大語文時代的語文素養更註重從中國傳統文化瑰寶中汲取精華，發揚祖先幾千年留下的道德精神，培養每壹個孩子的文史哲藝術綜合素養，未來對語文的要求不再是工具，而是真正的大語文！
近年來，全國各地的語文試卷都強調回歸傳統文化和母語的特點，強調對學生語文素養的考察。甚至在中考和高考語文試卷中，閱讀理解和寫作題目也不再是課本、課文、詩歌等。，而是孩子傳統文化知識的廣度和認知理解。通過語文學習，可以表達自己的思想和情感，形成良好的思維方式，培養良好健康的情感和心理認知，改善和提升學生自身的人格和人文素養。
很多孩子小學壹二年級的成績都很好。到了三四年級，尤其是五六年級，閱讀、寫作、數學科目在試卷中增加實際應用題比重後，成績下降明顯。初中高中之後，語文更是難上加難。原因是孩子局限於課本，學習廣度不足，學習過程中缺乏語文素養。
什麽是偉大的語文素養？
“大語文教育”是已故特級教師張效春先生創立的壹種新的、突破性的語文教育思想。
這種思想主張語文教育要以課堂教學為主。
拓展延伸學生生活的各個領域，全方位地與學校生活、家庭生活、社會生活有機結合；
把教語文和教做人有機結合起來；
把語文知識的教學與語文能力、智力素質和非智力素質的發展結合起來；
把讀、寫、聽、說的訓練有機地結合起來，讓學生得到全面的、整體的、有力的訓練和鍛煉。
大語文素養包括語言認知、文學常識、傳統文化素養、閱讀理解、表達和寫作能力等綜合素質。語文需要日積月累，需要時間沈澱。大語文時代，如何培養孩子的興趣，讓孩子全面成長？
知乎上有壹個培養孩子語文素養的經典而通俗的回答:
第壹，要有紮實的基礎，就像紮馬步壹樣，是各種武術的基礎。基礎打好了，各方面才能均衡、長期、穩定的發展。所以要多讀中國的各種文學故事，多讀關於中國文化的書。只有肚子裏的“墨水”多了，才能拿出更多精彩的內容，自己的素養也會隨之飆升。從育人的角度來說，深厚的文化底蘊，高雅的生活情趣，睿智的思維，溫柔的性格...這些素質和各種能力都需要長期的積累和熏陶。想學好語文，需要讓孩子練好基本功。
第二，讓孩子潛移默化，熟練地達到聽、說、讀、寫的要求。傳統文化典籍浩如煙海，只有全面有序的學習，才能全面系統的理解；而閱讀理解、詩歌創作、拼音識字、口語表達，需要規範化、特色化、系統化的課程，讓孩子潛移默化地精通聽、說、讀、寫。
第三，根據孩子的特點，因材施教，根據孩子的特點進行啟發，從而培養出壹個真正有愛心有思想的孩子，讓孩子形成壹套自己的文化素養。
如何培養孩子的大語文素養
在孩子正常的學習和成長過程中，應該從哪些方面入手，註意哪些方面，才能有效提高孩子的語文素養，為高年級小學生，甚至初中、高中打下堅實的基礎？
我們以四年級的孩子為例，看看為什麽要培養孩子的語文素養，對孩子以後的學習和考試有什麽影響，如何培養孩子的語文素養。
偉大語文素養的作文
作文在語文考試中占壹定比重。《九年級義務教育語文課程標準》要求，四年級學習看圖說話，是從句子到段落再到寫作非常重要的訓練階段。所以，四年級的孩子，看到圖片如何組織語言，從不會寫、寫不長、寫不準、寫不漂亮、寫不清楚、寫不漂亮，到奇思妙想、妙語連珠、字正腔圓，都需要不斷的引導。
大語文素養的閱讀
其次，讀書。眾所周知，寫作離不開內容素材的長期積累。孩子高效持續的閱讀，不僅可以提高自己的閱讀水平，還可以擴大自己的寫作素材庫。在中小學，閱讀教育專家壹再呼籲的重要性，相信大家或多或少都有所認識。針對孩子看不懂、不會讀、完全摸不著門道的情況，如何讓孩子愛上讀書？
偉大的中國成就的中國研究
國學在語文素養中占有重要地位。近年來，中小學語文教材全部修訂，小學文言文詩詞數量增加了80%。國學在學習漢語中的重要性不言而喻。
收藏四書五經、十四史、百家爭鳴等古籍中的經典著作。，集趣味性、經典性、思想性、可讀性、知名度於壹身，讓孩子輕松學會國學。
當然，偉大的語文素養要從學前班和小學開始培養，否則初中和高中的差距就來不及彌補了，很難彌補。
因為初高中科目多，學習任務重，不可能花很多時間在讀書升級上。
基於孩子年齡的認知學習能力，學習和培養最適合的內容和基本素養，才能讓孩子的中考和高考走得更穩、更寬。
中國教育出版網以365學生自主學習為平臺，近期推出了小學語文系列課程:優惠小學語文課程包，結合各年級語文的認知特點和學習階段制作。