學習國學的體會(1)
壹個民族、壹個國家如果沒有自己的精神支柱，就意味著沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發展、繁榮的精神支柱和動力，是中國人民精神面貌的集中體現。
在五千年的歷史長河中，中華民族形成了團結、愛好和平、勤勞、勇敢、自強、有道德的偉大民族精神。這種民族精神深深植根於中華民族的優秀傳統文化，吸收了人類文明的優秀成果。中華民族五千年文明史，創造了源遠流長、博大精深的民族文化，有許多優秀的思想精華永遠值得弘揚。“自強不息”的開拓精神；“以德載物”的寬廣胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈”的氣節；“天下興亡，匹夫有責”的愛國精神；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的無私奉獻精神，“憂國憂民而聽屋內簌簌竹聲”的情懷等等。凝聚了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發展發揮了極其重要的作用。
中國傳統文化的載體是國學，只有延續國學，才能傳承中華民族的文化精神。這是壹件偉大的事情。弘揚和培育民族精神，必須從做人做起。沒有做人的基礎，既不會有民族精神，也不會有革命精神。生命從哪裏開始？從掃庭入手，處理進退；從國學啟蒙的“三千”說起。這種學習不僅僅是文化素養和道德知識的學習，更重要的是作為壹種文化傳承來對待。
孔子的精神和文化是中華民族精神和文化的主要組成部分，我們稱之為“國學”。以《三千兄弟》為例。聖紫晶最重要的特點是在傳授歷史文化知識、倫理道德知識、團結友誼的重要性、努力學習的必要性等方面旗幟鮮明、開明、簡潔、精辟。它被稱為“袖中之鏡”。並反復鼓勵學生好好學習，督促家長老師認真對待孩子和學生的教育。背了幾百個姓氏，讓我明白了中國姓氏的由來。《錢文子》是世界上最古老、流傳最廣的兒童國學啟蒙讀物，在中國教育文化史上占有十分重要的地位，是壹部中國文化小百科全書。《弟子規》是壹本關於道德修養和行為規範的啟蒙書籍，用通俗的語言和淺顯的歷史典故，清晰地闡釋了中國文化所倡導的忠、孝、仁、義、禮、智、信等觀念。
因此，弘揚和培育民族精神和革命精神，必須從國學啟蒙入手。追根溯源，傳承生命線，“國學”是民族精神的源頭。
學習國學的體會(2)
昨天聽了壹個我們學校校長組織的講座，教所有老師學習國學經典。個人覺得收獲很大。現在外國人在學習我們的國學經典，建立了很多孔子學校。我們中國人不學國學經典有什麽道理嗎？學習國學經典:壹是提高自身素質，打好教育教學基礎。我從國學和經典中學到了很多教育思想，我可以學以致用。第二，我從國學經典中學到了做人的道理和處世的哲學。
現代社會的知識更新很快，我在學校學到的知識太有限，跟不上時代的變化。現代教師要做好新時代的教師，適應時代的需要，必須要有活到老學到老的觀念。而學習，應該是海納百川，應該是博學而精。新時代的知識和技能壹定要學。而中國的古代文化博大精深，應該是壹個知識的寶庫，知識的海洋經典。
第壹，學國學可以提高自己的素質。
經典的力量可以震撼人心，可以啟迪心智，可以開闊文化視野。“修身，齊家，等等。”修養是壹切的基礎。如果妳想修煉妳的身體，妳必須首先獲得完美的知識。只有用知識武裝自己，完善自己，提高自己的德行，才能談得上家國天下。俗話說，千裏之行始於足下。再崇高的理想，再美好的計劃，在實現之前都要做好眼前的事情。知識可以讓妳知道自己的不足，並加以改進。作為教師，我們不僅要註重自己的能力和知識，還要註重自己的示範作用。說到底就是“商業+人格”。雖然老師不是官員，是教育家，是學者，但是老師要想管好學生，就要真正為學校服務。家長和學生做實事，善於聽取各方面的不同意見和建議，集思廣益。
第二，學習國學可以提高班級等方面的管理水平。
“進則孝，出則幼。”孝順父母，尊敬兄長，是孩子應該具備的第壹素質。為此，我們學校的老師要經常組織活動，對學生進行愛與孝的教育。包括聽父母的話，尊重父母和其他長輩，關心父母，量力而行，珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，和家人壹起創造和諧幸福的生活。
學完國學經典，我覺得還可以在以後的活動和課堂上增加經典讀物，比如《弟子規》、《唐宋詩詞》、《三字經》，適合孩子閱讀。其次，讓我們的環境與經典對話，收集相關的宣傳資料和圖片，裝點校園的環境和氛圍；利用傳統節日對學生進行滲透教育。如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。、各個節日的由來、慶祝方式、以及xx古城習俗的運用等。，使學生在接受傳統文化知識的同時，形成良好的行為習慣和人格品質。
古為今用是我們研究古代文學的唯壹目的。學習國學使我們了解了中華優秀文化傳統，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養。
國學學習心得(三)
個人覺得，讀國學經典，收獲很大。收獲可以從兩個方面來說:壹是提高自身素養，打好教育基礎。我從國學和經典中學到了很多教育思想，我可以學以致用。二:從國學經典中學習做人的道理和處世的哲學。
現代社會的知識更新很快，我在學校學到的知識太有限，跟不上時代的變化。現代教師要做好新時代的教師，適應時代的需要，必須要有活到老學到老的觀念。而學習，應該是海納百川，應該是博學而精。新時代的知識和技能壹定要學。而中國古代文化博大精深，應該是壹個學習的寶庫，知識的海洋。《論語》說:“學而不厭，教而不厭。”“溫故而知新，可以為師。”國學經典裏的知識也是壹樣，就像陳年老酒，越嘗越有味。而且，只有中國的經典才經得起推敲和品味。《論語》中也說:“三人行，必有我師。”這句話對我影響很深。我讀書的時候是個自信的人，莫名其妙的盲目驕傲。工作之余，我在業余時間大致看了壹下《論語》。現在，我知道那句話在我的工作環境裏太對了。“人在外，山在外。”同事們才華橫溢，基本功非常紮實，書法繪畫音樂無所不知。而且他們有豐富的多年教學經驗，學生很容易應對問題。我以為我能和他們壹樣處理好，結果卻出乎意料。我真的很佩服妳。我也下定決心虛心向有經驗的同事請教，假期練書法，努力把基本功練得更紮實。效果挺好的，工作中也逐漸積累了壹些自己的經驗。
關於學生觀，《論語》說:“因材施教。”這是永恒的真理。剛參加工作的時候，因為經驗不足，所以對所有同學壹視同仁。我以為人人平等。其實是違背學生發展規律的。因為沒有重點，沒有考慮到學生的個體差異，教學效果不理想。事後，我反思了自己教學行為的不足，並向其他同事請教。最後得出結論，學生應該因材施教。例如，我教過的幾個孩子經常帶著任何問題來找我。比如中學學習，壓力大，無聊。我不會再像以前那樣要求他們死記硬背文化知識。而是建議壹個身體素質好的孩子向體育方向發展，壹個熱愛繪畫又很有天賦的孩子向藝術方向發展，讓他們找到自己的特長，重新樹立學習的信心。
在待人接物上，我也從中國經典中學到了很多。我從孟子那裏學過這麽壹句話:“貧賤不可動，富貴不可淫。”在當今物欲橫流的社會，我們應該以此為自己的標準。人可以窮，但要有骨氣，要有奮鬥的決心。這個時代，只要勤勞，就能創造財富。作為壹個農民的孩子，我在苦難中長大。但我很感激自己少年時的貧窮。這是壹筆財富。它讓我知道壹切來之不易，讓我懂得珍惜。讓我早早體會到父母的艱辛，從而成為壹個孝順的孩子。它讓我從小就知道，我可以做自己力所能及的事情，靠自己的勞動創造財富。讓我做壹個誠實勤勞的人。現代社會機會很多，造就了很多突然暴富的人。但是，因為來的太容易了，壹切都顯得那麽不靠譜。中國作為發展中國家，只過了幾年好日子，不能滿足。我想不僅是富二代，我們每個人在這個太平盛世都應該以“貧不能移，富不能淫。”問問妳自己。
隨著中國經濟的發展和中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了許多外國學者的關註。他們來中國旅遊，在中國學習。那些正在學hip-pop的小朋友，哈韓，哈日，都睜大眼睛好好看看。雖然我們不能像晚清的滿族貴族那樣驕橫，閉關鎖國。但是當京劇、武術、中醫等等國粹逐漸脫離我們的視線的時候，我們作為炎黃子孫，是不是應該把自己所有的經典拿出來，學習其他好的東西，甚至去教那些外國人？我們有很多好的東西，也有很多值得學習的東西。我個人認為，只有學好自己的基本面，才配做壹個中國人。
學習國學的體會(4)
20xx年x月第壹次上課到現在已經x個月了，感覺收獲很大。其實在我進入xxx國學會之前，我壹直對中國的傳統文化特別感興趣，只是零星地從中學習了幾句。這種情況在我加入國學會後有所改變，在外力的催促下，我開始學會堅持。回首x個月，我收獲了很多。
大約有三個收獲:
第壹，在國學領域似乎有壹種入門的感覺。
從寫作到推理討論，上課帶來壹種古今貫通的感覺，似乎有壹種豁然開朗，不斷更新自己的感覺。如有疑問，請向老師、同學請教。每個人都是那麽無私和友好。學習很享受，很無憂無慮，原來學習的興趣越來越濃。也許國學就像壹盒月光，看似簡單，實則蘊含大道。打開盒子很容易，但如果妳想打開裏面的大道，妳需要壹把鑰匙來打開它。