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“優良學風”的基本內容有哪些?

1,勤奮:努力工作,不怕困難,持之以恒,從不懈怠。

2、創新:標新立異,敢為人先。

3.求真務實:務實踏實,知其所知,不知其所不知。

4、嚴謹:壹絲不茍,認真負責。

解釋:

1,學風的內涵

“學風”源於中庸之道,即“廣泛研究,詳細求教,仔細思考,切實實踐。”在教育部頒布的《普通高等學校本科教學隨機水平評估方案》的評估指標體系中,學風作為壹個重要的壹級指標,包含教師風範、學風、學術文化氛圍三個二級指標,其中學風是壹個重要指標。教育部副部長趙在全國高校學風建設研討會上指出,學風有廣義和狹義之分。狹義的學風是指學生的學習氛圍;從廣義上講,學風包括學習風氣、學術風氣和學術氛圍。我們所說的壹般意義上的學風是指“狹義的學風”,即學生在長期學習過程中形成的相對穩定的學習氛圍和風氣,是學生整體學習素質和學習觀的主要標誌,是全體學生在學術研究中的心理和行為的綜合表現。可見,學風不僅僅是壹種學習氛圍,更是壹種群體行為,不僅能使學生受到潛移默化的影響和感染,而且內化為壹種向上的精神動力。在學風良好的環境中,學生的思想、道德、價值觀、行為、意誌、情感都會發生變化,進而對其成長和職業發展產生深遠的影響。

2.學風要素

學風說到底是學生對學習的思想、態度和行為的表現,具體表現為學習目標、學習態度、學習紀律、學習方法、學習興趣和學習效果。這構成了不同層次的學風要素。

(1)學習目標。大學生學習首當其沖,要有明確的目標,就是要明確自己需要什麽,應該往哪個方向努力,需要引發動機和推動行為的動力,這是學風建設的基礎。

(2)學習態度。學生的學習態度主要體現在對學習重要性的認識,對學習目標的追求,對學習知識的濃厚興趣和情感,而正確的學習態度是學風建設的前提。

(3)學習紀律。這是促進良好學風形成的外部因素,強調學生學習行為的壹致性。嚴格的學習紀律有利於學生自覺維護正常的學習環境和學習秩序,對優良學風的形成起著有力的保障作用。

(4)學習方法。科學的學習方法是形成良好學風的關鍵。壹個人學習得當,就會少走很多彎路,容易產生強烈的成就感,容易在學風上形成收斂感。

(5)學習興趣。興趣是對事物帶有積極情感色彩的認知活動的傾向。學生的學習在很大程度上取決於他們對知識的興趣。只有在充滿學習興趣的氛圍中,才能真正形成良好的學風,這是學生學習的內在動力。

(6)學習效果。這是評判學風好壞的最終標準,也是學風內涵的最高層次要求。它直接關系到人才的質量,是衡量人才質量的重要標誌,對學風的端正和重塑起著反饋和調節作用。

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好的學風有哪些基本內容?

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學風建設包括哪些內容?

1,學風建設首先要考慮的是老師如何把學生吸引到課堂上來,這是“教”的問題。逐步采取壹系列措施提高“教學”質量。2.學生的學習主動性。教育內容包括“職業趨勢與前景”、“人格傾向與心理調適”、“職業規劃”、“人與社區”等。3、學風建設與安全教育穩定緊密結合。安全穩定是學風建設的基礎和保障,是學風建設的重要陣地。在宿舍建立良好的學習氛圍是創建安全文明宿舍的重要環節,從而促進學生形成良好的學習習慣。4、把優良學風標準班與文明班評比緊密結合起來,堅持月評、學期評、學年總評,團總支、學生會組織優良學風標準班具體評分,做好每個班級優良學風標準活動的組織工作。拓展信息學校管理是學風建設的兵法。雖然幾年前就提出了“素質教育”的概念,但實際上很多高校的教育模式仍然是傳統的“填鴨式教育”,這也是學風建設的壁壘。學校思想政治教育比較薄弱,教學管理不夠現實嚴謹。由於應試教育的壓迫,很多學生平時不聽課,直到考試前也不“為佛腳臨時抱佛腳”,熬夜看書背誦。同時,為了應付考試,考試中也會出現作弊現象,不利於學風建設。即使學生成績很好,也不壹定是因為真正掌握了知識。

13喜歡7,908瀏覽2019-11-15

優良學風的內涵是什麽?

學風是學校的校風。從廣義上講,它是師生在學習的精神、態度和方法上的作風,也是全體師生在學習中的知、情、意、行的綜合表現。學風是在教與學的過程中凝結的精神動力、態度、作風、方法和措施。學校根據不同學校的不同特點,表現出獨特的特色和豐富的內涵,並通過全體學校成員的意誌和行動逐漸形成和固化,成為壹種傳統和風格。這些傳統和作風對學生的成長起著重要的作用,對學校的發展和建設有著深遠的影響。

3 Zan 612瀏覽2016-10-13

“優良學風”的基本內容有哪些?要找到答案,只要“問”

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有哪些與「優良學風」相關的句子?

1,是在本世紀初正式提出的,是對西京師生優良學風的高度概括。2.學院下大力氣嚴抓優良學風建設,把“學習態度”、“出勤率”、“晚自習率”作為衡量學生學習的三個重要指標。3.優良學風的熏陶和培養與大學生良好品質的形成密切相關。4.在實踐中堅持和發展馬克思主義,是我們對待馬克思主義的正確態度、優良學風和科學方法的有機統壹。5.郭老師對自己要求很嚴格,特別註重古建築的考察。他繼承了清華傳統的優良學風,但同時從不保守,對新理論、新方法、新技術始終保持開放的心態。

1喜歡784瀏覽2019-09-12。

學風建設包括哪些方面?

包括教師和學生在學習問題上的綜合表現。校風,簡稱學風,從廣義上講,是師生在學習的精神、態度和方法上的風格,也是學校全體師生智慧、情感、意誌和實踐的綜合體現。學風是在教與學的過程中凝結的精神動力、態度、作風、方法和措施。它根據不同學校的不同特點表現出獨特的特點和豐富的內涵,並通過全體學校成員的意誌和行動逐漸形成和固化,成為壹種傳統和風格。這些傳統和作風對學生的成長起著重要的作用,對學校的發展和建設有著深遠的影響。擴展數據:

構建和諧班風的方法和途徑應該是以人為本,管理親民,建立廣泛的學生基礎,"不戰而屈人之兵",贏得民心是工作順利開展的必要條件。不要讓正規的管理或運營把學生推得離自己太遠。學生幹部不僅僅是學生官員,更是為同學尋求良好學習生活環境的策劃者、組織者和建設者!嘗試創新,班級工作要從經驗管理向科學管理轉變,把管理學的特點運用到班級事務的管理中,如目標管理、項目管理等。善於表揚別人,善與不善相結合,賞罰分明,善待自己,允許同學甚至班委犯錯,“人非聖賢”,但妳壹定要幫他改正或者自我改正,並根據結果關註過程,多鼓勵少批評,多幫助少指揮,學會換位思考。百度百科-學風建設

8喜歡13,885瀏覽2019-06-14

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