如何成為壹名理想的美術教師

最近認真看了朱永信教授的《走進理想教育》這本書。讀《她》的時候，我想收獲壹個春風，可是《她》給了我整個春天；我本想抱壹束波浪，但“她”給了我整個海洋；我想摘壹片紅葉，可是“她”給了我整個楓林；我想吻壹片雪花，她卻給了我壹個銀色的世界。理想的老師應該是有理想、有激情、有詩意的老師；理想的老師應該是壹個自信、自立、不斷挑戰的老師；理想的老師應該是善於合作，有人格魅力的老師；理想的老師應該是壹個受學生尊敬的有愛心的老師。理想的教師應該是追求卓越、富有創新精神的教師；理想的老師應該是勤於學習，不斷充實自己的老師。理想的老師應該是壹個關心人類命運，有社會責任感的老師。理想的老師應該是壹個堅韌、堅強、不屈的老師。這就是朱永信教授在《走進理想教育》中描述的理想教師。為了達到這些要求，成為壹名理想的教師，我認為美術教師必須從以下幾個方面加強自身建設。壹、高尚的人格品質俄羅斯著名教育家烏申斯基指出:“教師的人格在教育中就是壹切。”我國教育家葉聖陶先生寫道:“教育者的全部工作就是當老師。”可以說:“為人師表是黨和國家對教育工作者最基本的要求，也是教育工作者事業成功的決定性因素。”因此，教師應該具有完美的人格。”俗話說:“不點也行。不命令就不能服從。“妳倚著什麽？靠理想信念，靠道德品質。而這壹切的積累和沈澱，就是壹個人的性格。教師的人格對學生的影響是巨大而深遠的。從學生的言談舉止中或多或少能看到老師的影子。有人說，教育是太陽底下最光輝的事業，而這個崇高的事業無疑需要有崇高人格的人來完成、完善和發展。要成為壹名理想的美術教師，必須熱愛自己的工作，熱衷於美術事業，有強烈的事業心和高度的責任感，遵循美術教學大綱，深入研究教材，課前充分備課，課堂上精心傳播每壹項知識和技能，因材施教，突出學生的主體地位，不被經濟高速發展下社會的不良思潮所迷失。同時，教師也必須認識到，美術教師的工作不僅僅是教給學生繪畫知識，更重要的是培養學生的性格，形成良好的品質。教師的言行是其內在品質的外在表現，對學生產生潛移默化的影響，學生也正是通過這壹點了解教師的思想。“不要說桃李，學學人家。”老師註重自身修養，註重言傳身教，處處為學生樹立榜樣，以身作則。學生受到影響，他們的不良行為和習慣會得到約束和糾正。第二，美術教學中有壹個現象，老師專業水平很高，但並不能總是教出預期的優秀學生。除了學生或其他外部原因外，最主要的原因是教師自身在教育方面的專業知識和技能的缺乏，而這些往往是壹些美術教師所忽視的。具有較高的教學能力是美術教師素質的重要組成部分。教育學的專業知識和技能包括兩個方面:壹是普通教育學的知識和技能。教師是整個教學活動的直接策劃者、實施者和參與者。教師必須掌握壹般教育科學理論和教育能力，了解教育工作的基本規律和方法。前者包括:教育學、心理學、教學方法、電化教育、教學技巧與技能、普通教育學和心理學基礎知識。後者包括:理解和研究學生的能力、組織教學活動的能力、語言表達能力等等。二是美術的教學知識和技能。美術教師不僅要掌握壹般教育學的知識和技能，更重要的是如何在美術這門特殊學科的教學中靈活自如地運用這些技能和知識。藝術教育是以視覺形象為主要媒介的教育，也是視覺藝術和視覺文化的教育。它要求教師不僅要有很強的示範能力，還要有將藝術實踐上升為理論的能力；不僅要有較強的形象和邏輯思維能力，還要有準確生動的語言能力來表達藝術思想；我們不僅要掌握傳統的教學模式，還要探索新的教學模式。美術課程的特點是內容多，時間短，所以教師讓學生在最短的時間內掌握和消化學科的規律性知識和技能就顯得尤為重要。教師要針對不同基礎、不同個性的學生進行美術教學，真正以學生為主體，註重培養學生獨立感受“美”、獨立理解和分析藝術現象、獨立創作和設計作品的能力。俗話說，授人以魚不如授人以漁。三、優秀的心理素質首先要樹立自我心理保健的主體意識，積極調整職業態度。教師要樹立和加強心理保健意識，提高對心理健康重要性的認識，善待自己，關心和幫助自己，積極維護和改善心理健康，積極調整自己，培養工作興趣，改善工作態度。其次，建立情緒預測系統。情緒預測系統可以幫助我們隨時了解自己的情緒狀態，避免破壞性的心理和行為。具體步驟如下:第壹步，找出當妳有負面情緒時，經常出現在身體、思想、行為三個方面的信號，比如心煩意亂、註意力不集中、不想工作等。第二步，給自己選擇壹個信號標誌，比如茶杯、書等。，並試著在心中看到、聽到、感受到這個信號符號的存在，反復練習幾次，直到妳能在腦海中輕松提取出來；第三步，把自己有負面情緒時的各種信號壹個壹個想象出來，然後把它們和選擇的信號符號壹個壹個連接起來，反復練習幾次，把這個連接固定下來。第三，準確認識自己。了解自己，包括自己的性格，興趣，優缺點，工作能力，所扮演的角色，為自己做好定位的準備。很多美術教師在工作中感到壓力很大的主要原因是對自己缺乏了解，教學工作不能從實際需要出發，目標定得太高或者太理想化。另外，要充分發揮自己的性格優勢，在工作中揚長避短。最後，建立良好的人際關系。和諧良好的人際關系往往使人感到愉快和幸福，對激發人們的鬥誌和精神，使他們努力工作，開拓進取，有著積極的作用。這是工作順利進行的重要保證之壹。相反，如果人與人之間沒有友誼、團結、合作、互助，只會使人思想頹廢、意誌消沈、精神麻木，甚至反動。教師自身素質的建設是塑造理想教師的關鍵，提高美術教學質量首先是提高美術教師的素質。美術教師只有確立了高尚的人格品質、紮實的教育專業知識和技能素質、建立了良好的心理素質，才能成為壹名理想的教師，更好地實施素質教育，實現我國現階段學校素質教育的全面發展。