大班主題教案“紅色中國結”1活動目標:
1，知識目標:讓孩子認識和了解中國結，並能大致理解不同中國結的含義；
2.情感目標:通過了解中國結的不同形狀和含義，讓孩子知道中國結是中國古老而傳統的文化之壹，初步體驗中國傳統文化的博大精深，培養他們熱愛祖國的感情；
3.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
4.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
5、能力目標:通過觀察讓孩子喜歡中國結，能夠用自己的語言說出為什麽喜歡，從而培養孩子的語言表達能力。
活動準備:
1，知識經驗準備:提前了解中國結是中國的傳統文化之壹；
2.材料準備:幻燈片壹張；《紅色中國結》的舞蹈視頻；童書第壹本的第壹頁；實物中國結。
活動流程:
第壹，進口
1，老師:“今天老師帶來了壹段很美的舞蹈視頻。孩子們想看嗎？”
老師播放舞蹈視頻《紅色中國結》，讓孩子在欣賞的同時，也能註意到孩子在舞蹈中拿著什麽。這就引出了今天活動的主題。
2.老師:“看完舞蹈，這些孩子跳得好嗎？妳見過這些孩子拿著什麽嗎？它們是什麽顏色的？”(中國結，紅色)
第二，流程
老師:“小朋友們看，老師的手是什麽？”讓我們參加考試。幼兒園、師範學校、網絡的老師展示事先做好的中國結，讓孩子觀察。“老師，這裏有很多漂亮的中國結。孩子們想看嗎？”教師展示多媒體課件，播放幻燈片。
2、老師在放映幻燈片時，壹邊讓孩子觀察，壹邊向孩子解釋它的名稱及其基本含義。
3.老師:“老師的中國結好看嗎？妳最喜歡哪壹個？它叫什麽名字？有什麽寓意？為什麽喜歡？”老師讓孩子們依次站在臺前，面向所有的孩子，用教學桿指出他們喜歡的中國結，並說出他們的名字、含義和喜歡的理由。
4.給他們發童書，讓他們翻到第壹頁，觀察書中中國結的特點，告訴他們最喜歡哪壹本，為什麽。
三。活動摘要
1，老師:“小朋友們還記得老師今天給小朋友們帶來的那個很美的舞蹈的名字嗎？”
2.老師:“中國結有什麽名字？他們是什麽意思？”
第四，活動延伸
1，老師讓小朋友和家長壹起多收集壹些中國結的圖片，帶到幼兒園和小朋友分享，並且能夠說出自己帶來的中國結圖片的名稱和含義。
2.老師也可以組織壹個美術班，做中國結。老師可以教孩子打簡單的中國結。老師和孩子們在教室裏壹起掛中國結，裝扮教室。
活動反映:
中國結是中國獨特的民間手工藝。它美麗神奇，豐富多樣，蘊含著美好的含義。在當今民族文化中，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家喜愛。它在國內外都有它的蹤跡，它是我們民族的驕傲。新大綱中提到，要適當地向孩子們介紹我們的民族文化，讓他們感知人類文化的多樣性，培養理解、尊重和愛的感情。
大班主題教案《紅色中國結》2活動目標:1、知識目標:讓孩子認識和了解中國結，大致了解不同中國結的含義；
2.情感目標:通過了解中國結的不同形狀和含義，讓孩子知道中國結是中國古老而傳統的文化之壹，初步體驗中國傳統文化的博大精深，培養他們熱愛祖國的感情；
3、能力目標:通過觀察讓孩子喜歡中國結，能夠用自己的語言說出為什麽喜歡，從而培養孩子的語言表達能力。
活動準備:1、知識經驗準備:提前了解中國結是中國傳統文化之壹；
2.材料準備:幻燈片壹張；《紅色中國結》的舞蹈視頻；童書第壹本的第壹頁；實物中國結。
活動流程:1。導入
1，老師:“今天老師帶來了壹段很美的舞蹈視頻。孩子們想看嗎？”
老師播放舞蹈視頻《紅色中國結》，讓孩子在欣賞的同時，也能註意到孩子在舞蹈中拿著什麽。這就引出了今天活動的主題。
2.老師:“看完舞蹈，這些孩子跳得好嗎？妳見過這些孩子拿著什麽嗎？它們是什麽顏色的？”(中國結，紅色)
第二，流程
老師:“小朋友們看，老師的手是什麽？”老師展示事先做好的中國結，讓孩子們觀察。“老師，這裏有很多漂亮的中國結。孩子們想看嗎？”教師展示多媒體課件，播放幻燈片。
2、老師在放映幻燈片時，壹邊讓孩子觀察，壹邊向孩子解釋它的名稱及其基本含義。
3.老師:“老師的中國結好看嗎？妳最喜歡哪壹個？它叫什麽名字？有什麽寓意？為什麽喜歡？”老師讓孩子們依次站在臺前，面向所有的孩子，用教學桿指出他們喜歡的中國結，並說出他們的名字、含義和喜歡的理由。
4.給他們發童書，讓他們翻到第壹頁，觀察書中中國結的特點，告訴他們最喜歡哪壹本，為什麽。
三。活動摘要
1，老師:“小朋友們還記得老師今天給小朋友們帶來的那個很美的舞蹈的名字嗎？”
2.老師:“中國結有什麽名字？他們是什麽意思？”
第四，活動延伸
1，老師讓小朋友和家長壹起多收集壹些中國結的圖片，帶到幼兒園和小朋友分享，並且能夠說出自己帶來的中國結圖片的名稱和含義。
2.老師也可以組織壹個美術班，做中國結。老師可以教孩子打簡單的中國結。老師和孩子們在教室裏壹起掛中國結，裝扮教室。
大班主題教案“紅色中國結”3活動目標:
1，知識目標:讓孩子認識和了解繩結，並能大致理解不同繩結的含義；
2.情感目標:通過了解繩結的不同形狀和含義，讓孩子知道繩結是古老的傳統文化之壹，初步體驗傳統文化的博大精深，培養他們熱愛祖國的感情；
3、能力目標:通過觀察讓孩子喜歡繩結，並且能夠用自己的語言說出為什麽喜歡繩結，從而培養孩子的語言表達能力。
活動準備:
1，知識經驗準備:提前知道心結是傳統文化之壹；
2.材料準備:幻燈片壹張；《紅結》的舞蹈視頻；童書第壹本的第壹頁；結壹個實物。
活動流程:
第壹，進口
1，老師:“今天老師帶來了壹段很美的舞蹈視頻。孩子們想看嗎？”
老師播放舞蹈視頻《紅結》，讓孩子在欣賞的同時，也能註意到孩子在舞蹈中拿著什麽。這就引出了今天活動的主題。
2.老師:“看完舞蹈，這些孩子跳得好嗎？妳見過這些孩子拿著什麽嗎？它們是什麽顏色的？”(結，紅色)
第二，流程
老師:“小朋友們看，老師的手是什麽？”老師展示事先打好的結，讓孩子們觀察。“老師，這裏有很多漂亮的繩結。孩子們想看嗎？”教師展示多媒體課件，播放幻燈片。
2、老師在放映幻燈片時，壹邊讓孩子觀察，壹邊向孩子解釋它的名稱及其基本含義。
3.老師:“老師的結好看嗎？妳最喜歡哪壹個？它叫什麽名字？有什麽寓意？為什麽喜歡？”老師讓孩子們依次站在臺前，面向所有的孩子，用教學桿指著他們喜歡的繩結，說出他們的名字、含義和喜歡的理由。
4.把孩子的書發給他們，讓他們翻到第壹頁，觀察書中的結的特點，告訴他們最喜歡哪壹本，為什麽。
三。活動
1，老師:“小朋友們還記得老師今天給小朋友們帶來的那個很美的舞蹈的名字嗎？”
2.老師:“結的名字是什麽？他們是什麽意思？”
第四，活動延伸
1，老師讓小朋友和家長壹起多收集壹些繩結的圖片帶到幼兒園和小朋友分享，並且能夠說出自己帶來的繩結圖片的名稱和含義。
2.老師也可以組織壹個美術班，打繩結。老師可以教孩子們打簡單的結。老師和孩子們壹起把做好的繩結掛在教室裏，裝扮教室。