大班語文教案《小松鼠的尾巴》1活動目標；
1.理解故事內容，感知故事主體結構。
2.創造故事。
活動準備:
1，故事動畫。
2、若幹經營材料。
3.了解春夏秋冬的特點。
活動流程:
壹.進口活動:
(展示課件:大尾巴)
猜壹猜:這是什麽？
想壹想:長什麽樣？
二、理解故事:
1，想象壹下故事。
關於小松鼠的尾巴，有很多有趣的故事。讓我們來看看:
(1)看
(老師演示動畫)
春天:雞尾巴擋雨
夏天:蝸牛尾巴扇風
秋天:兔子尾巴掃落葉。
冬天:貓保持尾巴溫暖。
(2)說
在什麽季節？發生了什麽事？(讓孩子根據自己對課件的理解隨便說說)
2.完全享受這個故事
到底發生了什麽？和妳說的壹樣嗎？讓我們聽聽。
(老師完整講述故事)
3.表演
小松鼠真的很能幹，用它的大尾巴可以做很多事情。讓我們壹起向能幹的小松鼠學習吧。我們邊學邊聊，比小松鼠能幹好嗎？
(大家壹起講述，壹起表演)
第三，復制故事
1，討論:
(1)春天是什麽樣的？
松鼠出去散步還會發生什麽？
(2)夏天是什麽樣的？
如果松鼠出去散步會怎麽樣？
秋冬呢？
(兒童討論)
2.模仿新故事
(1)引導孩子想象錄音。
春夏秋冬，如果小松鼠出去散步會怎麽樣？老師，請畫出來。
(2)兒童相互交流
請互相說說妳的想象力。
(3)講新故事
選擇壹些兒童圖片來談談。春夏秋冬最好選壹個，做壹個完整的故事。壹起說。
如果沒有，鼓勵孩子回去把自己沒有的補上。
活動擴展:
繼續復制新的故事
活動反映:
在培養孩子的語言時，要把握每個孩子的實際，掌握孩子語言學習的規律，有計劃地進行訓練和鍛煉，讓孩子多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創造良好的語言環境，那麽孩子的語言壹定會健康發展。
大班語文教案《小松鼠的尾巴》2活動目標:
1.理解故事內容，感知故事主體結構。
2.創造故事。
3.體驗創作故事的樂趣。
活動準備:
1，故事動畫。
2、若幹經營材料。
3.了解春夏秋冬的特點。
活動流程:
介紹:(展示課件:大尾巴)猜壹猜:這是什麽？想壹想:長什麽樣？
二、理解故事:
1，想象壹下故事。關於小松鼠的尾巴，有很多有趣的故事。讓我們來看看:
(1)看(老師演示動畫)。春天:雞尾巴擋雨。夏天:蝸牛尾巴扇風。秋天:兔子尾巴掃落葉。冬天:小貓尾巴保暖。
(2)在什麽季節？發生了什麽事？(讓孩子根據自己對課件的理解隨便說說)2。完全欣賞這個故事。發生了什麽事？和妳說的壹樣嗎？讓我們聽聽。(老師完整講述故事)
3.說明小松鼠真的很能幹，用它的大尾巴可以做很多事情。讓我們壹起向能幹的小松鼠學習吧。我們可以邊學邊聊，比小松鼠能幹好不好？(大家壹起講述，壹起表演)
第三，復制故事
1，討論:
(1)春天是什麽樣的？松鼠出去散步還會發生什麽？
(2)夏天是什麽樣的？如果松鼠出去散步會怎麽樣？秋冬呢？(兒童討論)
2.模仿新故事
(1)引導孩子想象並記錄松鼠在春夏秋冬出去散步時會發生什麽。讓孩子們畫出來。
(2)幼兒相互交流，讓幼兒談談自己的想象。
(3)講壹個新的故事，選擇幾幅兒童畫來講。春夏秋冬最好選壹個，做壹個完整的故事。壹起說。如果沒有，鼓勵孩子回去把自己沒有的補上。
活動延伸:繼續復制新故事。
大班語文教案《小松鼠的尾巴》3壹、活動目標
1，能完整的用簡單句說出小松鼠用尾巴幫助別人的主要情節。
2.知道圖片中松鼠的動作和背景線索，說出圖片的季節。
3.體驗幫助他人的快樂，能夠與他人交流分享。
二、活動準備
PPT《小松鼠的大尾巴》
三、活動過程
(壹)猜謎遊戲，引出主角
1.今天老師準備了壹個謎語，看哪個小朋友用他的小腦袋瓜能馬上猜出來。
“小動物，好奇怪，小松果，它的最愛，大尾巴，好可愛。”孩子們猜到是誰了嗎？(展示松鼠圖片)
2.“原來真的是壹只小松鼠。妳太棒了！誰能告訴我小松鼠長什麽樣？(引導幼兒說出最大的特點:大尾巴)(教案:)小松鼠有壹條毛茸茸的大尾巴。妳覺得小松鼠的尾巴怎麽樣？”(讓孩子暢所欲言)
3.老師:原來小松鼠的尾巴長得像那麽多東西。這條尾巴能用來做什麽？
(2)引導孩子觀察第壹幅和第二幅畫面，用開放性問題讓孩子理解劇情。
1，示圖①:
(1)孩子們，妳們看到了什麽？(松鼠，雞，傘，小花)哦，有人見過很多五顏六色的小花，那麽這些美麗的花是什麽時候開的(春天)？天氣怎麽樣(多雨)？妳怎麽知道(下雨了)？
(2)小松鼠遇到了誰？(雞)雞，怎麽了？(被雨淋濕)——引導孩子感受小雞被雨淋濕後的狀態。
他們在做什麽？到底發生了什麽？(小朋友可以自由猜)(3)現在請壹個小朋友扮演小松鼠，老師是壹只雞。看看小松鼠會怎麽說。
讓其他孩子談談如果妳是壹只松鼠，妳會對小雞說什麽。
(4)松鼠為什麽要幫小雞擋雨？老師:小松鼠是壹個非常熱心的人，愛幫助別人。
(5)雞現在感覺如何(開心)，為什麽？老師:能得到別人的幫助我很開心，遇到小松鼠這麽溫暖有愛心的好朋友我也覺得很溫暖。
2.教師根據圖片①帶領幼兒壹起講故事。
3.展示圖片②:
(1)這張圖妳看到了什麽？(孫、松鼠、蝸牛)
(2)這個太陽呢？(大，紅)這麽大的太陽妳有什麽感覺？(老師熱誇張)，現在是什麽季節？(夏天)
讓我們看看，誰和我們壹樣在流汗？(小蝸牛)小松鼠在做什麽？仔細看看。妳看到了什麽？(尾巴在動，扇著小蝸牛)
誰願意根據這幅圖給我們講壹講小松鼠和小蝸牛的故事？
4.老師帶領孩子們根據圖片②完整地講述故事。
(3)引導幼兒觀察第三幅圖，要求幼兒兩人壹組說話表演。
1，示圖③:
(1)現在，請找壹個自己的好朋友。根據這張圖，兩個人壹起講壹個好聽的故事，妳可以用豐富的表情和動作表演出來。
(3)請兩個孩子上臺表演故事。
(4)請告訴其他玩兔子松鼠的小朋友，他們是怎麽做的，心情是怎樣的。
2.看起來孩子們剛剛講了壹個開心愉快的故事，那我們就用像第壹張和第二張圖壹樣簡單的句子把故事完整的講壹遍吧。
(4)讓孩子猜猜松鼠的尾巴在冬天是幹什麽用的，並談論如何通過聯系自己來幫助別人。
1，我們知道，春天，小松鼠用尾巴給雞遮風擋雨；夏天，小松鼠用尾巴給蝸牛扇風；秋天，小松鼠用尾巴為兔子掃落葉。(教案:)那年冬天，很冷。猜猜小松鼠會用它的大尾巴做什麽？
2、幼兒猜，出示圖片④、鼓勵幼兒講小松鼠用大尾巴當被套的故事。
(5)帶領孩子邊看圖邊完整地講故事。
1，我們已經把故事講完了，但是故事的名字還沒有。誰能給這個故事起個好聽的名字？
2.我們壹起來講講小松鼠大尾巴的故事吧。
(6)活動的延伸:
1.原來小松鼠的尾巴有這麽多用處。小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人，給別人帶來了快樂和溫暖，也讓自己得到了快樂。那麽我們這些孩子肯定會經常幫助別人。想想看，妳是怎麽幫助別人的？(孩子暢所欲言)——老師根據孩子的故事表揚和鼓勵孩子。
2.老師:妳喜歡松鼠嗎？我們也要像松鼠壹樣，做壹個愛幫助別人，願意和別人分享快樂的人。