手指寬，時間太細，從指縫間悄悄溜走。我相信所有的教學工作者在這段時間裏都收獲了很多。先準備壹份教學總結吧。那麽如何防止教學總結變成流水賬呢？以下是我大學語文教學工作的總結(5篇精選文章)，僅供參考。讓我們來看看。
大學語文教學總結1大學語文是我院學生的必修課。本學期在20XX英語教育1、2、3、4班擔任英語旅遊和音樂舞蹈專業學生的大學語文老師，壹學期的教學任務結束。摘要如下:
第壹，尊重學生個性，註重民主教學。"
根據高職學生自主意識強、自尊心強、好勝心強的特點，高職語文教學必須遵循“民主化”教學原則。
營造和諧的課堂氛圍，加強情感滲透。教師積極創設課堂情境，激發學生的參與熱情，提高學生學習語文的積極性，是“民主化”教學的首要任務。如何完成這項任務？首先，教師要註意把自己的情緒帶入課堂，讓學生用作品的情緒達到* * *的境界，這樣才能事半功倍。所以我們經常讓學生帶著感情讀課文，慢慢體會到通過這種方法，學生的積極性提高了，語文能力也相應提高了。其次，在課堂上建立和諧友好的師生關系、生生關系，讓每個人都能得到欣賞和鼓勵，讓學生常常伴隨著輕松感、幸福感和成功感。這樣就調動了他們的積極性和主動性，激發了他們的創造力。在師生互動教學中，雖然學生也發表了自己獨到的見解，但往往不壹定正確合理。這時候老師不要把負面的批評變成善意的話來激勵他們，比如“妳的想法很獨特，可以用很多方式思考，如果能換個角度思考，會更精彩”等。這樣的陳述可以讓學生覺得個人行為得到了尊重，鼓勵他們進壹步思考。
第二，提高學生的學習興趣，激發學生的學習動力。
語文學科在教學形式上不同於其他學科，內容豐富，知識面廣，形式靈活。同時又是感性的。在教學中，需要師生用心感受，相互交流，讓學生在討論中不斷提出問題，解決問題，從而掌握知識，提高能力。子曰:“知者不如善者，善者不如樂者。”愛因斯坦曾說:“唯有愛是最好的老師。”他們都強調興趣對於學好壹課的重要性。那麽，應該如何激發學生的興趣呢？首先是註重導入，提高興趣，激發潛能。除了引入名言警句，還可以用詩詞、故事、問題、實驗等。好的導入可以創設各種情境，激發學生的主動性和創造性，在時間和空間上拓展課堂，化為文本中的各種意境。教學中壹旦出現“我仍能感受到神聖獨角獸和諧的心跳”的情境，就具有很強的凝聚力、吸引力和感染力。其次，改善情境，培養學生的學習興趣。激發興趣，要從微手和不同的內容上用不同的方法。比如我的《論語》講座，我讓學生在課前尋找自己最喜歡的關於孔子的言論。課堂上，我讓學生帶著感情讀這些簡單而富有哲理的句子，並設置了“妳心目中的孔子是怎樣的？”讓學生自由討論，暢所欲言，這樣孔子聖人的言行就像寫實的圖畫。根據學生對孔子言論和個人形象的描述，學生根據情況補充《論語》的內涵和社會作用，自然會進入到孔子這位偉大的思想家、政治家、教育家的“君子”話題。
第三，應用強化教學和多實踐，正反結合。
除了經典作品的學習，這學期的教學內容還有壹個重要的內容，就是應用文的學習。在應用文的教學中，我主要采用的是應用文多練、正反結合的方法。精讀不是說少講，而是精讀分析，對教學內容有詳細的了解。“多練習”是應用文教學中非常重要的壹部分。老師只講不指導學生多練，學生只聽課不多練寫作，不利於應用文的教與學。所以要把精講和多練結合起來。其次，應用文寫作的老師只是引導學生學習正面的知識和實例，沒有提示他們需要註意哪些問題，容易導致哪些失誤，不會引起學生的警惕，舉壹反三，更談不上加深學生對應用文寫作的深刻理解。將正反兩方面結合起來，會使學生進壹步理解和掌握知識。
大學語文教學總結2本學年第二學期即將結束，本學期的工作總結如下。懇請各位領導和同事批評教正。
第壹，思想工作。
我壹直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會發展的形勢。始終以做壹名合格黨員的標準嚴格要求自己，積極響應黨組織的命令，努力用自己的實際行動踐行做壹名黨員的承諾。
二、教研組的工作
教學是學校工作的核心，教學質量是衡量辦學水溫和效益的重要標誌。切實提高教學質量，提高學生的綜合素質，是社會的要求，是家長的希望，是學校教師的根本。因此，本學期文史教研組領導的思路是:以培養高素質人才為根本，以提高教育質量為基礎，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規治理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，穩中求進，力求教學各環節盡善盡美。老師的教學科研，學生的學科競賽，考試成績都有了很大的進步，取得了很大的進步。本學期，文史教研組的工作仍圍繞常規教學展開，從日常備課、上課考勤、評課、組內公開課能力，到20XX年語文的目標輔導、新學期教案的制定、新版試題庫的編寫與審核、組內第二輪公開課的全面高效完成，均已圓滿完成。
第三，教學工作
這學期主要承擔了我校20XX大學語文的教學任務。嚴格按照教學大綱和課程要求，按照學校同樣的要求，編寫了題庫，熟悉了本學科目前使用的教材和教學大綱，對本學科的教學方法和教學理論達到了較高的研究水平。
在教學中，要認真學習新大綱，吃透教材，積極探索教學思路，把壹些先進的教學實踐、迷信的教學方法和先進的古代教學技巧運用到課堂教學中，努力培養學生的合作交流能力、自主探索能力和敢於創新的能力。此外，在做好教學工作的同時，我也非常重視教學課的積累，學到的東西及時記下來與同事交流。根據高職學生自主意識強、自尊心強、好勝心強的特點，高職語文教學必須遵循“民主化”教學原則。營造和諧的課堂氛圍，加強情感滲透。教師積極創設課堂情境，激發學生的參與熱情，提高學生學習語文的積極性，是“民主化”教學的首要任務。如何完成這項任務？首先，教師要註意把自己的情緒帶入課堂，讓學生用作品的情緒達到* * *的境界，這樣才能事半功倍。所以我們經常讓學生帶著感情讀課文，慢慢體會到通過這種方法，學生的積極性提高了，語文能力也相應提高了。其次，在課堂上建立和諧友好的師生關系、生生關系，讓每個人都能得到欣賞和鼓勵，讓學生常常伴隨著輕松感、幸福感和成功感。這樣就調動了他們的積極性和主動性，激發了他們的創造力。在師生互動教學中，雖然學生也發表了自己獨到的見解，但往往不壹定正確合理。這時候老師不要把負面的批評變成善意的話來激勵他們，比如“妳的想法很獨特，可以用很多方式思考，如果能換個角度思考，會更精彩”等。這樣的陳述可以讓學生覺得個人行為得到了尊重，鼓勵他們進壹步思考。
第四，遵守紀律。
在做好教學工作的同時，我嚴格遵守學校的規章制度。處理好學業和深造的關系。無論學校分配哪項工作，我都會配合同事，盡最大努力把工作做好。在工作中，尊重領導，團結同事，可以準確處理與領導同事的關系。平時勤儉持家，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我總是用壹個國民的要求來規範自己的言行，從不松散地培養自己的綜合素質和能力。
以上總結如有不妥之處，請指導我們反駁指正。
大學語文教學總結3本學期繼續教選修課大學語文，每個班90人，有兩個班***180選了這門課。每節課32課時，時間為7、8、9，每周二10節課。本文選用的教材是南京大學出版社出版、王主編的《大學語文》教材。現在我將對我的教學情況做壹個總結。
第壹，制定教案時，考慮學生實際，選擇經典名著。從《詩經》《楚辭》《莊子》《大學》《漢魏六朝詩詞》到唐宋詩詞，按照文學史的順序組織教學，讓學生對中國古典文學有清晰的認識，加深對中國文化的感知。
第二，在教學中把增長知識和培養學生的獨立思考能力結合起來。中學階段，教材壹般只正面教育學生，用壹個聲音說話。在大學語文教學中引入壹些爭鳴的觀點，可以引起學生的思考，有助於克服思維的片面性和絕對性，使學生進行多層次、多角度的思考。即使是文學名著，也引入壹些批評，讓學生不迷信著名作家和書籍。
第三，發揮多媒體教學的優勢，激發學生的學習興趣。每節課都使用多媒體課件，並插入相關教學視頻，以引起學生的興趣。比如說講莊子的山木，插入莊子的漫畫。在談到陶淵明的作品時，他介紹了南京大學教授陶淵明五種典型的詩意人生。在教張的《春江花月夜》時，播放了這位著名播音員的朗誦。講唐詩的時候會插入唐詩專題片《唐之韻》，讓同學們課後在百家講壇看李白、杜甫、蘇軾，開闊知識面。給幾個愛學習的同學開壹些課外讀物。
教學的不足是少數學生學習態度不端正，缺課、上課空手來、點完名就走的學生在壹定程度上影響了教學。今後要加強管理，嚴格要求，進壹步提高教學質量，把大學語文打造成學生愛學的文化精品課程。
大學語文教學總結4根據學院和系裏的部署，大學語文教研室全體同仁圓滿完成了各方面的工作，取得了令人滿意的成績。有關情況概述如下:
壹，教師的職業道德和政治素養
教研室全體教師熱愛黨，熱愛教育，堅持四項基本原則。關心國家大事，堅持讀報看電視新聞。
每壹位老師都認真學習黨的政策文件，在院系組織的政治學習中認真聽講，積極發言。在學院組織的確保玉樹地震災區順利渡過難關的捐贈活動中，教研室的老師們熱情、敬業，表現出良好的職業道德。平時，教師嚴格要求自己，遵守學院的規章制度和紀律，團結奮進，積極向上，謙虛謹慎，愛崗敬業。老教師無私幫助，新教師虛心請教，使教研室呈現出良好的精神面貌和活力。
第二，課程教學。
教研室專任教師3名，均具有講師職稱；3人中，1人有年幼的孩子。在困難面前，我們團結壹致，顧全大局，仍然承擔著各院系、各專業的大學語文必修課、部分專業的應用文寫作必修課和文學鑒賞選修課的教學任務，圓滿完成了本學期的全部教學任務。
(壹)努力工作，不挑剔。
在分配教學任務時，我們教研室的老師從不忽視重要性，對肥缺吹毛求疵。他們能夠愉快地接受教研室主任布置的教學任務和系裏、學院布置的壹切任務並認真圓滿地完成。與文學欣賞和應用文寫作相比，大學語文是教研室最難、最具挑戰性的課程。本課程理論性強，操作性突出，有多部原著和袁典選讀。為了吸引學生，需要付出很大的努力，也要求教師自身具備良好的專業素質和教學理論水平。教研室鄒老師、楊老師能積極承擔本課程的教學；同時，部分教師主動教兩門課，教研室能順利完成系裏和學院安排的教學任務，與上述教師的努力密切相關。
(二)教學認真負責，課後積極討論。
這個教研室的老師工作認真負責，以對每個學生負責的態度，把每壹節課都做好。根據本學期中期教學檢查，每位老師備課儲備為100%，而且都是新教案，即使這門課已經教了很多遍；課後有教學經驗。教研室的老師利用周三的教研活動，交流關於【源】課的想法，討論教材的安排。如何做好畢業班的教學工作，教研室組織教研室全體教師召開教研活動，從教學內容的選取、教學方法的運用、教學效果的評價、學生平時成績的評定等多方面進行了討論和研究。在實踐中，專兼職教師也多次召開大學語文教學研討會，及時發現問題，提出解決辦法。
(3)組織青年教師集中觀摩教學，提高教學效果。
這學期，教研室組織了壹次青年教師大學語文觀摩教學。主要是教研室的老師，藝術傳播學院的鄭繼飛、馮偉，江蘇宿遷職業技術學院的田寶參加了本次觀摩課教學活動。活動結束後，及時組織大家討論，邀請教務處和人事處領導及教學督導參加。討論中，大家積極發言，對本次觀摩課的教學提出了自己的看法。他們在肯定優點的同時，也指出了缺點。在客觀、公正、公平的原則下，對參與講座的老師進行評判和排名。除此之外，大家還就如何選擇題目，如何講課文知識點，如何應對課堂教學進行了闡述。老師們壹致認為，每個老師都從這個觀察中受益匪淺。希望這樣的教學活動繼續下去。
(四)大學語文靈活多樣的教學方法提高了學生的學習興趣。
教研室的老師比較年輕。在教學中，教師勇於嘗試，提高教學效果。本學期教研室全體教師采用多媒體授課，課件制作精美，尤其是楊、鄒老師的集視頻、語音、圖片於壹體的大學語文與文學鑒賞課，深受學生歡迎。在本學期的教學過程中，教研室的老師始終遵循壹個原則:讓學生從被動聽課變成主動參與，大大提高了學生的學習積極性。兼職教師曾雲帆在班裏聘請助教，動員學生參與教學；楊老師給學生們上了壹堂課，要求他們把對知識的理解運用到實踐中去。正是教研室教師在這壹學期的不斷探索和對變革創新的不斷追求，使得教研室教師在高校教學評估中保持了良好的成績。
第三，科學研究
這學期，教研室的老師在科研方面也取得了不錯的成績。
課題:申請校級課題，課題名稱為《獨立學院應用文寫作課程“案例-互動”教學法研究》；申請人:張誠；下屬單位:基礎課部。
論文:發表論文2篇。楊老師的文章《大學語文課堂教學模式探討》；張成老師的文章《焦慮的成就與激情的理想追求——論崔豪《黃鶴樓》的詩意基調》；都發表在本學期的《中國地質大學江城學院學報》上。
教材:修改壹本大學語文教材；主編:張誠、鄒等。它已經由中國地質大學出版社出版。
第四，積極參加學院組織的各種活動。
(1)對於我院組織的各類活動，我們教研室的老師都積極參與。4月，老師們踴躍為學院圖書館組織的校慶六周年征文等競賽活動獻計獻策；6月，在學院黨委組織的拔河比賽中，基礎課部派出的隊員參加代理隊，獲得第壹名。
2)結合團委、學生會主辦的獨立學院學生辯論賽、第五屆“李敖杯”演講比賽、靈犀文學社首屆征文比賽，我院教研室老師主動承擔評委職責，公平公正給學生打分；我為大賽的順利進行做出了自己的努力。
(3)為弘揚中華民族傳統文化，提高大學生人文素養，豐富和繁榮校園文化生活，5月20日，湖北大學中國研究會、中國地質大學江城學院團委教務部、基礎課部聯合成功舉辦了第三屆“春之韻”詩歌朗誦比賽。
動詞 （verb的縮寫）存在的不足和努力方向
本學期，學院語文教研室圓滿完成了學院和班級部的工作安排，但同時，我們的工作也存在不足。今後要繼續努力，加強業務學習和自身修養。教師聽課、評課的基本功還有待進壹步提高，對聽的方向、聽前的準備、聽的過程中要觀察的要領掌握不到位。應該在這方面做出努力。我們的理論水平還是欠缺的。下學期，我們將進壹步鼓勵教師多看教育刊物，多寫教學反思，進壹步提高理論素養，用理論指導和武裝我們的教學實踐。在課堂教學中，大學語文教研室應更加突出特色，全面承擔起提高學生人文素質和文化素質的使命。
在科研方面，我們的成績和我們教研室老師的綜合實力不成正比。新學期，我教研室將充分發揮每位教師的專業科研特長，爭取科研新突破，為基礎課系其他院系做出表率，為提高課程系科研水平做出貢獻。雖然我們參加了學校的活動，但成績並不理想。在未來的學院和校際活動中，我們不僅要參與，而且要盡最大努力競爭並取得成績。新學期即將到來，我們教研室的老師們有勇氣、有信心、有力量迎接新的挑戰。
大學語文教學綜述。本學期教研室承擔的教學任務完成情況:
本學期，大學語文教研室承擔了13本科的實用大學語文課程，具體教學工作總結如下:
1.認真完成教務處和班級部布置的本學期教學任務。
2.20XX年，教研室的教學研究工作已分為專業教學研究方向:鄒負責古代文學部分；楊負責外國文學和文學理論；張成負責現當代文學和應用文寫作；陶立主要負責現代漢語。每周的教研活動落實討論的內容和主題。今年的教研活動主要由教師根據自己的專業方向撰寫，由參與的教師進行集中點評。20xx年教研室主題教學科研活動統計如下:
3.20xx年編選了實用大學語文教材，教研室討論修改了相應的教學大綱、日歷和考核辦法，形成了文本檔案。
第二，教學和科研
1.積極組織教研室教師參加學院組織的青年教師講課比賽。桃李老師和楊老師分別在學校和班級比賽中取得了好成績。
2.開展專題教學法研究活動，進壹步探索和思考獨立學院實用的大學語文課堂教學方法，撰寫論文和教學總結。
3.教研室全體教師參與評教資料的整理:個別課程的資料整理、收集、裝訂成冊。
4.認真堅持上課考勤制度，每位老師至少要上課4次；填好表格，把講課記錄歸檔。
5.每天安排老師回答學生提問，落實值班記錄；作為最終考核的依據。
今年，教研室聘請了武漢大學唐榮坤教授作為指導老師，對我們的青年教師進行指導和培訓。每周三下午邀請唐教授參加教研室的教研活動，對現行教材教法進行具體指導和分析；我們的年輕老師現場提問互動，做學習筆記，檢查期末考試。20xx年，對實用的大學語文課堂教學方法進行了研究和探討。教研活動的主要內容有:如何讓大學語文成為學生喜聞樂見的課程？努力做學生滿意的語文老師；在之前積累的基礎上，進壹步完善了“引導-互動”的課堂教學方式。在與學生互動方面，要註重主要環節，突出大學語文課程的特色:人文性和基礎性。
三。20xx年下半年教研室完成的主要工作
1，9月，組織新生軍訓征文比賽；在黨委組織的“尊師重教”演講比賽中，語文組全體教師擔任評委，班級部獲得“突出貢獻獎”。
2.65438+10月6月，聯合學生職工組織學院舉辦第九屆遼杯學生辯論賽；參加武漢大學生辯論賽。
3.2006年6月10月，中南政法財經大學李教授應邀來校做人文講座。
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