大班科學活動:聲音的秘密教案1活動目標:
1，了解聲音的產生，可以自由選擇素材探索聲音。
2、通過討論聲音的作用，激發孩子進壹步探索的欲望。
活動準備:
1，經驗準備:孩子有壹定的做實驗記錄的能力。
2.物理準備:錄像機、音響、PPT課件、鼓、砂紙(壹人壹張)、豆子、棉花、眼鏡、筷子(每組三個)、水(量杯四個)、毛巾(幾條)、水彩筆(四支)。
活動流程:
壹、情境導入:
1，播放PPT，讓孩子用闖關的方法猜三種聲音:打雷、心跳、木門，從而引出“聲音”的主題。
2.討論:生活中有很多聲音。它們是如何產生的？(猜測)
二、通過實驗讓孩子了解聲音的產生——物體振動產生聲音。
1.敲布滿豆子的鼓，讓孩子觀察並討論聲音是如何產生的。
總結:物體碰撞震動時會發出聲音。
2.讓孩子們試著用砂紙發出聲音，感受它的振動，討論聲音是如何發出的。
總結:當物體相互摩擦振動時，會發出聲音。
3.討論:兩個實驗發現聲音相似。
總結:物體振動會發出聲音。
4.延伸:如果妳不想讓物體發出聲音，那麽物體就停止振動。
第三，請孩子自由選擇素材，從而探究聲音的差異。
1，展示三個杯子，猜壹猜:如何分別敲打三個杯子，如何讓它們發出不同的聲音？
2、幼兒動手實驗驗證，找出實驗中發現的規律，並將實驗結果記錄在記錄表中。
3.每組兒童派壹名代表講述小組實驗的結果。播放輕柔舒緩的音樂。
4.延伸:說出聽音樂和噪音時的感受，讓孩子知道噪音對身體有害，引導孩子輕聲說話和玩玩具，不要制造噪音。
第四，討論聲音的作用，激發孩子進壹步探索的欲望。
1.討論:聲音在生活中還有哪些重要的作用？
2.觀看PPT，初步了解聲音的以下功能:
(1)分辨熟悉的人。
(2)挑西瓜。
(3)帶聽診器看病。
3.叫孩子回家收集相關信息，分享給妳。
大班科學活動:合理教案的秘密2活動目標
1，能自由選擇材料探索聲音，知道聲音是物體振動產生的，能感知物體振動的幅度和頻率。
2、區分音樂和噪音，養成說話輕聲細語的好習慣。
3.通過各種嘗試和操作活動，激發孩子探索周圍世界的興趣。
4.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
5.激發孩子對科學活動的興趣。
重要和困難的活動
活動重點:通過對聲音的探索，我們知道聲音是由物體的振動產生的。
活動難度:通過遊戲感知物體振動的幅度和頻率。
要準備的活動
1、鼓、沙球等樂器、礦泉水瓶、自制吉他等能發出聲音的物品；
2、聲音儲備的經驗，學習《鼓上的小米》這首歌。
3.背景音樂。
活動過程
1.創建場景和導入主題。
老師帶領孩子們走進聲音的王國，告訴他們我們是來尋找聲音的秘密的，激發他們探索的欲望。
2.自由探索，交流，討論。
(1)邀請小朋友在聲音的王國開演唱會。
活動要求:按照老師的指揮演奏，握拳表示結束。當妳演奏出如此美妙的聲音時，妳看到了什麽或感受到了什麽？
(2)孩子可以自由討論自己的感受。
(3)找到問題，重新感受。
請個別小朋友上來說說自己的感受，請他們回來玩音樂感受壹下是否像其他小朋友說的那樣。
(4)總結:告訴孩子這些感覺都是振動，從而得出聲音是由物體的振動產生的結論。
3.感知物體振動的幅度和頻率。
(1)把米粒展示出來，放在鼓上。利用剛學過的振動產生聲音的科學原理，讓孩子想辦法讓米粒在鼓上跳舞。引導孩子擊鼓，鼓上的米粒壹振動就會跳舞，重的米粒跳得高，輕的米粒跳得底。
(2)幼兒用鼓唱歌來感受振動的幅度和頻率。
a、兒童感覺到喉嚨的振動。
b、小軍鼓重打時寶寶大聲唱，小軍鼓輕打時寶寶輕輕唱。同時用手觸摸喉嚨，感受振動的幅度和頻率。
4.通過以上兩種效果的對比，可以了解音樂和噪音，培養輕聲說話的習慣。
5、結尾:在優美的音樂中，孩子們輕聲聊天，說說今天學到了什麽技能？
活動反思
在活動中，教師可以根據幼兒的年齡特點和興趣，設計嘗試性、操作性和探索性的科學學習活動。整個活動內容新穎有創意，組織形式靈活，可以即興發揮。而且在教學活動中，老師只是壹個引導者和組織者，不需要過多的示範，讓孩子在活動中成為真正的主人。這項活動提高了孩子的思維靈活性和動手操作能力，也培養了孩子大膽探索、積極嘗試的學習態度。