捐款捐物並積極爭取社會愛心企業聯手，為留守兒童送去學習用品、生活用品和愛心資金，僅四望鎮小活動就為留守兒童送去相關用品和現金1.6萬余元。
二是突出重點關註，增強情感投資。留守兒童最缺的就是父母之愛和家庭溫暖，如何盡可能的填補留守兒童愛的缺失，廣濟幫幫團結合實踐中的實際情況進行了有益探索。居杠小學方碧、方偉姐弟倆壹個小學五年級，壹個小學三年級，父親今年因病去世，母親早年改嫁他鄉，現如今由多病的爺爺和在家打零工的姑父照養。了解此情況後，廣濟幫幫團通過多方努力尋找到壹家愛心企業，解決了姐弟倆的生活和學習費用，但情感投入卻不是壹朝壹夕所能解決。為此，廣濟幫幫團在團內經過認真慎重甄選，選定了三個愛心家庭，由三個愛心家庭輪流對姐弟倆實行家庭式關愛。在充分尊重孩子自己意願的前提下，孩子繼續在原學校就讀，每周五由愛心家庭接到家裏留住，做遊戲、談心聊天、遊公園、看親情電影，參觀博物館等戶外活動，讓他們體驗與城裏孩子壹樣的生活，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長。所產生費用全部由愛心家庭承擔，增強情感投資，讓孩子感受家庭溫暖。
三是保持融洽感情，填補深邃溝壑。因留守兒童的情況各異，各個孩子的品質性格、個性心態、個人喜好各有不同。媒體曾報道，有的留守兒童由於缺乏家庭溫暖而走上極端的個例。為此，廣濟幫幫團壹方面在做到感情填補的同時，與學校和老師壹起想方設法把孩子的情況反饋給家長，要求家長通過電話、視頻聊天等 渠道 ，與孩子保持密切聯系，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，促進了留守兒童的身心健康發展。
四是建立“留守”檔案，準確捕捉信息。廣濟幫幫團對已掌握的留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案還包括孩子的出生情況、家庭情況、家長的相關信息、監護人的信息，並將這些檔案進行綜合管理，便於對留守兒童實行針對性的幫扶和關愛。
二、關愛留守兒童實踐中的問題和困難
雖然在關愛留守兒童實踐活動中，廣濟幫幫團做了壹些工作，既投入了大量人力、物力，也傾註了這個團隊的真情和心血，但還存在不可回避的問題和困難。
壹是愛心經費不足。每次開展大型活動和個體性幫扶，除了發揮團內成員的社會資源尋找愛心企業贊助和支持外，就是團員自發募集經費，不能完全滿足幫扶活動的需要。
二是關愛思路有待拓展。當前對留守兒童的幫扶形式，主要放在對孩子的物質幫助和情感關懷上，但實際上有的留守兒童家庭條件並不很差，那麽關愛團隊除了彌補孩子情感缺失，重點要在培養孩子的健康心理和感恩情愫上進行拓展。
三是愛心團隊有待加強。目前的廣濟幫幫團加入會員400余人，經常性參與愛心幫扶活動約100余人，愛心梯隊有待加強，使愛心團隊不斷壯大，愛心幫扶更加有力。
三、關愛留守兒童實踐工作的遠期規劃
壹是爭取各方支持。積極爭取地方各級黨委、政府、部門和愛心企業的大力支持，在資金支持、政策支持和活動支持上給予幫助。
二是不斷強化愛心隊伍建設。不斷擴大社會宣傳和影響，大力爭取更多的愛心人士加入廣濟幫幫團，為愛心事業提供堅強的組織保障。
三是科學謀劃不斷改進幫扶思路和策略。在對留守兒童幫扶及 其它 各項公益活動中，轉變幫扶思路和工作策略，既兼顧物質資助的同時，更體現人文關懷和對留守兒童的人格培養，以及加強孩子感恩社會、回報社會的有益引導。
總之,關愛留守兒童是當前全社會普遍關註的 熱點 難點問題。作為愛心團隊的廣濟幫幫團有責任、有義務關愛留守兒童,讓他(她)們在同樣的天空,同樣的陽光下,成長為對國家、對社會有用之才。
大學生社會實踐報告範文1000字3
調查人：__
調查時間：__年8月9日
調查地點：__小區
調查對象：小區中學生
隨著時代的發展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方 文化 的差異也漸漸統壹化，這就造成很多人淡化了 中國傳統節日 文化而註重外來節日，像2月14日的 西方情人節 、4月1日的 愚人節 、12月25日的 聖誕節 等西方國家節日在中國變得相當流行，而中國傳統的節日像農歷5月初5的端午等節日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對小區部分中學校的部分在校學生做了關於中國傳統民族節日意識的調查，現就調查結果做以下分析報告。
壹、當代中學生對中國傳統節日的了解和重視程度
大部分中學生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導並隆重舉行的，比如說 端午節 是紀念我們偉大的愛國英雄屈原的;還有部分中學生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發現很多人不能完全說出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道端午節這個節日的來源。
二、當代中學生對西方國家節日的了解及重視程度
部分中學生認為要與西方國家接軌，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對於西方國家的節日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合並不代表是否定某壹方，而是兩者的融合，對於節日這壹問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。
三、中學生熱衷外國節日的主要原因
由於對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心，導致部分中學生對外國節日表現出狂熱的態度，中國文化博大精深，而當代中學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的壹類人，大部分時間都用來鉆研那些課本知識以應付考試，忽視了對中國 傳統文化 知識的了解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優於中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷於外國的文化 教育 及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。
四、調查中出現的令人匪夷所思的問題
在調查時與部分中學生的交流中，發現了極少部分中學生的壹些令人無奈又匪夷所思的觀點。
建議給中國傳統節日重新易名
極少部分中學生由於對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上壹個類似於 西方節日 名字的名字，比如中國情人節，更令人無語的是有人建議將 清明 節改名為中國鬼節。
部分人表示不承認中國有些傳統節日
部分人認為當節日的概念被假日替換以後，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒有放假時間，這樣壹來，他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如食而無味，所以不願接受。
五、保護中國傳統節日文化遺產刻不容緩
在調查中，少量中學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這壹事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應註重保護自己的文化遺產，對於__年韓國申報中國的端午節為他們的節日這壹事件，我們應該予以重視，對於這些非物質文化遺產，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質文化遺產刻不容緩。
六、結論與建議
通過該調查發現，當代中學生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由於對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。我希望國家能在中國傳統節日裏多舉辦文化活動普及文化知識，當代在校中學生能加強對我國傳統文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。
七、附錄
由於我的調查時口頭形式的，所以沒有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著問題，故不能作為有力的論據。
大學生社會實踐報告範文1000字4
調查目的：了解中學生零用錢消費情況
調查時間：放學時段
調查方式：在壹些中學生消費地點隨機調查
調查原因：
每天放學時，各個中小學校門口的壹些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學生，店主攤販對學生兜裏的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上針對學生壹族而設計的各種學習用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。但是這些追Cool壹族兜裏到底有多少零花錢?他們平時都把錢花到哪裏去了呢?
調查具體數據：
調查***：50人
有零用錢的人：49人
沒有零用錢的人：1人
調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的98.0%，沒有零用錢的學生僅占2.0%。
分析：現在的學生都是家裏的獨苗、被喻為祖國的花朵，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那裏總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢?有些父母在孩子上學前總會在他們兜裏放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備壹些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的壹部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什麽零用錢了。
初中生零用錢數調查數據：
在初中生中，每月零用錢在50元以下的占了絕大多數，其比例為70.2%;
而51—100元的占14.9%;
元的占6.4%;
元以上的占8.5%。
分析：我們初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們壹般不會給小孩太多錢支配，只有在壹些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨壹些，壹般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。
那麽中學生們的零用錢是從哪裏來的呢?
調查數據：
孩子的零用錢絕大多數來自父母，占了94.4%的中選率;
來自祖父母、外祖父母的占了19.7%;
其他親戚給的占7.0%。
分析：沒有經濟來源的學生，生活開銷壹般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數來自父母。
那麽青少年學生的零用錢平時都用在了什麽地方呢?
統計結果顯示：
零用錢用來購買書籍的學生人數占總數的47.7%;
進行儲蓄和買零食的均占46.5%;
玩遊戲(包括壹些家庭用電腦遊戲)的占25.4%;
體育運動 花費占14.7%;
用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占5.0%。
分析：書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味 愛好 類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對於孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的壹大消費方向。
調查總結：
大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對於文化消費的壹種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業余生活和精神需要，這壹現象應該引起家長們的註意。現在的學生課余生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。在不少學校大門的兩側，學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦遊戲光盤店等等壹應俱全，五花八門。市區壹些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這壹消費群體，不少知名運動品牌也把這壹群體作為重點消費對象。在這樣的大環境下，學生消費市場上也在進壹步啟動。
大學生社會實踐報告範文1000字5
社會實踐目的：
通過寒假社會實踐活動，多多了解社會就業形勢，體會社會就業壓力，增強自己的社會就業能力，為兩年之後走出校園更好的就業，更好的服務於社會，更好的實現自己的人生理想做準備。
我的實踐經歷
這次的寒假工是我在學校的範文大寶庫網站上找到的，當時有些猶豫，不太敢相信。沒經驗?怕被騙?可最後我還是說服了自己，什麽事都有第壹次，只有敢於想，敢於做才是真人才，都大二了，還畏畏縮縮的算什麽回事，在學校沒幾年待得了，早點去社會溜溜肯定沒錯的。在這樣的心理下，我背上行李來到了東莞的明安國際器材有限公司做起了廠裏最低等的作業員。
當然我是有跟中介公司簽合同的，又不，我不認識妳，而我做完工妳不發工資給我跑了怎麽辦?在外面人生地不熟的，得保護好自己。可我還低估了人性的貪婪和高估了廠對工作者財產的保護力度，當然還有我自己的疏忽。第壹天工作我就手機被盜(公司不準帶手機入廠)，櫃子和鎖都被打爛了。壹千多的手機剛買不久啊!我這壹個月等於白做了，肉疼。
當時和我壹起手機被偷的兩個其他學校的學生當天就辭工回家了，當時我很阿q得拼命地對自己說在這裏吃得太辣能讓我提早得適應外面的飲食習慣，每天不動得站10個半鐘是壹種 軍訓 式的鍛煉，還有，錢財乃身外之物，破財擋災，破財擋災。最終我堅持了下來，雖然因為是第壹次在外打工，有點吃不消，但我還是從中學到了很多在書本裏面學不到的知識，也深深地體驗到了在底層勞作者的艱辛與無奈，但最讓我高興的是認識了很多心的很好的工友，他們給予了我很多的幫助，在外過年對我來說是壹件覺得心很堵的事情，但吃到他們親手做的香噴噴的年夜飯，那壹晚我睡得很香。
下面，我這就像念流水賬壹樣把我在廠裏壹天要做的事壹壹道來，早上七點起床，洗刷吃早餐後，刷卡入廠，45分鐘後打上班卡然後開早會，八點正式上班。我們那個廠房是給蘋果公司 筆記本 電腦做電子加工的，我屬於疊層區，我們三人壹組，第壹人負責疊第壹層然後交給第二人，第二人接著按磁鐵，第三人然後在在第二人的基礎上疊第二層，磁鐵被疊在裏面了。廠裏規定是壹組要兩個小時出400個產品，壹組裏壹人慢就壹組慢，人人不得偷懶，做完自己的就幫別人，否則，如果慢了全組都得挨罵。12點下班，打下班卡吃飯然後在12點45到60分鐘之間打上班卡，壹點上班，如果遲到打卡了，壹分鐘扣5塊錢。接著上4個小時然後下班休息20分鐘，再加兩個半小時的班。差不多每天都是這樣子過來的。壹眨眼，壹個月的寒假生活就這樣過去了。
我的實踐總結
經過壹個多月時間的社會實踐，通過自身的努力，無論是在思想上、學習上還是工作上我都學會了很多，以下是我的幾點 心得體會 ：
1)我懂得如何去適應從學校到社會的環境變化，身邊接觸的人完全換了角色，相處之道也完全不同;
2)其次，我在就業心態上有了很大的士改變，以前總想著找壹份適合自己愛好的、專業對口的工作，可現在知道找工作不容易，很多事情只有走上社會才能接觸到。所以我現在不能再像以前那樣等待機會的到來，應該盡快丟掉對學校等的依賴心理，學會在社會上獨立，敢於與社會競爭，敢於承受社會壓力;
3)我認識到“團隊精神、***同合作”在工作中的重要性，每個人對每件事的看法不會完全相同，但隨著相互的了解、包容合作分歧會減少，開展工作也會越來越順利;
4)要善於與人交流，正確處理各方面的關系;遇事應沈著應對自己不會的事應該多虛心請教他人;工作中不能總想著自己得到了多少，要問自己付出了多少，妳做的事別人都看在眼裏。
5)沒達到上級的目標，被上級教訓是很正常的，要學會忍耐，盡量不要和上級發生沖突，否則就呆不下去了。
通過這次社會實踐，我得到了很多鍛煉，更新了觀念，吸收了新的思想與知識，為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎。在今後的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，更加發奮學習，努力提高自身綜合素質，適應時代的要求。
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