談文明，樹新風範文1
我今天演講的主題是傳播現代文明，構建和諧社會。
中國是壹個有五千年歷史的文明古國。中華民族歷來是壹個文明有禮的國度，溫文爾雅，雍容華貴，勇於禮讓。中國孩子的舉手投足、聲音、笑容都體現了壹個人的氣質和修養。荀子雲:“不學禮儀，受不了。沒禮貌就不活了。沒禮貌就不行了。無禮則不安。”文明禮儀是我們學習生活的基礎，是我們健康成長的臂膀。
我國教育家陶行知先生有壹句名言:“千師教人求真，萬學生學做人。”都說老師首先要教育學生做真誠的人，學生要學會做文明人，做社會的人。這樣才能真正做到“愛國守法、謙恭誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”。
然而，在現實生活中，我們都遺憾地發現，在物質文明高度發達的今天，我國公民的文明素質出現了壹些問題。新華社65438年10月7日報道了壹條新聞:“十壹”黃金周。
第二天，包括30多名兒童在內的80多名韓國遊客在新疆烏魯木齊南山旅遊景區集體撿拾垃圾。這些遠道而來的客人在遊覽過程中看到景區內垃圾遍地，便自發組織起來清理垃圾。在短短20分鐘內，方圓近1公裏的垃圾被清理幹凈。韓國遊客把裝滿垃圾的五個紙箱開到垃圾站後，就可以安心繼續玩了。參與集體收垃圾的韓國遊客劉(音)說:“野外應該是壹片凈土，但令人驚訝的是，這麽美的地方竟然有大量垃圾。”
外國人來這裏撿垃圾已經不是第壹次了:在我們的城市街道、園林景點、長城，都留下了外國人來撿垃圾。壹個人，幾個人甚至幾十個人充當我們環保的“誌願者”。但是，我們中國人亂扔垃圾是天經地義的，所以即使出國旅遊，還是帶著壞習慣走路。不久前，香港迪士尼樂園開園。迎客第壹天，大陸遊客在公園禁煙區肆意吸煙，躺在座位上，隨地吐痰，隨意插隊。所有這些陋習都給迪士尼樂園留下了不和諧的音符。比如，中國遊客在國外旅遊時，大吵大鬧，不排隊，不遵守公共秩序，沒有良好的衛生習慣，這些在國內普遍存在，在國外背景的對比下更加突出。
作為中國人，在向外賓的垃圾收集致敬的同時，我們也應該為自己的行為感到羞恥。中國有我們引以為傲的美麗風景，也有“禮儀之邦”的美譽。然而，美麗的風景今天還在，美麗的儀態卻被壹些中國人幾乎丟失了。
再來看看我們的孩子。在優越的物質生活條件下長大的獨生子女，在禮儀禮儀方面也有很多不文明的言行:在家庭中，長輩重視知識學習，忽視道德教育，認為孩子只要好好學習就行，忽視了對孩子禮儀的教育，導致他們對家庭冷漠自私，以自我為中心，不與父母溝通，不理解父母的辛苦，不珍惜父母的金錢，不分享家庭的勞動，盲目要求奉獻；在學校裏，不聽老師的教導，說壹些時髦的臟話，穿壹些奇怪的衣服，留壹個時髦的發型；不知道在校園裏好好學習，大聲說話，亂扔垃圾。這些行為直接影響學生的健康成長和學校的形象。子曰:“己所不欲，勿施於人。”。文明禮貌時刻提醒我們身邊還有別人，我們的行為會相互影響。人們應該建立現代文明和諧的人際關系！
其實，成為壹個“講文明，樹新風”的時代青年，並不是壹件很困難的事情。只要從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。
談文明，樹新風範文2
我們中華民族素有“禮儀之邦”之稱。具有五千年的悠久歷史，不僅創造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統美德。我們小學是市裏的重點學校。我們始終引導學生學習“規範”，學習做人，教育學生做家裏的好孩子，學校的好學生，社會的好少年。我校多年來壹直開展文明禮儀教育活動。從而達到以人為本的目的，提高師生的道德水平和文明程度，育人興校。
第壹，學習“規範”，讓“規範”深入人心。
要想讓學生有良好的文明行為，首先要學習《小學生日常行為規範》，只有讓《規範》深入人心，才能落到實處。為此，我對《規範》向學生進行了廣泛的宣傳和深入的學習。
壹是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語宣傳“學習規範，學習做人”的教育中心，營造教育氛圍。
二、每周升旗儀式利用國旗下的演講時間，有計劃地進行“學習規範”系列講座，讓學生學習禮儀公約和待人接物的原則，讓“規範”深入人心。
第三，各班根據學校每周的教育重點和學生實際，每周對學生進行重點、專題的“規範化”學習教育，使“學習規範”更加細化、深入。
第二，從常規訓練開始，讓文明具體化。
在對學生進行了系統的“規範”學習後，要讓學生真正掌握“規範”的內容，以“規範”待人，我們也對學生的行為進行了嚴格的訓練。
1，全校集合排隊，按入場順序訓練。
2.規範練習，規範訓練。
3.立姿、站立、行走的軍訓。
4.每天入學時敬禮和問候姿勢的訓練。
5.隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式的規範化訓練。
第三，以義務清掃的具體行動，營造文明環境。
為了讓學生們深刻體會到環境優美的好處，學校少先隊大隊號召各班成立“義務清掃突擊隊”，每天保持校園清潔，讓全體學生都參與到義務清掃中來，分享自己的勞動成果。每個人都可以從勞動中得到教育，每個人都不忍心破壞自己創造的幹凈環境。不允許任何人踐踏自己的勞動成果。把維護環境衛生當成自己的事。
同時，學校的德育處也實行了教室衛生、過道衛生、公共衛生責任制的方法。各班負責清掃、維護、保潔。除了每天兩次的紅領巾監督崗，德育處還每周進行不定期突擊檢查，發現問題取消本周健康流動紅旗。
第四，爭做文明小衛士，形成文明競賽的良好氛圍。
在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭做文明小衛士”壹直貫穿始終。
要成為“文明小衛士”，必須經過自薦、班級驗證、大隊部批準三個程序。也就是說，只要妳認為自己符合壹個“文明小衛士”的標準，就可以去大隊自薦成為文明小衛士。不需要同學投票，不需要老師推薦妳。只要大隊去班裏核實文明行為基本屬實，妳就可以成為文明小衛士，然後當紅領巾監督執法工作。
“自薦”其實是給每個學生壹個改正缺點，努力進步的機會，讓學生明白只要努力，也可以成為“文明小衛士”。
學生在“打架”的過程中，自然要規範自己的言行，自覺做到文明守紀，積極養成文明習慣。不管這個學生最後是否成為“文明小衛士”，在“拼搏”的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；成為“文明小衛士”，參與紅領巾監督大學的執法工作後，除了要以良好的舉止進行示範，還要糾正學校裏的不文明行為。
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教師和學生:
早上好！我今天演講的主題是“說普通話，寫規範字，做文明人”。
在我們身邊，經常可以看到這樣的場景:寫作業不認真，寫的很別扭；說話帶南方口音，讓別人聽不出什麽；上課總是和同桌嘀咕，下課卻喜歡打架。
親愛的同學們，相信妳們都見證了這壹切！妳感覺如何？妳是贊成還是反對？聰明的妳壹定會選擇“不”！如果妳參與過這些事情，有沒有想過別人的感受？其實這樣只會讓妳的道德文化素養逐漸降低，別人也不會因此而欣賞妳，看重妳，反而會給妳壹個變態的眼神。
其實說好普通話，寫規範字，對我們來說並不難。我們只需要用壹顆真誠的心去對待，認真去堅持。其實最重要的是要有上文所說的堅強毅力。如果我們能每天堅持壹個小時，然後慢慢堅持兩個小時或者三個小時，那麽我們就可以每天堅持，成為壹種習慣，直到老。這樣，我們的品德就會高尚，別人就會羨慕我們，成為他們的動力。
同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，說好普通話，寫好規範字，做文明人，做21世紀的優秀中學生！
為此，我采用了幾種方法供妳參考和使用:
1，從日常小事做起，努力做到最好。
2.不要輕易放棄。其實很多時候我們即將成功，卻沒能堅持下來。在我們面前付出的汗水不是白白浪費了嗎？
3.好的方法可以發揚光大，不好的方法要改正。
4.請別人監督。可以邀請家長，老師，同學等等。因為有些學生的自制力真的不怎麽樣，需要通過監督來提高自制力。
各位同學，聽了上面的話，妳壹定覺得很奇怪吧？妳可能會說，這能行嗎？“不試不知道，試了會震驚。”如果妳真的不信，為什麽不試試？我等著妳的好消息！
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有壹種美，令人驚艷，令人回味，令人追捧。是壹種能吸引眼球的美，讓人眼花繚亂。
有壹種美，飄在雲端，深埋在古壘之下。這是壹種能吸引靈魂的美，是隱藏的。那就是文明之美，文明之美源於內心，文明之美源於素養。請不要問我什麽是文明。文明是壹個人性格的體現。這並非遙不可及。事實上，它就在我們身邊。文明的方方面面我說不清，但我心裏有幾點很重要。
如果妳今天輸了，妳不是失敗者，因為妳明天會回來。如果妳虧了錢，妳不是失敗者，因為生命的價值不在錢袋裏。如果妳失去了文明，妳就是壹個徹底的失敗者，因為妳失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然的關系。它的主要功能，
壹種是追求個人道德的完美，
壹是維護公共利益和公共秩序。在這裏我不想舉太多偉人的例子，因為這很容易讓妳產生壹種錯覺:如果妳認為文明禮貌只有偉人、名人才有，那麽我們就不必為自己或多或少的不文明言行感到愧疚；或者說，即使實現了文明的要求，也不能使其成為偉人或名人。我們不僅需要道德人物，更需要壹群有道德的人。
所以我先舉幾個日常生活中的小例子。那就是學會打招呼:毫無疑問，我說的就是打招呼。它也是壹門藝術，人們掌握它並不難。我會給妳壹個簡單的例子。比如，當妳每天早上被討厭的鬧鐘吵醒時，妳有沒有想過妳的壹天將如何度過，妳期待奇跡出現嗎？首先，讓我進入妳的生活，尋找壹些細節。妳有沒有跟父母說早上好，也許妳有，但是不要加壹句昨晚沒休息好的抱怨或者抱怨早餐沒有妳喜歡的食物，因為妳的壹句抱怨會讓妳的父母認為他們做得不好。妳必須永遠知道妳的父母愛妳，他們希望妳能得到壹個良好的環境，這就是
好了，現在讓我們走進校園，看看妳在學校的生活是否文明。妳的同學正在打掃衛生。妳和他打招呼，說早上好，感謝他的工作嗎？妳可能不會，所以請不要忘記從下壹刻開始，向妳遇到的每壹個同學問好。也許壹句簡單的早安不會占用妳太多時間，但妳的問候會讓他在壹天中感到輕松愉快，送他玫瑰，手裏有余香，何樂而不為呢？
妳下定決心和下壹個遇到的同學打招呼了嗎？如果是這樣，那麽妳的心裏就有了文明的火花。現在，如果妳想離開，就走進教室，開始緊張而充實的學習。當班長喊口號要起立時，妳會畢恭畢敬地站起來跟老師打招呼嗎？當壹堂課匆匆而過時，妳是否懷著壹顆感恩的心與教給妳知識的老師告別？妳可能做到了，但是妳的懶惰會讓老師感到難過，壹句強烈的妳好和再見就是對老師工作的肯定。該不該反思？妳做到了嗎？
再比如，在我們的校園裏，在樓梯上，總能看到與我們美好的校園極不和諧的紙片，尤其是在周末。
6.日本的教室和校園裏隨處可見食品袋和方便面盒。有的同學甚至覺得，反正有同學和值班的清潔工來打掃，為什麽不扔掉呢？再比如，有的同學在教室走廊追逐打鬧，習慣了走來走去，推推搡搡；還有壹些同學互相謾罵、罵人，甚至有同學故意損壞學校的公共財產。我們很多同學把文化知識的學習放在第壹位，卻往往忽視了社會公德和文明習慣的培養，這從本質上表現了壹個人的思想素質。事實上，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是建立健康人格的基礎。在學校沒有良好行為習慣的同學，可能會不守紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果養成文明的行為習慣，學習環境壹定是良好有序的。天賦，先成人，再天賦。所以首先要做壹個正直的人，做壹個文明禮貌的君子，然後才能成才。我們不應該是單純掌握知識和技能的機器，而應該是身心和諧發展的人。
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不知不覺，我已經匆匆走過了壹個春秋。匆匆的腳步，如水的歲月，沖淡了許多美好的回憶。但是，我只留下了我用心和善良打開的鏡子的窗戶。
我每天路過那個小閣樓，都會仔細欣賞爬滿墻壁的爬山虎。我欣賞四季的不變的綠，欣賞生機與活力，欣賞調皮的小綠蕾探索春天，欣賞綠枝等待春天的靈動，欣賞綠葉迎接秋天的瀟灑，欣賞墨香枝頭送冬天的希望。
爬山虎墻交織成壹張密密麻麻的網，古老而孤獨的窗戶在其中，就像壹雙滄桑的眼睛，灰色的窗簾也是渾濁的淚水，把屬於窗戶的陽光全部遮擋。
輕輕按鈴，壹幅略發人深省的畫面出現:壹位頭發濃密的老人打開窗戶，眼裏滿是驚喜和激動，但隨即又充滿了失望、無奈和悲傷。然後她放下窗簾，再次關上點綴在綠色中的小窗。
老人的孤獨和辛酸讓我震驚。可憐的老人和我的老奶奶壹樣，壹個人住在老房子裏，每次回家都能看到她滿臉苦澀的淚水。
我善良的祖母此刻壹定在房子門口想著我，就像櫥窗裏的老人壹定在想著他的孩子們壹樣。
夕陽用力撐著樹梢，久久不肯離去。它在等待什麽嗎？
再次按鈴，給窗中老人壹個燦爛的微笑，灑下壹抹絢爛的色彩。沒有太多的話，那扇窗會開很多次。微笑和鈴聲成了我每天對老人特別的問候。
我用我心中的壹點點善良，輕輕敲開老人心靈孤獨的窗戶，剪開壹副美麗的窗簾，裝點那份美麗，讓陽光照進老人的心裏。善良的夢
坐在庭前看花開花落，黛玉葬花，飽含深情，這是恩情之所在；李劍英用16秒實現了人生最大的價值，這就是善良所在；叢飛用愛感動了中國，這就是善良所在。
善良是壹種發自內心的至高無上的真實心理，每壹次善良都是壹個美好的夢，令人感動。
“花謝花滿天飛，紅銷香無憐。”黛玉的美是不吉利的，就像枝頭的花，有最燦爛的輝煌，也有衰敗的悲劇結局。黛玉憐花，步履輕盈，背著花袋和提花鋤頭，溫婉溫柔，拾起飄落的紅泥吹落，在地下收藏它們的美。落入水中的花瓣在她憂傷的眼神中飄得越來越遠。正是這份恩情，醞釀了壹場美妙的夢，溪水中的花瓣會流進這夢裏，定格在黛玉葬花的場景裏。
“七尺之軀鬥於天，信仰之重何在？”李劍英毅然選擇跳傘，16秒迫降。看著下面密密麻麻的村莊，他做了壹個勇敢的決定。幸運的是，人們的生命和財產得以保全。不幸的是，我們的英雄在烈焰中湮滅，但正是這種無畏的犧牲鑄就了光輝的軍魂。是善良造就了這樣壹個偉大的夢，漫天的火光印證了夢的輝煌，定格在李劍英迫降的壹幕。
“第壹個好叢飛，從未停止的愛。”叢飛，壹個感動中國的偉大好人。把每次演出的收益全部捐給失學兒童，即使知道自己身患絕癥，也沒有停止愛。在他離開的那壹刻，他的臉上總是洋溢著笑容。善良充滿了這個史詩般的夢，他安詳的微笑是這個夢的和弦，固定在叢飛總是微笑的場景中。
善良是埋花的真情，是16秒的生死抉擇，是對生命無盡的熱愛。世界需要善良，生活呼喚善良。讓善良永遠留在我們心中，壹起構築我們美好的夢想。