好家風好家訓優秀作文1告訴妳，我們家是不可多得的珍惜時間的家庭。所謂珍惜時間，就是珍惜時間。我的家風就是兩個字:珍惜時間。
要說的話，先從奶奶說起。在我奶奶這個年紀，她也很忙。我們出去學習工作的時候，她就利用時間在家洗洗刷刷，從不閑著。
早上，奶奶起得很早。她幫助我們準備早餐，並開始做其他工作。我起身觀察奶奶的壹舉壹動。她靜靜地拖著地板，好像怕打擾我睡覺。
我知道，奶奶的身體不是特別硬朗。做體力勞動時間太長，對身體有輕微影響。她為我們竭盡全力。看，奶奶動作很慢，但是拖地很幹凈。如果有些地方還是很臟，她就要反復拖來拖去，直到打掃幹凈才罷休。如果真的不行，她會皺眉，搖頭，拿著洗潔精拖著。奶奶，我們都愛您，感謝您為我們付出這麽多！
在奶奶的影響下，我媽也是壹個很珍惜時間的人。是我們應該提到的人。她白天在單位努力工作，也因為這種態度，每年都被評為“優秀員工”。媽媽下班後，我總能聽到她急促的腳步聲和氣喘籲籲的聲音。媽媽壹手拿著壹個袋子，壹手拿著壹個盤子為我們準備晚餐。她沒有表現出特別誇張的樣子，只是為了避免引人註意，只是低聲喘著粗氣。晚飯後，媽媽放棄應酬，沒有倒回去休息，而是在家幫忙做家務。奶奶白天做，媽媽晚上趕著做，讓奶奶休息。
壹天晚上，我莫名其妙地醒來。模模糊糊中，我看到書房裏有微弱的燈光在閃爍，媽媽還在整理書架！擦左邊，另壹個原因，繼續。我看到汗珠順著母親的臉頰往下滴。媽媽的背微微駝著，曾經以挺直的背為榮。為什麽今天有點駝背？我完全醒了，書房的燈還亮著。媽媽，我白天在辦公室工作，晚上還要在家辛苦整理家務。媽媽不愧是我們珍惜時間的榜樣！
在奶奶和媽媽的影響下，我學會了珍惜時間。在學校，我是衛生部長，不僅工作大聲，還要學習。
有壹次，數學老師布置了很多作業，要求我們認真完成。那次寫了兩個小時！我認真的做了，持之以恒，沒有浪費壹分鐘。其他學生都沒有完成作業，他們都覺得時間不夠。那次作業被當眾表揚，是珍惜時間的結果！
我們家的家風——愛惜時光之風，願它留在我家。願珍惜時間的風飄遍中華民族，飄進千家萬戶！
家庭是苗圃，孩子是幼苗。家風如雨滴，隨風潛入夜，潤物細無聲。只有在雨露的滋潤下，幼苗才能健康成長。只有在良好家風的影響下，孩子才能出類拔萃。說到家風，我不禁看到父母用行動教育我的畫面。
還記得剛上小學壹年級的時候，晚上回家開始寫作業的時候，爸爸坐在沙發上津津有味的看著電視。我壹回到家，他馬上關掉電視，拿起報紙看起來。我不明白，就問爸爸:“爸爸，妳為什麽把電視關了？”爸爸笑著對我說:“因為妳要做作業。”這短短的壹句話還是掩飾不住我的好奇。父親好奇地看著我，突然“噗”地笑了，然後對我說:“因為妳要專心做壹件事，不能三心二意。如果我在妳做作業的時候看電視，會影響妳的工作效率，分散妳的註意力，讓妳無法認真完成壹件事情。寶貝女兒，妳現在知道了嗎？”我重重地點了點頭，然後就去自己房間認真寫作業了。從那以後，我做作業的時候，爸爸壹直在看書看報。只是因為父親的習慣，我學會了愛讀書，愛看報。書把我帶到了知識的海洋，讓我知道書可以陶冶我的情操，帶我環遊世界。
守時，雖然我媽沒有用語言告訴我這個道理，但是她用實際行動告訴了我這個道理。每次和人約會，我媽總是提前幾分鐘到。她告訴我，這樣不會讓別人等我們。母親說:“我寧願等這個世界，也不願等這個世界。”於是，久而久之，我也向媽媽學習，養成了守時的好習慣。
“國有國法有家風。”這句話想必大家都很熟悉吧！但是，當有人問“什麽是家風？”很多人都會傻眼。家庭是社會的細胞，良好的家風必然形成良好的社會風氣，這是民族興旺、國家富強的必要條件。我們在成長的道路上從來沒有離開過父母的言傳身教，家風壹直在。家風不是壹陣風，而是精神的寶庫，是家族的臉面，是家族的風氣。......
家風是壹盞明燈，指引我們走向正確的道路；家風是帶我們駛向安全彼岸的船；家風是讓社會穩定，國家富強的好家風！
好家風好家訓優秀作文2傳承家風，記住家庭社會的細胞。家庭文明不僅是社會文明的縮影，而且能夠影響和改變社會風氣，創造新的社會風尚。所以，良好家風的建設和傳承不是小事。良好的家風利國利民。反而害人害社會。每壹個好的家庭都應該有好的家風……在每壹個美好幸福的大家庭裏，都會因為爸爸媽媽的陪伴而溫暖，也會伴隨著家風的和諧氛圍。什麽是家風？家風是壹個家庭或家族的傳統風尚，是中華民族傳統美德的現代傳承。我們五千多年的燦爛文化孕育了許多優良傳統。家風是我們的行為準則；家風是社會和諧的基礎。在我家的大廳裏，最後掛著壹句話:只有吃苦，才能當主人。每次看到這十個字，心裏總會有所感觸。爺爺說把這句話記在心裏，會讓我受益匪淺。家風是壹個家庭或家族長期形成的，能夠影響家庭成員精神、道德、行為的傳統風尚和美德傳承。壹個家庭或家風要端正，首先要註重以德建家，以德治家。以德立家，首要的是壹家之主在道德上的表率和先鋒作用。愛德華家族為什麽能才華橫溢？那是因為第壹代愛德華賢惠賢德，為後代樹立了崇高的道德燈塔。他的道德之光，早已指引後人走上了成人的正道。林則徐是我國清代著名的民族英雄，他挺身而出捍衛國家利益，以及他“為國生死而奮鬥，因禍得福而回避”的愛國情懷，為後輩樹立了壹座偉大的道德豐碑。他的後代傳了九代，有壹代又壹代傑出的政治家和科學家。
所以壹家之主的言行舉止壹定要端莊，因為那是榜樣的力量。其他家庭成員也要規範自己的行為，因為積極的會在家庭中互補，消極的會交叉感染。有鑒於此，司馬光在《文公賈凡》中諄諄告誡長輩必須“以德傳宗接代”。家庭教育是指父母對孩子的言傳身教，父母通過自己的實際行動教育孩子的禮儀。同時，家庭教育與受教育程度不掛鉤。家庭教育的重點在於道德和禮儀。良好的家庭教育對孩子的壹生至關重要。傳統意義上的家庭教育是指家庭中的道德禮儀教育，如:孩子沒有家庭教育；某人家教很嚴等等。家庭教育的本意是幫助孩子健康成長，教會孩子做人的道理。家庭教育是個體社會規律的壹種非常重要的方式。家庭教育的重要性是歷史的必然。第壹，社會快速發展，對勞動者的要求高。只是改革開放時期，有個硬碰硬的本事就夠了，現在素質要求更高了。包括意識形態和合作精神。這需要學習。第二，社會思想和價值觀的多元化，需要核心的東西，必須正確加強，不能被錯誤的東西誤導，因為影響孩子成長、成功、成才的因素太多了。第三，隨著經濟的發展，人們有條件優化孩子的教育，需要投資孩子的教育，有經濟基礎。四大家訓是中國傳統文化和家譜的重要組成部分，在中國歷史上對個人修養和計劃生育發揮了重要作用。是國家富強不可或缺的壹點。在古代，人類社會經歷了氏族、宗族、家族的變遷。但是，這些都是組成壹個國家的基石。家訓在國家不穩定，國家法律不明確的情況下，可以起到穩定社會秩序的作用。因為，為了維護必要的法律制度，家庭擬定了壹定的行為準則來約束家庭中的人，這就是家庭管教的最早起源。自漢初以來，家訓作品隨著朝代的演變而逐漸豐富多彩。家譜記載了許多關於為人父母的名言警句，成為管理家庭的良策，成為“修身養性”、“齊家”的典範。比如“壹粥壹飯，當思來之不易”的思想，在今天仍有積極意義。在族譜中，有很多詳細的家訓、家規等。以供子孫後代效仿。其中最著名的家訓，如顏的《家訓》和朱的《家訓》，至今廣為人知。家訓之所以被世人所重視，主要目的是倡導忠、孝、義，傳授禮儀和操守。此外，提倡什麽，禁止什麽，也是家法的重要內容，比如“節儉要尊”、“惡巫要禁”。我們家的家訓壹直流傳至今:誰知道中餐每壹粒都是辛苦的，不要浪費來之不易的糧食。我們應該尊老愛幼，尊重有知識的長者，保護成長中的幼苗。不做小惡，不做小善，多做幫助別人的好事，不做害人的壞事。書山有路，學海無涯。人對知識的需求是巨大的，要勤奮不斷地學習知識。不冷漠，不清醒，不安靜，不遙遠。富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈。是立誌成為龍的思想仍然影響著人們的行為。
我們的國家是由千千成千上萬個幸福的家庭組成的，每個家庭都有自己的家風和家訓。我們每個人都認真遵守自己的家風家訓，祖國才能更加穩定和諧繁榮強大。
好家風好家訓優秀隨筆3我認為壹個家庭的良好行為規範是家訓，壹個家庭的獨特風尚是家風。良好的家風能體現家庭成員的家教和素養，需要每個家庭成員遵守。良好的家風可以陶冶有教養的家庭成員。父母的言行對孩子的健康成長極其重要。這就是所謂的例子。
生活在21世紀，我家沒有古代書香門第那樣的書面家訓。在我12年短暫的人生歷程中，除了學校老師，父母是我最好的老師，在我的成長過程中，母親對我的影響最大。
我媽30歲才有我，就像她媽說的:老年無價！“我從小超高超重，父親長期不在，瘦弱的母親力量隨著我的體重增長。超負荷的工作和擔憂讓她患上了背痛和神經衰弱。
在她的呵護下，我慢慢長大，記憶中充滿了幸福和快樂。她對我總是那麽有耐心:我在幼兒園的高床上，沒睡午覺。我媽每天在孩子午睡前把我接回家，然後送我回公園再去上班。上大班的時候，作業又軟又悶，怕被批評哭了。我媽安慰我，寶貝，每個孩子都跟妳壹樣，越練越有勁。......
因為我媽的審計工作需要經常出差，就把我送到了小喜，壹所全日制民辦小學，有專職老師負責餐飲和課外輔導。但是我媽說這麽小的孩子離開媽媽太久會變得很孤獨，堅持要我每天回家，她會自己照顧和輔導自己。為了讓新老師認識我，她給班主任寫了壹封長信全面介紹我，感動的老師也給她寫了壹封長信，說，妳有這麽好的媽媽真幸福。
後來為了盡量少出差，更好的照顧我，她放棄了專業，換了工作，把我調到了這所她認為師資和教學質量更好的學校。
從小到大，她壹直支持我學習和研究任何我感興趣的東西，從不吝嗇，學書法，薩克斯，攝影...可惜我花了那麽多錢也沒堅持下來。即便如此，我媽也很少指責我，只是說如果我停下來，就不給妳重新開始的機會。想再學就自己練。
妳不會相信這樣的母親。她會狠狠地打我。
我記得我第壹次被打。我那時大約四歲。那次病得很重，打了好幾天的針也不見好。我奶奶和媽媽整夜守護著我。因為我血管粗，靜脈細，所以進針壹直是個問題。技術差的護士有時要紮針好幾次才能成功。連續紮針讓我討厭白衣人。我壹看到他們過來，就叫他們壞蛋。剛開始，我媽很溫柔的阻止我，但那時候，我完全不聽。當給我治病的好奶奶來檢查我的病情時，我失控地對她大吼，我媽終於失去了耐心，但她的武力警告並沒有阻止我。我堅持喊，只要我指著別人，她就打我的手。那壹次因為我的固執和尖叫，手背都腫了。......
後來我媽告訴我，被打後的好幾個晚上，我都已經睡著了，條件反射的不讓別人碰我的手。我睡著後，媽媽抱著我的小臉哭了很久。雖然她很苦惱，但她不能寬恕我的粗魯。她要求我做壹個有禮貌的人。
後來隨著年齡的增長，我也記不清具體被打了多少次。媽媽不會輕易打我，不會因為調皮搗蛋而大發雷霆，不會因為考試成績不好而打我，更不會因為我不小心弄壞了什麽值錢的東西而打我。但是，她會因為我推卸責任而打我。她說成績不是最重要的，質量才是最重要的。做錯了沒關系，要敢於承認，要坦誠。
她打我是因為我多次犯同樣的錯誤。她說，在壹個地方摔倒很多次，不是智商問題，也不是自尊和責任問題。既然我不是傻孩子，我有能力改正，總是寬容意味著縱容。
她說每個孩子都會有個體差異。雖然我不是最聰明的，成績也不是最好的，但是只要我每天進步壹點點，我就會成為最好的。在學習上，媽媽從不施加壓力，像其他家長壹樣強迫孩子做很多題。她喜歡給我買課外書。她說，在學校學語文，只靠幾本書是不夠的。日常的閱讀和積累很重要。書讀多了，認知能力和分析能力自然會提高。因為她的原因，我讀了很多書，有豐富的天文地理知識。
但寬容不是放縱。最近因為癡迷於拍照和攝影，經常敷衍地做作業，數學成績壹落千丈。壹向輕松的媽媽終於生氣了。她反思了自己在教育上的錯誤，指出了我懶惰、責任心差、自理能力差等缺點，沒收了我的相機，給了我三章。我媽說，做人要學會感恩，學會包容，要求我要有男子漢的胸懷。因為種種原因，我是爺爺奶奶帶大的。我爺爺奶奶沒見過我，感情上我接受不了。今年春節，父親說爺爺病了，要動大手術，估計風險大。我希望在手術前能見到我的孫子。我覺得很尷尬，不想去。我媽看到了，對我說:“爸爸媽媽不逼妳。想想吧。爺爺是妳爸爸的爸爸。不管有多糟糕，他們給了妳父親生命，養育了他。爺爺有遺憾。爸爸壹定很難過。為了爸爸，媽媽想讓妳去看看他。妳看著辦，好嗎？”在爺爺看到我時滿意的笑容裏，我明白了媽媽的偉大。
好家風好家訓優秀小品4家庭是苗圃，孩子是幼苗。家風如雨滴，隨風潛入夜，潤物細無聲。只有在雨露的滋潤下，幼苗才能健康成長。只有在良好家風的影響下，孩子才能出類拔萃。最近隨著“家風”這個詞的流行，我壹直在想，樹立正確的家風，傳承優秀的家規家訓，是壹種值得提倡的民族文化。
家風是壹個家庭的道德標準，就像食物壹樣，是壹個家庭必不可少的組成部分。在我們家，還有壹種家風，就是如何做人。
父母也從小教育我，做人壹定要善良。當然，做人要守時。雖然我媽沒有告訴我這個道理，但她總是用行動告訴我這個道理。每次和別人預約的時候，媽媽總是提前幾分鐘到。她說，這樣，就不會讓別人等我們了。有壹次，我開玩笑說:“寧可教我等世界，也不教世界等我。”但是，久而久之，我也向媽媽學習，養成了守時的好習慣！
父母的壹些行為總能影響到孩子。優秀的品質就是從中培養出來的。
這是我家的家風，從中我養成了很多好的品質。這種家風值得傳播！著名作家老舍曾在《我的母親》壹文中寫道:“從私塾到小學、中學，我至少經歷了幾十位老師，有些對我影響很大，有些則完全沒有影響。然而，我真正的老師是我的母親。我媽媽不識字。她給我的是生活的教育。”這短短的壹句話該包含多少對母親的感激！同時也體現了如雨的家風，曾經深深影響了這位文豪的壹生。是的，妳根本不需要出生在書香門第。哪怕只是在“窮人家”長大，如果有壹個慈母，有壹個家風，妳也會受益終身。
孩子是祖國的未來，父母的行為對他們有潛移默化的影響。給孩子創造壹個良好的成長空間，是父母義不容辭的義務。家庭是祖國社會的細胞。家風如雨，幼苗才能茁壯成長。家庭是社會的細胞。良好的家風必然形成良好的社會風氣，這是民族和國家興旺發達的必要條件。
當然，在中國的傳統文化中，家風尤為重要。我們中華民族有重視家風的傳統，講究道德，勤儉持家，看家庭的生活方式和文化氛圍構成家風。家風是壹種綜合的教育力量，通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。這是壹種無聲的教育。因此，古往今來，中國家庭留下了許多“家教會”，給年輕壹代留下了深刻印象，成為“言傳身教”和“榜樣”的典範。明代書畫家徐渭晚年寫了壹副令人費解的家教對聯:“好讀書不好；好讀書，不好讀書。”這種聯系的妙處在於“好”字，很有意思:青春期是讀書的好時候，可惜不知道讀書的重要性，不喜歡讀書；年紀大了，知道了讀書的重要性，也想好好學習，但是眼睛老了，學不下去了。告誡子孫要珍惜時間，趁早好好學習。
皇室也不例外。明朝嘉靖皇帝朱厚熜年輕時貪玩，無心讀書。他的父親擔心國王，把他鎖在書房，罰他壹副家教對聯:“不如好好讀書，好好練武，好好學習；創業難不難，很難知道。“規定每天要抄100遍，否則要鞭笞。朱厚熜臨摹了100天，頓悟了父親的苦心，痛哭著跪在父親面前懺悔自己的罪過。從此，把這幅對聯掛在書房，好好學習。
難得糊塗的鄭板橋，用竹子寫道:“咬幾本有用的書，就可以吃喝；培植幾株新竹，直如兒孫。”教育子孫要像竹子壹樣謙虛、誠實、正直。
王之春是清政府中少有的文武雙全的洋務人才，曾任廣東按察使。他的導師聯想是:“讀書少，天賦低；刻薄真的很愚蠢。“意思是:人不是生來天賦就低的。壹個人天賦的高低取決於後天努力的程度。天賦低是因為他讀書少。
林則徐也非常重視家庭教育，他的家庭教育協會寫道:“如果子孫像我這樣，他們拿著錢該怎麽辦？”妳賢惠，錢多，就沒了誌氣；兒孫不如我。妳留下錢做什麽？如果妳傻，錢多了，妳就增加。"晚年，他因病辭職，回到家鄉，過著儉樸的生活。他對後代要求很嚴，處處以身作則，時時督促他教書。村民們都稱贊他是做人的典範。
1940年，郭沫若為外甥女魏寫了壹副對聯:“不學荷花，應香發心。”這種蜂腰格的組合嵌入侄女的名字中，深刻地教導她要誠實，要表現得像她出現的樣子。
女兒出嫁後，老舍十分關心女兒女婿的生活，給他們寫了壹副對聯:“作息安排得當，身體健康有福；不要浪費油鹽，勤儉持家。”我為女兒的人生做了壹個長遠的規劃。祝她持家有方，身體健康，體現了慈愛的父親對女兒的愛和關心。
千年家風，“染了天是蒼白的，染了黃是黃的。”這些家教對聯，內涵豐富，韻味悠長。在家裏，這是風格；郭玉，那是主心骨。
如今，社會上的壹些陋習逐漸退出了人們的視線，“正能量”得以傳承。如果加上好的家風來建設，我們社會的風氣會更純凈，人民的生活會更美好，國家的未來會更繁榮！
好家風好家訓優秀小品5春節期間，央視在海內外華人中進行了“妳的家訓是什麽”的隨機調查采訪。從受訪者的回答來看，有的回答是家訓問題，有的回答是家庭教育問題，有的回答是家風問題。家訓、家教、家風在嚴格意義上是有區別的。
所謂家訓，是指壹個家庭或家族為後人做人所制定的規則或訓誡，比較籠統、概括，如“誠實、孝順、進取、自尊”、“勿以小惡而為之，勿以小善而為之”。所謂家庭教育，是指父母給孩子做壹個人的直接的、零碎的教育，比如“人不能偷懶”、“對人要有禮貌”。所謂家風，是指在家訓的規範下，在家庭教育的保障下，在各民族或家庭成員的實踐下形成的壹種家風，這種家風是相對外在的、獨特的，如“樂善好施”、“誠實守信”等。
家訓在中國古代很明顯。當時社會教育不發達，教育手段也缺乏，人口流動性有限。許多人以家庭的形式生活在壹個地區，壹個家庭三代同堂、四代同堂甚至五代同堂的情況並不少見。為了加強對族人或其家族有效的行為管理或道德規範，族人(家族)的中年長者要為自己的族人(家族)制定家訓，寫在族譜上，掛在自己的祠堂或自己的正殿上，為大家所熟知和踐行，否則將受到家法的懲罰。輔導是直接的，即教育者和受教育者必須直接接觸，面對面。家訓是可以間接傳承的，就是創造家訓的人不需要和傳承下來的後代面對面的傳授，而是可以中間接力。
中國古代有許多著名的家訓，如朱子家訓、張家訓、顏家訓、錢家訓等，是中國古代家族(民族)文化的傑出代表，是中國古代社會文明的重要組成部分。
家教在中國古代也是相當輝煌的，因為當時社會教育還不是很發達，基礎教育還停留在私塾階段，高層次的教育很少，受教育的人也很少。大部分人的思想還處於蒙昧階段，大部分人的思想啟蒙靠的是家庭教育。這時候的家庭教育有很大的局限性，是即興的，也就是零碎的，基本局限於封建禮教的花言巧語。教育者不壹定識字，講的道理不壹定深刻，但至少在當時是正確的，所以孩子要聽，要做。
中國古代有很多家庭教育的好例子，比如孟母的三招，嶽母刺字。這些模式在壹定程度上促進了封建家庭教育的發展，強化了封建家庭教育在封建社會教育中的輔助地位，促進了封建社會文化的進步。
家風是中國古代壹個家庭或家族的“名片”。對於壹個家庭或家族來說，擁有壹張真正的“名片”是壹種榮譽。舉個例子，如果壹個家庭得到了壹張“樂善好施”的“名片”，那麽這個家庭的主人就會得到“做壹個好人”的桂冠，這個家庭的其他成員就會受到他人的尊重，無論走到哪裏都會受到禮遇。家風不是自然形成的，好的家風是通過家庭成員或家人的努力形成的，可能要付出幾代人的努力。
無論是家訓、家教還是家風，都需要家裏的長輩帶頭踐行。所以古代提倡“修行高於修行，身教大於言傳”。
家訓、家教、家風無論如何都離不開社會環境，因為家庭是社會的最小細胞，無時無刻不受到社會環境的影響和制約。如果社會政治明確，教育發達，風氣正，家訓、家教、家風好，否則就可能出現偏差。
當今社會發展，人們對家訓、家教、家風都不是很關註，所以央視壹提到這個話題，立刻引起海內外華人的熱議。其實這並不奇怪。壹方面，在新壹輪思想解放浪潮的沖擊下，家訓等家庭文化壹度被淘汰為糟粕文化，人們不敢輕易提及。另壹方面，隨著現代社會人口流動性的擴大和家庭人口的減少，以家族或大家庭形式生活的原有家庭迅速解體，家訓在壹定程度上失去了原有的作用和功能。而且社會教育空前發達，不僅有各種學校教育，還有電視、廣播、電臺、報紙、網絡等媒體的大眾教育，讓家庭教育相形見絀。
要真正培育家訓、家教、家風的文化，首先要做好社會政治、社會教育和社會風氣，因為它們對家庭教育和社會風氣的形成有很大的影響和帶動作用。如果社會政治、社會教育、社會風氣不好，家庭教育、社會風氣就很難做到，古今中外都壹樣，尤其是現代。學校教育，以及通過電視、廣播、電臺、報紙和互聯網進行的大眾教育，讓家庭教育相形見絀。
要真正培育家訓、家教、家風的文化，首先要做好社會政治、社會教育和社會風氣，因為它們對家庭教育和社會風氣的形成有很大的影響和帶動作用。如果社會政治、社會教育、社會風氣不好，家庭教育、社會風氣就很難做到，古今中外都壹樣，尤其是現代。