小說藝術的壹個重要特點就是塑造生動感人、有血有肉的人物形象。學習和欣賞小說，首先要學會分析人物的性格特征，以及塑造人物性格的手段和方法。當然首先要明確小說三要素和古典小說發展階段的相關常識(中國)。
小說是通過對典型人物、典型社會生活環境和完整故事的具體描寫來反映現實生活的文學體裁。
小說的三個基本特點是:第壹，通過對人物外貌、對話、動作、心理的描寫，塑造人物形象，表現人物性格或個性；二是要有壹定的故事情節，通過對社會生活的細致描寫，表現復雜的矛盾沖突，描寫故事的發生、發展、高潮、結局，表現人物性格在情節發展中的變化；三是通過描寫特定的社會環境來表現人物和事件的歷史背景和社會狀況，烘托人物，表現人物的性格特征。所以作者總是通過作品中的人物來描繪時代，體現他所理解的人生道理。而讀者只有通過對人物的理解，才能把握作品中反映的生活本質。
小說因塑造了具體而感人的典型人物而具有獨特的藝術魅力。典型的藝術形象是指具有獨特鮮明個性的人物形象，能夠反映壹定社會的某種本質，具有壹定的* * *。也就是我們常說的個性與* * * *的統壹，如裏科夫、守財奴、葛朗臺、祥林嫂、老栓等我們剛剛學過的典型藝術形象。
小說人物的塑造方式有很多種，壹般不會單壹。既可以正面描寫，也可以橫向襯托；它不僅可以直接描述語言和動作，還可以通過環境描述和細節描述達到同樣的目的。
性格和行為是統壹的，什麽樣的性格決定什麽樣的行為。所以我們在分析人物的時候，要註意他們的動作描寫。比如“葛朗臺在他這個年紀扔金的動作”等。，只有守財奴才能做到。
語言也是揭示人物性格特征的重要手段。因為不同性格的人都有自己獨特的、個性化的語言習慣。從人物語言入手，可以把握人物的性格特征。比如葛朗臺的每壹句話都離不開金錢，離不開占有，離不開交易，吝嗇鬼的性格特征展現得淋漓盡致。
心理活動是人物本性的再現，外貌描寫也能反映人物內心，揭示人物性格，應該引起我們的重視。
小說是壹門時間和空間的藝術，這裏的空間主要是指環境。環境是形成人物性格並驅動其行動的特定場所。它包括自然環境和社會環境。
社會環境是人們活動和事件的社會背景，即時代特征和社會面貌。環境決定並影響著人物的性格。同時，人物的性格也對環境有壹定的影響，比如裏科夫對整個城市的統治。它們是相互統壹的。自然環境是指人們活動的時間、地點、季節、氣候和地理特征。往往是為了營造氣氛，烘托人物的情趣、心情、心理而安排的，壹般帶有作者的感情色彩，被視為社會環境的暗示。《祝福》中年終祝福的場景和《母親》中車站氣氛的描寫。
需要註意的是，環境在角色的體現中起著強化作用。為了表現人物豐富復雜的性格，作者常常給人物設置各種環境來“刺激”人物，從而記錄人物的行為，進而揭示人物的性格。最後需要提到的是，環境所展現的世態人情，不僅僅是為塑造人物服務的，它還有自己獨立的審美價值。
那麽，如何把握(研究、分析、欣賞)小說中的人物呢？除了在人與人、人與環境(社會)的沖突中理清劇情，註重理解，還要根據上面提到的特點，從以下幾個方面進行分析。
第壹，要註意對人們活動的典型環境(自然環境、時間、地點、季節、地貌等)的分析。、社會環境、時代特征和社會面貌)。是文藝作品中典型人物生活的特定環境，是壹定歷史時代的社會生活、階級矛盾及其發展趨勢在作品中的具體表現。也是形成性格、驅使性格行動的壹切客觀條件的總和:沒有典型的環境，典型人物的存在就失去了基礎；同樣，沒有典型人物，我們所說的典型環境也就失去了任何意義。
第二，要註意人物描寫的方法(不同於塑造人物的手段)，分析人物的語言和動作。人物的不同性格主要是通過他們的言行表現出來的(人物特有)。因為“語言是思想的直接現實”，所以只有通過語言分析才能了解人物的不同性格。小說中人物的語言包括獨白和對話。在分析人物語言時，要註意人物的身份、地位和典型環境。
第三，要註意分析人物的心理活動。小說中人物的心理活動往往是通過人物在特定環境下的思想活動來揭示的。通過分析人物的心理活動，可以了解其行為的思想基礎，使之更加真實深刻，從而全面了解人物。心理活動是壹個非常復雜的過程，心理變化的過程是短暫的，稍縱即逝的。盡管如此，心理活動也有自己的特點，是有規律的。首先，任何壹種心理變化都與外界刺激有關，即與特定的典型環境有關；其次，心理變化的過程也是有序的，無論由喜轉悲還是由悲轉喜，都有壹個變化的過程。因此，只要把握典型環境和人物情感的變化，就能理解人物形象。
總之，要明確以下三點:人物是“三要素”的中心，小說的主題是通過人物的塑造來揭示的。分析人物自身形象，不僅要從外貌、心理、語言、動作等方面進行綜合分析。，還要各有側重，抓住不同小說突出部分的描寫來分析，不能把每壹部小說的特點都藏起來。自然環境和社會環境更多的時候是壹體的，不可分割的。
下面談談如何理解小說中的情節、人物、環境在學習和欣賞中的作用。
主題是小說通過對現實生活的描述和藝術形象的塑造而表現出來的中心思想，是小說的靈魂，是學習和欣賞小說的最終目的。要把握小說的主題，必須從情節、人物、環境三個方面認真考慮。小說的主題貫穿整部作品，是作品內容的核心。正因為有了小說主題的統帥，小說的各個部分才構成了壹個有機的整體。
還要了解小說創作的背景和作者創作小說的動機，這對我們正確把握小說的主題也很有幫助。
最後說說小說的細節。指文學創作中對人物、肖像、語言、動作、心理及其周圍環境的細膩具體的描寫。極其生動細致，是描寫人和事的最小單位。細節的描寫可能有些誇張，但前提是必須真實，這是現實主義文學的必要條件。沒有生動真實的細節，形象就會幹癟蒼白，缺乏藝術感染力。但細節描寫必須服從主題的表達，有利於生動具體地反映事物的本質特征，增強藝術效果。瑣碎冗長的細節往往會損害人物性格，淹沒作品主體，模糊主題。
除了以上幾點，小說的學習和欣賞還要註意語言的品味(不是人物的描寫，而是作者的敘述和描寫語言)。人物語言)和鑒賞技巧(指作家運用多種藝術表現手法和修辭手法構思文學作品塑造文學形象時所表現出來的嫻熟而獨特的藝術技巧)。
總之，有壹定的生活經驗和正確的審美，加上對小說特點的把握，學習和欣賞小說並不難。
近幾年文學作品二卷現代閱讀以散文為主，但也經常考小說閱讀，重在理解、判斷、推理和想象。從散文的選取來看，傾向於考察具有深厚文化內涵、歷史沈澱和哲學教育意蘊的散文或小說。
小說屬於文學作品，其文學性特征最為明顯，也體現了考試大綱中的要求:鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。
第壹點是欣賞文學作品的形象
(壹)文學作品中的形象
1.絕大多數優秀的小說、戲劇，都是以刻畫人物、塑造典型人物為主。
2.詩詞散文作品壹般不註重刻畫人物性格，而側重於描繪某壹生活圖景，表達某種感情。
3.人物的刻畫離不開環境的描寫。文學作品中的環境壹般包括:①特定的景物描寫和生活場景描寫。(2)推動主角活動的生活和社會環境。③社會歷史背景和時代特征。
4.人物描寫的方法壹般有:概況介紹、側面對比、環境描寫、景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、細節描寫、心理描寫。
(二)作品形象的基本點
1.人物的性格特征；2.人物的精神面貌；
3.人物的思想特點；4.人物的社會或當代意義，等等。
另外，要點要盡量全面，按壹定順序排列。
(3)欣賞文學作品的語言
1.文學作品的語言是以人民口頭語言為基礎，經過作家加工提煉的文學語言。壹般特點是準確、生動、形象、有藝術感染力。
2.文學作品的語言壹般具有以下特點:準確、簡潔、生動、含蓄豐富、音樂美。
此外，對各種體裁的文學作品也有壹些特殊的要求。比如壹部劇的對白，要求口語化，動作化。敘事文學作品的語言可分為兩類:人物語言和敘述者語言:①人物語言，即作品中人物的對話和獨白，應是個性化的語言，能充分揭示人物的性格特征，表達人物的心理狀態；(2)敘述者語言，即作家在作品中用來描述人物、事件、環境、生活的語言。對文學作品語言的欣賞壹般主要是從敘述者的語言來看。
第二點是欣賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
文學作品的表現手法是指作家為塑造文學形象、表達作品內容所采用的寫作原則、規律和方法。具體來說，文章的表達技巧的分析主要是指:壹是寫作者在表達方式和文體知識的運用上的技巧，二是修辭手法的運用以及其他相關的寫作技巧。
從高考試題來看，表達能力的考查壹般不要求學生判斷壹種表達能力是什麽，而往往要求對其表達功能的鑒賞。縱觀近幾年，高考考生要註意以下“表達技巧”:
(1)人
1.第壹人稱:敘事親切自然，能自由表達思想感情，給讀者真實生動的感覺。
2.第二個人說:增強文章的抒情性和親切感，便於情感交流。
3.第三人稱:能直接展現豐富多彩的生活，不受時空限制，靈活自由地反映現實。
(2)敘事方法
1.順序敘述:可以按照壹定的順序(時間或空間)敘述清楚。
2.倒敘:引起懸念，引人入勝。
3.插補:對主要情節或中心事件進行必要的準備和補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴謹，內容更加充實。
4.補充敘述:對以上內容進行補充說明，對以下部分進行說明。
5.平鋪直敘:(指描述同時發生的兩件或兩件以上的事情)使線索清晰，處理得當。
(3)描述
壹般來說，描寫有以下作用:①再現自然景物。②描寫人物的外貌和內心世界。③說明人物活動的自然和社會環境。
1.人像和動作描寫:更好的展現人物的內心世界和性格特征。
2.景物描寫:詳細描寫自然景物，營造氣氛，烘托人物的情感和思想。
3.環境和場景的描述:說明人物活動的背景，指定事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好的表現人物。
4.人物對話描寫:刻畫人物，反映人物心理活動，推動故事發展。它還可以描述人物的聲音，收到特殊的效果。
(四)辭格
1.比喻:化平淡為生動，化深奧為簡單，化抽象為具體。
2.比喻:色彩明顯，形象描寫，寓意豐富。
3.轉喻:用簡單代替復雜，用真實代替空虛，用陌生代替壹切。
4.誇張:烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；營造氛圍，揭示本質，給人啟發。
5.雙重性:易背，易記，讓單詞有音樂感；簡潔的表意和抒情。
6.排比:內容集中，氣勢增強；敘述透徹而詳細；擅長抒情。
7.反復:景物的抒情性寫作強；承上啟下，區分層次；多次強調，給人深刻印象。
對文學作品的形象、語言、表達技巧的初步鑒賞，可以是對某壹方面鑒賞的單獨命題。對文學作品形象和語言表達技巧的初步鑒賞，往往是結合對文章中心意思和主要內容的分析歸納以及對文章思想內容和作者觀點態度的評價。
把握和分析作品中的意象，欣賞作品的語言特色，壹直是考查的難點。主要表現就是很多考生抓不住要點或者無話可說。
高考小說鑒賞知識的分類
第壹，逐點解決的理論
1.表征研究
解決問題的方法要分四步走:第壹步，從整體上把握小說中人物的特點，確定作者的情感傾向是褒是貶，褒是貶。然後畫出小說中關於這個人物言行的句子，以及作者的評價或者作品中其他人物對他的評價。然後看用什麽描述方法，在此基礎上分類總結。最後，選擇合適的詞來表達它。
2.分析重要情節細節的作用，註意解題時的思維方向:
(1)是主題的作用。壹般來說，它的作用是指出話題或突出主題。(2)是在塑造人物方面的作用。或者發展角色，或者展現角色。(3)是整個故事的構成。總的來說促進了故事的發展。
3.分析環境描述的作用:
首先，找到描述環境的句子在文章中的位置。環境描寫在不同崗位的作用會有所不同。然後總結描述的環境。在分析環境描寫的作用時，可以考慮以下幾個方面:①通過環境描寫說明故事發生的時間、地點、背景；(2)增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物、心理等。④有時能推動故事向前發展。⑤揭示主旨
4.思想內容、主題、寫作技巧的欣賞與評價。
理解主題主要看重要情節和主要人物；小說的主要寫作技巧還體現在重要情節的安排和主要人物的塑造上。在把握主題時，不從作品的客觀實際出發，就無法避免認知偏見和情緒極端。不認真閱讀原文，學以致用，評價作品沒有針對性。這是學生做這類題最大的誤區。在欣賞和評價小說的思想性和寫作特點時，誤區是小說所表達的主題和哲理過高；極端對待創作手法的成敗，認為發表的文章總是好的，不敢妄加評論；用自己頭腦中固有的觀念對待作品和作者，要求他們符合自己先入為主的觀念；以自己的興趣愛好作為評價小說的標準，符合自己口味的就說好，否則就不好。
5.對重要詞匯和關鍵句子的理解，借鑒散文的閱讀方法。
二、分類解釋
(壹)小說的情節
1.情節構成:序幕、開頭、發展、高潮、結局、尾聲。
2.情節安排評價
①就全文而言，壹波三折。功能引人入勝，扣人心弦，增強了故事的戲劇性和可讀性。
(2)就開頭和結尾而言，有首尾呼應。作用是使結構緊湊完整。
(3)就開頭而言，有倒敘(結尾寫在開頭)，起到制造懸念的作用。
就結局而言，有個戛然而止，留下壹片空白。除此之外，還有意料之外的，悲劇的，喜劇的風格。
3.貫穿情節的線索。物、事、人、情、時、空都可以作為線索。
4.看劇情發展如何展現人物性格。答案思路按順序概括劇情，然後指出人物。
5.看劇情發展如何表現主題。答題思路是先概括情節，再點出主題。
小說通常的開頭
1.疑問法(懸念法):提出問題，然後在寫作過程中或寫作結束時回答。作用是制造懸念，引出下文，並引起讀者的思考，吸引讀者閱讀小說。
(1)引起讀者思考。②引出以下情節。③突出人物。④揭示小說主題。
2.風景寫作法。說明故事發生的環境，渲染氣氛，烘托人物情緒。
小說的結尾
1.分析壹下意想不到的結局。(思考方向)好處:
(1)從結構安排上，使平淡的故事突然產生波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者心靈，產生震撼力。
(2)從表達的角度來看，有理由看後壹篇文章的鋪墊。
③從主題來看，可以更好的深化主題。
2.分析壹下悲傷的悲劇結局。
①從主題來看，可以更好的深化主題。
②從表現人物的角度來說，可以更好的塑造人物。
這個結局感人至深，令人回味，發人深省。
3.分析壹下大團圓結局。
這個結局符合人們的閱讀心理。人們看小說是為了獲得快樂；因為現實生活就像月亮壹樣，缺多補少，希望文學的夢幻結局圓滿，以寄托對美好生活的向往。
①從表達效果上看，小說的喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
②從讀者的情感體驗來看，漫畫式的結局與主角和作者的願望相契合，給人壹種解脫感和愉悅感。
(3)從主題上看，這個結局所凸顯的美好人性超越了戰爭，反映了人類對和平美好生活的渴望。
4.分析戛然而止，留下壹個空白的結局。它給讀者留下了壹個“空白”去想象，讓他們再創造藝術。
常用表達技術分析
1鋪墊。2鋁箔。③細節描述。4比較。5符號。⑥渲染氣氛。⑦制造懸念。照顧好。除了上面的介紹，還有抑制、想象(聯想、想象)等方法。
(二)小說的環境描寫
1.自然環境描述。
①推動劇情發展。(2)對比人物感情，表現性格。3烘托主題。④渲染氣氛。⑤說明故事發生的時間和地點。
2.社會環境的作用(社會背景、時代特征、社會面貌等。)描述:渲染氣氛，為情節做鋪墊，推動情節發展，突出小說主題。
(三)小說中的人物
1.分析環境描寫，把握人物性格。
2.分析故事，把握人物。
3.分析人物塑造的方法，把握人物性格。
(1)把握人像；②掌握語言；(3)抓動作(做事)；4把握表達；⑤把握心理學；⑥把握人物關系。
4.人物形象的表現方法:答題思路是什麽樣的性格和品質特征？
5.人物描寫的方法。
①直接表現:人像、語言(對話獨白)、動作、心理、細節。
(2)間接表達(側面描寫):如正對比、負對比等。(與人，與景，與景)
小說的語言(富有表現力和感染力)
(1)描寫要像見到人壹樣，如聽其言，使讀者仿佛身臨其境。
②人物語言的個性化，即表現人物的個性。
③敘事語言要簡潔生動。
④語言風格:幽默、典雅莊重、含蓄凝練。
(四)小說的主題(寫作目的)
1.主題評價:以小見大，思路深遠。
2.總結主題的方法
①抓住人物；②把握劇情發展；③把握寫作背景。
※常見問題:
(1)小說通過塑造某人的形象揭示了什麽主題？
(2)聯系小說中描述的環境分析小說的主題。
(3)如何理解小說標題的深刻含義？
這部小說告訴了我們什麽？
(5)妳與這部小說有什麽樣的生活靈感？
(6)看劇情發展如何表達主題。答題思路是先概括情節，再點出主題。
(7)“世界本身就是壹個謎，它有很多解”。這部小說最忌諱主題鮮明。請結合妳的閱讀經驗，探討這部小說可能的主題。等壹下。
如何把握小說的主題？
①從小說的主題思考小說的主題；(標題通常有以下功能:1。設置懸念。2.標題是小說的線索。3.為塑造和突出人物服務。4.推動劇情發展或故事轉折，化解人物沖突。5.突出主題，壹語雙關，畫龍點睛地表現主題。)
②從小說的情節和人物入手；
(3)聯系作品的時代背景和典型環境描寫，了解人物思想性格上的時代烙印，把握人物所反映的時代特征，達到揭示小說主題的目的；
④從小說巧妙的構思中把握作品的主題。
在準備高考的時候，可以先從小說的題目來思考小說的主題。比如2007年深圳模考《壹步之遙》的深意，是人生的關鍵壹步，我們常常在誘惑中走偏；其次，可以從小說的情節和人物入手；還可以聯系作品的時代背景和典型環境描寫，了解人物思想性格上的時代烙印，把握人物所反映的時代特征。在把握主題時，要從作品的客觀實際出發，不能有認知偏見和情緒極端；不仔細閱讀原文，不能生搬硬套，評價作品缺乏針對性。
“考點糾錯”沒有從整體上把握小說，只從某壹點倉促作答，導致對小說主題的片面理解甚至誤解；不聯系文本的具體分析，卻屈尊做架空分析；主題分析不到位，無法自圓其說。
《答題要領》主要把握主題與情節、人物、背景或立意的關系，多角度思考問題，分點作答。要結合課文和現實生活世界，答案要不言自明。
表達技能
高質量的作品離不開精湛的寫作技巧，因為寫作技巧是作家在掌握文學語言，運用各種藝術表現形式和修辭手法構思文學作品，塑造文學形象時所表現出來的嫻熟而獨特的藝術才能。
對表達技巧的考查，大多集中在使用了哪些表達技巧及其作用。
※常見問題:
(1)本文采用了哪些表現手法(細節描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、關懷、懸念、巧合等。)及其對形象塑造的作用；
(2)文本中獨特的表達方式(敘述、描寫、解釋、議論、抒情)是如何為作者的表達服務的；
(3)語言運用有什麽特點(如語言簡潔、句式整齊有節奏、用詞準確生動、用詞豐富多樣)，提供給讀者什麽藝術審美趣味。
表達技巧的評價與欣賞，就是分析用了什麽表達技巧，表達了什麽內容，達到了什麽藝術效果。
妳也可以閱讀《柯林斯布魯克斯:小說鑒賞》和《中國古典文學鑒賞》，幫助妳更好地欣賞小說。