大學生職業生涯規劃調查報告範文1
隨著近年來各大高校擴招，全國整體就業壓力嚴峻，畢業生就業壓力空前。對於每壹個大學生來說，盡早規劃自己的職業生涯，分析、總結、衡量決定職業生涯的主客觀因素，確定奮鬥目標，才能在競爭激烈的就業環境中立於不敗之地。
本次調查的目的是:第壹，對當代大學生職業生涯規劃的發展做出新的描述；二是通過對大學生就業影響因素的調查，可以更好地調節用人單位與畢業生之間的供求關系；三是幫助大學生盡快認識自己，學校為學生提供就業指導，讓學生尋求自己理想的工作。
本次調查采用問卷的形式。20xx年3-4月，隨機抽取廣州市14高校(含本科學校和專科學校四個年級)705名學生進行調查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。問卷回收率為100%，有效問卷668份，有效率為94.8%。使用SPSS10.0軟件處理數據，使用EXCEL繪制統計圖。
本次調查包括廣州市大學生對所學專業的滿意度、自我認知、對就業前景的關註和職業期望四個方面。調查結果如下:
首先，對所學專業的滿意程度
學生對這個專業是否滿意，主要是看能不能選擇自己熱愛的，這個專業能不能幫助自己以後找到壹份好的、享受的工作。調查發現(如下圖)21.0%的大學生對專業滿意，66.6%不清楚，10.0%不滿意，2.4%對專業非常不滿意。各專業滿意度無顯著差異。
對專業不滿意的直接表現就是缺乏學習專業的動力或者畢業後不願意從事與專業相關的行業。只有21.0%的學生對專業滿意的原因之壹可能是高考填報誌願時對專業和自身知識的不了解。因為對大學生活的向往，對各種專業的不了解，以及自己的神秘感，我選擇了壹個以後不喜歡的專業。此外，個人利益與社會需求的矛盾也可能是原因之壹。比如壹個同學對考古感興趣，但是社會需求比較少。這時候可能會產生心理沖突。也許他選擇了自己不感興趣但賺錢的專業，夢想和現實有差距，從而對自己的專業不滿意。專業在壹定程度上決定了職業取向。如果妳對這個專業不滿意或者態度模糊，必然會影響到妳自身潛力的開發和妳未來的職業選擇。
第二，自我意識的程度
自知力包括個人興趣和特長、個人性格和價值觀、個人選定的目標和需求、個人情商、個人工作經驗、個人學歷和能力、個人生理條件七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之壹。調查中發現(如下圖)只有6.7%的受訪者對自己有清晰的認識，而52.3%的受訪者對自己的能力和興趣模糊不清，41.0%的受訪者對自己完全沒有認識；而不同年級、不同專業的學生在自知力上沒有顯著差異。這說明很多大學生未能關註自身特點，發現自身問題，促進自身發展。那麽，這就涉及到大學生就業職業目標的問題了。
職業目標是指那些可以預期的，在壹定程度上可以實現的目標。但是，職業目標的選擇並沒有固定的公式。關鍵是要立足於自我現實，這就需要我們對自己有所了解。通過個人分析了解自己，預估自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，並以此來發展和塑造自己，讓自己的才能得到充分發揮。然而，調查顯示，大多數大學生對自己的能力、興趣和職業傾向缺乏深入了解，自然對職業目標模糊不清。
第三，對就業前景的關註程度
對就業形勢的重視程度直接影響到對所選職業的準備程度和未來職業所帶來的成就水平。在調查中發現，只有14.5%的被調查者對當前的就業形勢有清晰的認識。不同年級的學生對就業前景的關註程度沒有顯著差異，但不同專業的學生對就業前景的關註程度有顯著差異。冷門專業的學生比熱門專業的學生更關註就業前景。
造成這種情況的原因可能來自兩個方面。壹方面，在校園裏，舒適悠閑的生活和父母絕對的經濟支持，讓很多大學生忘記或暫時忘記了就業壓力帶來的緊張，很少接觸外界。有些同學真的只是每天看書，缺乏對就業的準確和理解。另壹方面，學校提供的就業指導不夠。在調查中發現，73.5%的學生認為學校提供的就業指導不夠，需要更細致具體的職業規劃指導。
第四，職業期望的現狀
影響職業期望的因素大致可以分為三個方面:聲望地位的穩定性(城市位置和社會地位)、內在價值因素(發展空間和興趣愛好)和外在價值因素(薪酬水平)。在調查中，受訪者根據其在選擇工作中的作用，對薪酬、發展空間、城市位置、興趣愛好和社會地位進行了排序。其中，職業選擇中考慮的首要因素的選擇(見下圖)、發展空間和興趣愛好成為大多數受訪者的首選，其次是薪酬、城市位置和社會地位，男生和女生沒有顯著差異。在調查中還發現，83.3%的受訪者認為？未來？比？錢途？更重要的是，60.3%的被試願意充當？雞頭？不想當？鳳尾？。以上結果表明，大部分大學生更看重工作的內在價值。
從以上四個方面的分析表明，廣州大學生的職業生涯規劃呈現出以下特點:大部分大學生對所學專業的滿意度較低；(2)廣州大學生職業生涯規劃還比較模糊，自我意識不夠，大部分沒有明確的目標；(3)廣州大學生對社會人才需求知之甚少。此外，學校提供的就業信息不足，學生了解就業相關信息的渠道較少；(四)廣州大學生的職業期望更註重發展空間和興趣愛好。因此，我們認為，根據上述特點，學校應加強對學生職業生涯規劃的指導，大學生應盡早進行職業生涯規劃，為未來做好充分準備。
大學生職業生涯規劃調查報告範文2
壹.自我分析
1，我的性格:我很開朗外向，很善於與人溝通。我可以在短時間內和別人交朋友，讓別人關註我，了解我。可以說我是壹個氣場很強的女生。而且對別人的話非常敏感，能在短時間內反應出字裏行間的語義。可是我太固執，太以自我為中心，不願意聽別人的意見，不願意被別人擺布。壹旦妳勝任了壹份工作，妳就不希望別人插手。
2.我的職業傾向:因為我們家的原因，我從高中開始就獨立管理壹個小商場，我覺得我喜歡並且擅長這份工作。經過壹系列的測試，我是企業型的，適合企業管理、銷售、談判、律師等工作。
3.我的家庭情況:在壹個小城市，父親自己創業，有很多商場和幾個項目。主要收入來源是商場和做項目。有自己的教育積蓄，足以完成學業。媽媽是老師，從小父母對我要求很嚴，期望值很高。