1，兩步思維訓練
▲是什麽？
兩步走思維，顧名思義就是做壹件事的時候，做完是第壹步，做完之後做什麽是第二步。
▲為什麽:
兩步思維是培養孩子“拆解問題”和“考慮壹切”的思維能力。其實別說孩子，很多成年人都缺乏這種訓練。比如前幾天讓老公刷碗，他只刷碗不刷鍋，洗好的碗也不放在消毒櫃裏，隨意扔在桌子上。
培養兩步走思維，可以潛移默化地幫助孩子提高計劃性和長遠眼光，對孩子學習能力的提高大有裨益。
▲怎麽做:
父母在培養孩子的時候，不應該“完成”，而應該引導孩子在完成壹件事情的基礎上思考下壹步。註意，思維是活躍的。讓孩子的大腦活躍起來，而不是告訴他做什麽。
1.比如拿出壹罐巧克力豆，讓孩子數豆子。在讓他數數之前，先問他壹個問題“數數之後我該怎麽辦？”如果他不知道，那就繼續問他巧克力豆放在外面會不會壞，是不是放好了，壹直啟發他說出來，數完再放回去。
假設妳要吃飯，在吃飯前問他，吃完後做什麽，引導他自己收拾碗筷。漸漸的，從動作訓練到人際交往訓練，他的思維能力和行動力會越來越強。
老話說，做事要“走壹步，想兩步，見三步。”訓練兩步走思維是必不可少的壹課。
2、能源管理思想
▲是什麽？
能量管理不僅指身體能量，還包括情緒能量管理。
▲為什麽:
在學習的過程中，孩子消耗了大量的體力和精力，大量的課程內容也消耗了他們的情緒能量。如果他們壹直壓制學習，就會越來越厭學。
因此，孩子在學習過程中不僅需要食物來補充體能，還需要及時緩解和發泄情緒，保持良好的心態，才能高效學習。
▲怎麽做:
在學習的過程中，孩子不僅需要食物來補充體能，還需要及時緩解和發泄情緒，保持良好的心態，才能高效地學習。
1.解決身體疲勞，可以給孩子準備壹些巧克力等食物作為能量補充；
2.解決情緒疲勞，就是讓孩子適當放松，讓他們聽聽音樂，跑下樓，和其他孩子壹起做遊戲，做壹些自己喜歡的事情等等。
3.要解決無聊感，可以在完成規定量的任務後，在熱情高漲的某個時間停止學習，這樣會保持對該事物的期待和熱情。比如很多作家會在高潮時主動停筆，等到第二天再創作，這樣更容易找到感覺，繼續寫下去。
3.多想想。
▲是什麽？
好學生和差生的壹個顯著區別是，當解決壹個難題時，差生覺得自己好像獲得了壹個找到答案的寶藏，而好學生並不滿足，試圖找到更多的解，通過比較答案找到最優解。這就是思考的意義。
▲為什麽:
多解思維的形成來源於對兒童成長中“問與答”關系的認識，進而演變為追求卓越的意誌。
培養孩子的多解思維，既能鍛煉孩子的解題能力，又能增強孩子學習的主動性。
▲怎麽做:
家長要給孩子創造壹個開放的世界，在這個世界裏，問題有很多答案，讓孩子自己去評價不同答案的利弊，形成尋找多個答案的習慣。
1.例如，去動物園，妳可以步行，開車或乘公共汽車。讓孩子分析走路要花很長時間，但是運動開車方便，但是停車比較麻煩。在這種情況下，孩子了解到，在不同的答案中，有些是可比的，有些有顯著的優缺點。久而久之，他的思維會變得更加活躍。
4.聯想思維
▲是什麽？
聯想思維是從壹件事想到另壹件事，是否有聯想思維，考察孩子對兩件事之間關系的理解。
▲為什麽:
聯想不僅有助於增強孩子的想象力，還能增強孩子對事物之間關系的理解。從知識點聯想到實際應用，或者從實踐聯想到理論，可以幫助孩子靈活運用知識。
▲怎麽做:
家長可以在日常生活中培養孩子的聯想思維。
1.比如買菜，可以引導孩子聯想到數學中的單位、小數、計算等知識。這樣既能復習課堂上的知識，又能培養孩子理論聯系實際的能力，可謂壹舉兩得。
2.外出遊玩時背誦與場景相關的古詩詞和句子，鞏固語文知識，同時增強對詩詞內容的理解。
5.質疑思維
▲是什麽？
質疑思維也是在質疑已有的答案。敢於質疑的人往往膽大心細，對問題的理解更深刻。
▲為什麽:
教大壹的老師基本都在擔心壹件事，那就是寒窗苦讀十幾年的大壹學生，往往已經被培養成僵化刻板的思維。他們百分百贊同老師的話，百分百確定書本上的內容。他們不擅長的是“提問”。
但我們都知道“質疑”的重要性，它意味著獨立思考而不是被動接受，意味著主動選擇而不是盲目接受。質疑思維對培養孩子的獨立意識和思維能力非常重要。
▲怎麽做:
1.當孩子認同某個真理時，鼓勵他思考“這個真理真的絕對正確嗎？”“什麽情況下是對的？”
2.孩子答完題後，鼓勵孩子說出為什麽答案是正確的，並讓他去推理、查資料去證明或質疑答案，而不是去回答答案。
6、編程思維
▲是什麽？
看到這裏，很多家長可能不明白“編程思維”是什麽意思。為什麽現在總是頻繁聽到“編程”這個詞？
其實編程思維是七種思維中最重要的思維能力，因為它不僅能提高孩子的個人能力，還是時代要求下必須掌握的壹種思維方式，是孩子贏得未來的關鍵！
“計算思維”不是編程的技能，而是高效解決任何問題的思維方式。即“理解問題——尋找路徑”的思維過程，由四個步驟組成:
1，分解，壹個復雜的大問題被拆解成更可執行、更好理解的小步驟。
2.模式識別，根據經驗尋找相似模式，高效解決細分問題。
3.抽象，關註最重要的信息，找到問題的本質，忽略無用的因素。
4、算法，設計壹個分步解決路徑，解決整個問題。
通過這四個步驟，先把壹個復雜的問題拆解成壹系列的小問題→對每個小問題分別進行審視和思考，尋找解決方案→聚焦幾個重要節點，忽略小細節，形成解決思路→實施設計步驟→解決問題。
▲為什麽:
編程思維可以充分培養孩子規劃構思能力、邏輯分析能力、模式識別能力、問題分解能力和測試糾錯能力五個方面的能力。編程可以激發孩子的創造力和探索新知識的能力，對學校課程的學習也有幫助。
想把作文寫得又快又好？掌握了編程思維，寫作文時就會得心應手:
作文→解決問題首先，拆分出可能的內容層次→調用儲存在大腦中的相關信息——例子、格言、類似的文章→列出壹個提綱，理清思路→寫作。
可以說，無論妳的目標是什麽，運用“編程思維”都能讓妳更高效地解決問題，逐漸拉大與他人的差距，成為更好的贏家。
雖然編程只是壹門計算機語言，但掌握編程思維和技能並不是加分項，而是在人工智能、大數據、算法、機器人等諸多行業蓬勃發展的當代，必須具備的。
喬布斯說，“每個人都應該學習壹門計算機語言，因為它會教妳如何思考。”。
在美國代碼周的壹個小時裏，奧巴馬為了號召吃瓜的美國人民讓自己的孩子學習編程，親自寫了壹段java代碼，並表示將向美國學校捐贈40億美元用於計算機科學教育。
英國還將2014年確立為“代碼年”，規定所有5-16歲的學生必須學習計算機編程。