Gfd是壹個人的外貌，包括外貌、體態、個人衛生和衣著，是壹個人精神面貌的外在表現。gfd大班禮儀教案怎麽寫？
大班gfd禮儀教案1活動的設計背景。
我們幼兒園每周都會轉壹班小朋友做禮儀天使。孩子們站在學校門口迎接每個孩子和家長的到來。他們臉上的笑容和甜甜的“早上好”讓人覺得好甜好可親，妳會不自覺地回以微笑:早上好！我希望我們班的小朋友都能成為懂禮儀的禮儀天使，所以我為我們班的小朋友設計了這節禮儀課《微笑》。
活動目標
1，學習兒歌《微笑》，學習如何微笑。
2.知道微笑是尊重他人的表現，體驗微笑能給別人帶來好心情。
3.培養孩子良好的肢體語言。
教學重點和難點
1，學會微笑，知道微笑是尊重他人的表現，體驗微笑能給人帶來好心情。2.培養孩子良好的肢體語言。
要準備的活動
1.各種職業微笑的課件或圖片，禮儀兒歌的課件。
2.手裏拿著壹面鏡子。
3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕》。
活動過程
第壹，導入活動。
1，老師和孩子互相問好！
2.回顧歌曲《表情歌》的介紹
老師:孩子們唱了歌裏的幾個表情，我發現有些表情很美。妳覺得什麽表情讓人感覺舒服？(微笑)
3.老師和孩子互動玩“變臉遊戲”，讓孩子感受不同表情帶來的不同心情。
老師:接下來，老師會和妳做壹個遊戲。妳想玩嗎？然後讓孩子找個朋友，找個舒服的位置，手拉手站著。
老師:那我們現在就聽老師講，我說什麽妳就做什麽表情。那我就請妳說說妳看到這個表情的感受。好的，準備好。憤怒(焦慮、高興、大笑、悲傷的微笑...)
(老師說各種表情的孩子做相應的動作)
4.討論:不同的表情給妳帶來哪些不同的感受？什麽樣的表情讓妳開心？區分笑與不笑。
老師:好的，謝謝妳們，孩子們。請回到妳的座位上，我看看誰坐得最好。
老師:小朋友，我們剛剛玩了壹個表情遊戲。我們有很多表達方式。都是什麽表情？(生氣、焦慮、開心、大笑、微笑)我們笑的時候是什麽感覺？(開心，像吃棒棒糖壹樣)
“看到焦慮的表情是什麽感覺？”(很難過，難受)
當妳看到笑臉時，妳有什麽感覺？(很開心，很舒服，很溫暖)
“妳最喜歡的表達是什麽？”“妳為什麽最喜歡微笑？”(很有禮貌，優雅，快樂，溫暖)
剛才孩子們說，笑讓人覺得很開心，微笑也讓人覺得很開心。然而，笑和微笑是不同的。現在，我請兩個孩子示範(請孩子們示範壹個笑和壹個微笑)。妳能看出這兩種微笑有什麽不同嗎？微笑沒有聲音，但微笑有聲音。那麽第壹次和人見面應該選擇什麽樣的笑容呢？(選擇微笑)好。來，我們看看笑臉。(請把剛才的笑容展示給兩個孩子看。)
第二，看圖，學會微笑。
1.觀看各種職業的人的笑臉圖片(壹張壹張地展示圖片)
2.問:他們是做什麽的？他們的表情是什麽？妳喜歡他們的臉嗎？為什麽？
總結:微笑給人的感覺是快樂的，有禮貌的，能給自己和他人壹個好心情。所以，面對別人的時候要微笑。
3.練習微笑
(1)老師:小朋友，剛才我們看到了那麽多的笑容，都覺得很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美好。既然微笑帶給我們這麽多美好的感覺，那就讓我們練習微笑吧。請把椅子下面的小鏡子拿出來。妳在小鏡子裏看到了誰？那我們來練習微笑吧。
孩子們練習微笑。討論:什麽樣的微笑是微笑？嘴角自然向上彎，眼裏滿是笑意。)
(2)把妳的笑容給妳的朋友，看誰笑得最美。
(3)我邀請了壹些小朋友上來，給他們微笑。(請孩子上前展示他的笑容)老師綻放出他最美的笑容。
三、學習禮儀兒歌《微笑》
1，懂從句，學童謠。
(1)小孩子見人笑是有禮貌的。
問題:為什麽圖中的孩子很有禮貌？(問好，微笑)見面應該對誰微笑？看到每個人都要微笑。
(2)心情好，無憂無慮，世界多美好。
問題:好心情的表現是什麽？(微笑)什麽是麻煩？(不開心的事)
總結:如果我們每天都快樂，世界會變得更加美好。
2.完全享受兒歌。(鼓勵孩子在背誦兒歌時微笑)
四、結束活動:微笑秀。
1，老師:孩子笑起來真美。讓我們壹起給所有的人微笑，好嗎？(孩子在前排排隊微笑，老師給孩子“拍照”)
2.讓孩子們根據音樂的節奏，壹個壹個地展現出自己最美的笑容。
小朋友露出笑臉，老師為最漂亮的小朋友鼓掌。
3.老師引導孩子在露出笑容的時候說“我給妳壹個微笑”。
4.孩子們跟著音樂的節奏，帶著微笑的表情離開。
教學反思
在這堂課上，我充分利用了孩子已有的知識和孩子豐富的表達經驗，讓孩子輕松愉快地學習，很好地實現了我預定的目標。整個活動各環節銜接緊密，教師與幼兒、幼兒與同伴互動良好，充分體現了幼兒學習的自主性和互動性；整個過程中，孩子學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。孩子們都在努力展示自己，老師也讓他們盡情地玩，盡情地表演。缺點是看圖的時候有時候說話有點多，語言不夠簡潔。我以後會多註意這方面，改正自己的不足。
Gfd禮儀教案之二大課堂活動目標:
1，通過觀察，感受正確站姿的美。
2、通過練習，讓孩子掌握正確的姿勢。
活動準備:
兩對掛圖和腳印(男女各壹對，要求:將腳印固定在地面上，男生兩個腳印之間的距離約為肩寬，女生兩個腳印靠在壹起或腳後跟靠在壹起向外張開)。
活動流程:
壹、熱身活動:
1，遊戲模仿小動物，分男生女生。
遊戲規則:老師唱“小兔子走，跳，跳；小鴨子走路搖啊搖，搖啊搖；小烏龜走來走去喲，小花貓走來走去很安靜”，孩子們跟著歌走。當音樂停止時，孩子們立即站在他們的凳子前面。
2、師生互相問好:
動作:站在座位前，雙腳並攏，雙手自然交疊，放在身體前方，彎腰45度。
語言:老師先說:“小朋友妳好，我是禮儀王國的XX老師。”孩子回答:“XX老師妳好！”
3.老師:“孩子們，請坐。我們要開始快樂的禮儀之旅了！”
二、進口活動:
老師:“六加壹幼兒園剛剛評選了幾個禮儀之星。我們去看看誰當選了！”
三。基本活動:
1，學會正確站姿:
(1)展示掛圖給孩子觀察。
老師:“這三個孩子剛好被選為禮儀之星，因為他們的站姿特別好看。請仔細觀察，它們是如何站立的？”
總結:頭不歪，眼直；肩膀自然平坦，手臂自然下垂；拜托男生:雙手自然放在身體兩側，雙腳打開，約與肩同寬；請伸出女孩的小手，像老師壹樣把它們塑造成小鴨子的嘴巴，然後壹起咬，把腳並攏，彎下腰。(老師示範標準站姿)
(2)讓孩子分別模仿，看誰模仿的最多。
(3)播放課件的圖片，學習小女孩的另壹種站姿:
請幼兒觀察圖片，總結:這個小女孩雙手自然地站在身體兩側，雙腳並攏。
讓小姑娘再模仿壹遍，看誰最像。
2、練習正確的姿勢:
給我看鞋墊，老師:“老師，這裏有兩對神奇的腳印。誰站在上面都會變得特別好看。哪個孩子想試試？”要求孩子正確練習站姿。
3.播放課件，學習三字經:
(1)老師壹句壹句教孩子童謠，並解釋其含義。
(2)孩子讀兒歌，學習禮儀動作。
第四，結束活動:
播放課件的《禮儀三字經》，學習兒歌；
1，第壹次，享受
2、第二遍，小朋友跟著唱。
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