第壹，培養小學生對祖國的熱愛。
孔子說，知者不如善者，善者不如樂者。在小學體育教學中，要尋找有活力、有血有肉的詩詞運用到體育教學中，讓學生自己去感受，自己去感動。比如在教學生跳皮筋的過程中，我讓他們用漢樂府裏的文章《江南》:“江南可采蓮，何有荷葉，魚戲有荷葉，東有荷葉，西有荷葉，北有荷葉，南有荷葉。”這首朗朗上口的漢樂府民歌同時有節奏地舞動著，讓學生們在魚戲中的荷葉間體驗江南美景。又如李白《黃鶴樓·去揚州途中送別孟浩然》:“故人辭西黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠藍天，天上只流長江。”記得小時候看過這首詩後，煙花三月下揚州的意象，幾十年後更有詩意了。這就是詩歌的魅力。此外，像這樣的詩句還有很多，如唐代張的《漁歌行》:“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。綠竹帽，綠蓑衣，斜風細雨不必回。”王維的《江雪》:“百山無鳥，千路無腳印。壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在冰冷的河面上釣魚——雪。”再比如，學生在玩他們最喜歡的沖關遊戲時，我讓他們邊沖邊唱嶽飛的《滿江紅》:“怒沖欄桿，雨歇，仰頭，嘯天，猛...待其始，收拾舊山河，面向蒼穹。”通過對這樣優美詩篇的欣賞和學習，學生們壹定能夠寓教於樂，同時對祖國的河山有更深更詩意的感情。這是我們詩國對學生傳統文化學習的獨特熏陶和影響。他們會因為這樣的詩詞而有更寬廣的胸懷，對祖國的熱愛會油然而生，歷久彌新。
第二，根據小學生的特點，選擇適合他們的教學方法。
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這裏我還是強調利息法。在小學體育教學中，要創造性地進行學習，通過寓教於樂來滲透傳統文化。學生可以通過身邊的人、事、物，激發對傳統文化的興趣。例如，在體育郊遊課上，我們比賽背誦關於祖國河山的詩歌。每節體育課前，讓學生壹起讀壹段關於理想的名言，從而溫故而知新。請他們選擇壹句話作為座右銘，從身邊做起，從小事做起。小學生可塑性強，需要在競賽中滲透和背誦古詩詞，才能有紮實的國學基礎。同時需要指出的是，中國傳統文化並不是遙遠的記憶，而是在我們生活的點點滴滴中，智慧永遠不會有時代性，這應該是從老師到學生都清晰的概念。要選擇學生喜歡的、有基本根的教學內容，采取靈活多樣的教學方法，創造性地開展傳統文化教育，讓傳統文化像朋友壹樣存在於我們的生活中。
第三，用傳統文化加強學生課內外禮儀教育。
語言文明是精神美、文明、有教養的具體表現，也是小學生必須遵守的日常行為準則。而我們很多同學平時不註意自己的語言，言語粗俗傲慢，嚴重傷害了別人的自尊心，給別人留下了不好的印象。小學生行為禮儀是指小學生在日常生活中與老師、家長、同學、朋友等人員體現良好禮儀和習慣的行為方式。小學生的交往禮儀教育對整個社會的凈化和美化具有重要意義。在小學體育教學中，作為體育教師，要用傳統文化中的故事教育孩子，認真對待小學生的文明禮貌教育，讓校園處處體現出文明和諧的教育氛圍。比如在教學中，在比賽中，暫時輸了的同學可以講壹個古代講禮貌的小故事。比如孔融讓梨等短篇小說。對小學生進行禮儀教育，必須持之以恒，方法得當。我認為可以從以下幾個方面著手:
1.通過多種方式進行說服教育，使學生了解文明禮貌的基本內容。
2.讓學生親身實踐，在實踐中學習。
3.讓學生生活在優美的環境中。
總之，中國傳統文化教育要立足於對五千年文明的綜合觀和對西方文明的橫向比較，從歷史上把握當前教育的方向和內容。
小學生就像壹張白紙，我們培養他們對大好河山的熱愛，讓愛國主義教育有立足之地；只有樹立壹顆仁愛之心，才能在人生的旅途中擁有壹座燈塔。當然，切入傳統文化教育的方式還是很多的。我們主要找出上面的基本面的東西。這樣才能立人，才能傳承中華燦爛的文明。古人雲:人離道不遠。讓聖賢學者的智慧在中西文明激蕩的大時代代代相傳，溫暖人心。我想這就是體育課對學生進行傳統文化教育的目的。