社會主義核心價值觀作為引領社會風尚的壹面旗幟，也是貫穿教育發展的壹條紅線。小學教育教學要把社會主義核心價值觀教育放在學校工作的首位，創新載體、活躍形式、豐富內涵，貫穿學校各項工作的始終。充分發揮社會主義核心價值觀在辦學理念、班主任工作推進和各項實踐活動中的引領作用，使社會主義核心價值觀教育在學校和課堂形成系統化教育。
關鍵詞:社會主義核心價值觀，小學教育實踐
社會主義核心價值觀作為先進文化的核心，是引領社會風尚的壹面旗幟，是貫穿教育事業發展的壹條紅線，是保障社會主義事業繁榮發展的迫切需要，對推動實現“社會主義偉大復興”的中國夢具有重要作用。中國經過幾千年的社會洗禮，人們的思想意識、人生價值取向、道德觀念都有不同程度的不同。在實現中國夢的過程中，培育和踐行社會主義核心價值觀至關重要。我們應該重視小學教育，從兒童的思想成長入手，培養社會主義建設者和接班人。
那麽，如何在小學教育教學中踐行社會主義核心價值觀教育呢？我個人認為要把社會主義核心價值觀教育放在學校工作的首位，創新載體，活躍形式，豐富內涵，貫穿學校各項工作。充分發揮社會主義核心價值觀在辦學理念中的引領作用；充分發揮社會主義核心價值體系對班主任工作的推動作用：充分發揮各種實踐活動的促進作用；充分發揮課堂教學的主體地位。使社會主義核心價值觀教育在學校，在課堂上形成系統化教育。讓社會主義核心價值觀教育融入學生學習成長的全過程，引導學生樹立遠大理想，努力學習，報效祖國和人民，努力使他們成為具有社會責任感、創新精神和實踐能力的新壹代。
第壹，充分發揮社會主義核心價值觀在辦學理念上的引領作用
辦學理念很重要。是學校發展和不斷創新的標桿。辦什麽樣的學校，培養什麽樣的人才，最終要達到什麽目的，都是由學校的理念和目標決定的。教學活動是學校理念和目標的具體體現。在當今飛速發展的中國，只有將社會主義核心價值觀教育融入辦學理念，充分發揮其在辦學理念中的引領作用，使社會主義核心價值觀教育在辦學理念中形成* * *知識，使其滲透到每壹位教師的靈魂中，成為無形的動力和約束。這樣，社會主義核心價值觀教育就會自覺地貫徹到教育教學工作中去。沒有知識的美德不是才能；無德之才不是才；只有德才兼備，才能成為人才。培養社會主義現代化的建設者和接班人，只有將社會主義核心價值觀融入辦學理念，充分發揮其在辦學理念中的引領作用，才能在學校教育中引領學校工作的發展和學生的健康成長。
二、充分發揮社會主義核心價值體系對班主任工作的推動作用。
班主任工作在學校工作中非常重要。班主任要以班級工作細節為契機，進行社會主義核心價值體系教育。無論是班級的日常教育管理，還是解決具體問題；無論是經常性的教育引導，還是處理突發事件；無論是面對整體還是面對個體，都要按照社會主義核心價值觀的要求，表現出關心、理解、引導和教育，重視心理疏導，盡可能轉化為學生的自我教育和自我管理。
教育要體現在每天的細節中。要特別註意在班主任日常工作中利用早上迎接學生入學、引導學生課間十分鐘休息鍛煉、與學生交流、課外活動、放學後打掃衛生等有利時機，結合具體學習生活開展社會主義核心價值體系教育。
教育要體現在每個學期的細節中。要特別重視班主任的常規工作機會，如做第壹個發言、安排座位、制定班規、選幹部、安排教室、班會、集體活動、評選先進、填寫學生成長手冊、與老師交流、開家長會、與家長溝通等，結合具體班級管理進行社會主義核心價值體系教育。
教育要體現在每次接送壹節課的細節上。要特別註意在班主任的日常工作中，利用第壹次與學生見面，記住每個學生的名字，了解每個學生的情況和特點，形成班級輿論氛圍，加入團隊，發表告別演說等機會，結合具體的教育場景，開展社會主義核心價值體系教育。
第三，充分發揮課堂教學的主體作用
教科書是學生教育的重要資源。選好教材很重要。學校每門學科的教材選擇，對學生都有特殊的教育意義。無論是對學生的文化教育，還是思想道德教育，教師都必須深入理解教材，將社會主義核心價值觀教育融入課堂教學。學生的學習大部分是在課堂上，課堂教育非常重要。教師必須充分發揮課堂教學的作用，深入挖掘教材，適時實施社會主義價值觀教育。壹味說教只是空談，教育效果不會理想。只有課後深入挖掘教材，以事例為素材，讓學生知榮辱，樹新風，滲透社會主義核心價值觀教育，才會有好的效果。比如《花生》這篇文章，真實記錄了作者小時候的家庭活動和教育。這篇課文重點講述了這個家庭的花生收獲節。通過講花生的好處，揭示了學習花生這種名不副實、默默奉獻的性格的主要目的。表明了人要有用，而不僅僅是體面和對他人無益，表達了作者不為名利，為社會造福的人生理想和價值觀。以此為主線貫穿文章，合理組織教學，會潛移默化地融入社會主義核心價值觀教育，對社會主義核心價值觀的培育和養成產生積極作用。
第四，充分發揮各種實踐活動的社會實踐作用
在學校教育中，教學方法非常重要。簡單地把壹些觀念和原則強加給學生，不僅達不到好的效果，反而會影響學生的學習熱情。因此，要充分發揮各種實踐活動的教育作用。學校要通過多種形式的教育實踐活動對學生進行社會主義核心價值觀教育，積極創造條件引導學生在“學做合壹”中創新實踐，感悟知識，鑄造人生，切實推進核心價值觀教育經常化、制度化。第壹，讓學生在聽、看、寫、說中受到核心價值觀的深度教育。聽，就是組織學生聽傳統故事，講革命故事。觀看就是組織學生觀看愛國主義教育片，引導他們寫出自己的思想。寫作就是組織學生開展以“愛祖國、愛家鄉、愛學校”為主題的征文比賽。講就是做好每周壹升國旗，國旗下講，讓核心價值觀教育深入人心。二是開展《學生守則》“學做合壹”實踐活動。學校要把《學生守則》“學做合壹”活動作為教育學生的重要內容，將《守則》內容張貼到每壹個教室，要求學生用《守則》規範自己的言行，並結合《守則》內容和學生實際，開展壹次關於學生行為規範的知識競賽。三是引導學生參加積極健康有益的課外活動和社會實踐，特別是結合“學雷鋒”活動，組織學生走出課堂，深入社區，參加扶老助殘、扶貧解困等誌願服務活動，在更廣闊的背景下促進廣大學生的成長、成才和成功。
總之，在學校教育中踐行社會主義核心價值觀，要善於挖掘，註重創新，做好整合。只有這樣，學校才能在社會主義核心價值觀的指引下，規範學生的行為，培養有用的新人。