大班美術教案

　作為壹無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我為大家收集的大班美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案篇1

　 活動目標

　1、激發幼兒對線描畫的興趣，感受繪畫的樂趣。

　2、培養幼兒的觀察力和創造力，提高幼兒的控筆能力。

　3、掌握線描畫的方法及特征，學會處理遮擋關系。

　 活動準備

　1、圖片：向日葵

　2、每人壹支黑色水彩筆、油畫棒。

　 活動過程

　 壹、導入

　1、出示圖片：向日葵

　引導幼兒觀察向日葵特征，顏色。

　2、出示範畫，比較觀察，說壹說這幅畫用了哪些畫法？

　（線描和與油畫棒相結合）

　 二、展開

　 1、通過提問復習線描畫的特征，分別找出畫面中點、線、面的運用。

　（1）線描畫我們都畫過什麽？它是以什麽組成的畫？

　線描畫沒有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過點、線、面來完成繪畫作品，裝飾味濃，

　小朋友們可以根據自己的想象，在輪廓內隨意添畫圖案。

　（2）妳能找到《向日葵》中的點、線、面的運用嗎？

　 2、教師示範

　引導幼兒觀察向日葵的方法，重點示範葵花的遮擋關系。

　（1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關系，找準第壹朵葵花的入筆觸。

　（2）按照被遮擋的先後順序和層次，壹步步地完成葵花的輪廓。

　（3）分別用點、線、面進行添畫與裝飾。

　（4）最後可用兩種相近色的油畫棒輕塗背景色。

　 3、幼兒動手作畫，教師巡回指導，隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

　（1）有針對性的指導個別幼兒把握線條的流暢。

　（2）塗背景色時，可將油畫棒壓平，輕輕塗色。

　（3）指導幼兒色彩的飽和度，能夠體現出葵花的主層次。

　 三、結束

　1、作品展示，對個別完成較好的作品進行適當點評。

　2、組織幼兒收拾好自己的畫具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行為習慣。

　小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

　第四周專題作業活動課試行第4課小食品繪畫寫生課

　活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統壹，形式與對象（兒童年齡特點）的統壹，以及最具生活趣味的藝術特點。

　教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

　教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

　教學準備：1.學生自帶壹樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　作業要求：寫生或想象畫幾個小食品，要註意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

　 活動過程

　壹、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關於對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什麽：4種以上通過包裝我知道裏面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。 1．哪些顏色再壹起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統壹？是不是 3．畫幾種妳發現的線條。妳還發現了什麽：。

　二、教師小結學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

　三、把妳觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）

　四、調查反饋。

　1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　2．比壹比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）

　五、布置作業，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選壹樣物體進行調查，自己寫壹份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

　關於對小食品（）的調查 www. 年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什麽：4種以上通過包裝我知道裏面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再壹起對比比較強烈包裝和內容是否統壹？是不是畫幾種妳發現的線條。妳還發現了什麽：。關於對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什麽：4種以上通過包裝我知道裏面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再壹起對比比較強烈包裝和內容是否統壹？是不是畫幾種妳發現的線條。妳還發現了什麽：。關於對小食品（）的調查年班

　美工活動“牙齒切碎機”活動後感

　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣壹下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麽吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好壹排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。

　在這壹過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有壹部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友壹說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子壹下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這壹過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用壹些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機壹口壹口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩壹玩。

　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進壹步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。

大班美術教案篇2

　 壹、活動目標

　1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

　2、創作“美麗的星空”或描繪自己對梵高和他作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

　 二、活動準備

　半數幼兒、油畫棒、訂書機、幼兒操作材料、《星月夜》範畫、輕音樂——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》

　 三、活動過程

　1、聽音樂，感受《星月夜》畫面中的情感。

　播放音樂《安妮的仙境》，引導幼兒安靜的傾聽音樂中的畫，請幼兒說壹說妳從音樂中聽出了什麽？

　（1）音樂是歡快的還是舒緩的，妳聽到之後心裏有什麽感受？想要做什麽事？

　（2）由於這首曲子非常舒緩，小朋友們說聽後感受很舒服，都要睡著了，接著老師又提問，妳們想睡在哪裏？小朋友們說想睡在家裏軟軟的床上。

　（3）於是老師很煽情的配著音樂說了壹個故事：壹個叫梵高的人，離開家鄉很多年了，由於很多原因，他壹直沒有回家，在壹個秋天裏，他生病住院了，在病床上他特別想念家鄉，懷念家鄉的田野和村莊，於是他畫了壹幅畫，這幅畫上面壹顆柏樹，壹棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著……村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什麽？他要選擇死亡？還是……（故事順勢也將作者和創作背景等壹些常識介紹了壹下。）

　2、教師講解作品的布局，並進行簡單的分析，局部地區做示範，幼兒仔細觀察。

　教師講解作品布局：星雲與棱線宛如壹條巨龍不停的蠕動著，暗綠褐色的柏樹像壹股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的壹切似乎都在回旋,轉動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩……教師強調：不壹定要畫的和梵高畫的壹樣，妳可以畫的比他畫的還要有感情，還要讓人想家。（暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做壹些改變等。）

　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　播放音樂《天空之城》，這是壹首比較憂傷的音樂，幼兒聽著音樂，揣摩著自己的情感，嘗試可以用不同的繪畫來表達幼兒心裏的'“星空” ，我發現不用老師過多的強調樹要是黑色的，高高的，幼兒通過剛剛老師的介紹已經理解了“盤旋的巨龍”的意思了，所以他會很自然的將柏樹畫的又高又黑，而且是扭動的，星空中的星星也都是忽大忽小，幼兒解釋說因為有雲，所以壹會能看見壹會看不見，巡視壹圈下來後，我發現這壹半孩子的畫與眾不同的還是挺多的，大部分沒有模仿範畫。他們都有自己的理解了，所以整個畫面都呈現出壹種冷色調，我問幼兒為什麽選擇重的顏色時，他說聽這個音樂就想用這種顏色，看來，音樂發揮了它的魔力！

　4、教師展示幼兒的作品，並進行點評。

　教師請幼兒介紹自己的作品，大多數幼兒都踴躍的舉手，想要展示自己的作品，介紹完後教師都以稱贊的話語表揚小朋友，並將他們的作品張貼在班級內。

　改變平時的評價眼光，並在介紹作品和講解作品時以“情”感動幼兒，啟迪他們的想象，鼓勵他們創作出不壹樣的畫，看到小朋友們聚精會神的作著畫時，我就知道，這節課效果應該很好！

　 四、活動結束

　1、整體評價

　2、總結

大班美術教案篇3

　 活動目標

　1、能和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。

　2、感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。

　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　 活動準備

　1、活動前教師組織幼兒觀看山東濰坊國際風箏節視頻或組織幼兒閱讀幼兒學習資源3第27頁。

　2、教師教學資源《風箏飛上天》。

　3、三角形白紙、長方形、棉線、吸管（見幼兒活動資源包）、剪刀、透明膠帶、雙面膠。

　4、教師提前做好風箏。

　5、請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風箏。

　 活動過程

　1、播放教師教學資源，欣賞各種風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。

　（1）教師出示幾種形態各異的風箏，引導幼兒觀察風箏的造型、顏色及圖案的特點。

　（2）引導幼兒細致觀察風箏的構造。重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線，了解它們的用途。

　2、教師講解風箏的制作方法。

　（1）在三角形的風箏面上設計並畫出漂亮的圖案，註意圖案的兩邊要對稱。

　（2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪，註意每壹條都不能剪斷，剪出風箏的尾巴，然後粘貼在風箏面上。

　（3）將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架，用棉線穿過中間的壹根吸管打結即可。

　3、指導幼兒和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。

　（1）教師提供材料，鼓勵幼兒分小組合作，創造性地制作不同造型的風箏。

　（2）教師重點講解交叉來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。

　4、鼓勵幼兒展示自己制作的風箏。

　 活動延伸：

　1、教師可以在美工區提供不同形狀的紙、不同材料（如冰糕棒、竹片等），啟發幼兒設計並制作各種不同造型、不同圖案的風箏，具體做法可參照幼兒學習資源3第27頁。

　2、教師帶領幼兒到戶外嘗試放風箏，體驗做做玩玩的樂趣。

　 活動反思：

　新《綱要》中指出：活動要來源於幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢於嘗試利用自己的方法及材料進行制作，極大的發揮了他們的創造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的風箏。在這自然的環境中為孩子們營造願意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人壹起制作更培養了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。

大班美術教案篇4

　 設計意圖： 在平時的繪畫活動中，我們經常會啟發幼兒想象；“我們還可以給小兔穿上什麽樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還黃可以設計怎樣美麗的圖案？?”老師的目的是想放手讓孩子們自己去創造，設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意；孩子們的作品大多數表現的比較單調、缺乏創意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據幼兒中出現的這種現象，我首先從線條的認識、組合變化入手，設計了《小蜘蛛網》這壹遊戲性的線描繪畫活動。

　 活動目標：

　1.認識直線、波浪線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

　2.嘗試將多個線條進行創造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

　 活動準備：

　可愛的玩具小蜘蛛壹個，蜘蛛織的網範畫壹張，幼兒人手壹只黑色勾線筆。

　 活動過程：

　壹、激發興趣，認識各種線條。

　1.出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？

　這是壹只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢！小蜘蛛吐出的絲就是壹根根的線條。妳們看（出示直線），小蜘蛛吐出了壹根什麽樣的線條？

　2.小朋友，小蜘蛛除了吐直線，還會吐出什麽樣的線條？

　3.請小朋友把自己想到的線條畫到黑板上來，大家壹起欣賞。

　4.觀察認識線條：這是什麽線?它像什麽？

　認識各種線條，並以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麽線條？像什麽？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麽？

　（評析：這個環節的設計在於調動幼兒已有線條經驗的同時在對線條經驗進行提升，不但讓幼兒認識了各種線條，同時還以波浪線為代表，認識波浪線的彎曲度的大小、高低、轉動不同的方向，多角度的進行觀察，感受全新的感觸。開闊了幼兒思維、拓展了幼兒的視野，為幼兒進行線條的組合、變化打下了伏筆。）

　二、欣賞、學習線條的組合、變化。

　1.欣賞線描畫：《小蜘蛛的蜘蛛網》。

　今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是壹直非常漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麽多線條，可喜歡了。它要把妳們畫的線條全部織進它的蜘蛛網裏。，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會請小朋友在它的網裏找壹找，妳們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什麽地方了？

　（請幼兒閉上眼睛，教師以遊戲性的口吻出示蜘蛛網。）

　2.感受線條組合變化的奇妙效果。

　這些線條和剛才小朋友畫的線條有什麽不壹樣呢？感覺相同嗎?原來，壹根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化壹下，奇跡就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

　老師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裏的花紋箍幾種線條組成的？分別是什麽線條？

　原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

　3.幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

　妳會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？

　幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。師幼集體欣賞。

　小結：原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不壹樣呀。

　（評析：這個環節，通過幼兒欣賞蜘蛛網、尋找線條，以及運用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復或隨意組合就可以產生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長短等進行組合也會變化出多種多樣圖案。這樣的欣賞、嘗試讓幼兒學會了如何運用線條變化圖案，同時，幼兒對活動中不斷出現的新奇的變化產生了濃厚的興趣，激發了幼兒學習的興趣，體驗到自己變化出多樣圖案後的成功感。）

　三、合作裝飾蜘蛛網。

　這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了它的蜘蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，妳們能幫幫它嗎？我們來比壹比哪壹組小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮。幼兒合作進行繪畫。

　四、評價作品。

　如果妳是蜘蛛王國的小蜘蛛，妳最喜歡那些蜘蛛網？為什麽？他又是用哪些線條織成的？

　延伸活動：

　嘗試線條和各種各樣的點、圖形進行奇妙的組合變化。

大班美術教案篇5

　活動目標：

　1.鼓勵孩子用對稱的方法繪畫京劇臉譜，用誇張的線條、豐富的色彩表示。

　2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

　活動準備：

　黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt