學雷鋒主題班會活動總結1立足學雷鋒活動，走向社會，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式。進入初三以來，我班有些同學不僅沒有了畢業班的緊張感，反而分散了很多局面。為了不斷加強班級的建設，使班級更有凝聚力，使班裏的每壹個學生都能在學習和生活中互相幫助，互相進步，抓住僅有的三個月，形成更好的學習氛圍。在3月X日星期壹的班會上，我們班12模1在班長李智的組織和主持下召開了向雷鋒學習的班會，使全班同學堅信雷鋒精神將在新的壹代中發揚光大，為弘揚雷鋒精神發出更加燦爛的光芒，展示我們同學的精神風貌。
主題班會提出:向雷鋒學習，從身邊小事做起，努力告別粗魯、惡習、壞事；努力把文明帶入校園，把微笑帶給同學，把孝順帶給父母，把謙卑帶給他人；堅持崗位學雷鋒，發揚雷鋒同誌的？指甲？精神，在學習？鉆？，來得及嗎？擠？。
班級代表說:學習雷鋒精神，也有利於加強自己班級的建設，增強全班的凝聚力，增強團結合作互助的精神。
總之，在這次班會上，我們記住了雷鋒，懂得了成功最重要的不是我們的能力，而是壹個人的道德品質。任何時候，雷鋒樂於助人、愛崗敬業、積極主動、品質優良的品質都是我們不斷學習的元素。雷鋒精神不受時間和空間的限制。無論現代科技如何先進，無論人們的生活方式如何變化，雷鋒對世界和他人的真摯的愛，永遠是人類所渴望的那種溫暖，它會像陽光壹樣成為人類永恒的需要。
雖然學雷鋒主題班會結束了，但是我們學雷鋒講奉獻的行動才剛剛開始。讓我們每個人都以自己的實際行動，不斷建立更加團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿愛與奉獻。
學雷鋒主題班會活動總結二、指導思想:
為了真正落實學雷鋒活動，護理班115召開了主題班會。我試著從學生的思想面貌入手，不停留在形式上，把學雷鋒活動和這學期開展的文明禮儀教育活動結合起來，改變學生的精神面貌。從而為班級的穩定和長遠發展打下堅實的基礎，為學生的可持續發展和終身發展埋下希望的種子。
二、具體工作:
1，開班會討論雷蜂精神的精髓。
許多學生認為學雷鋒只是做好事。事實上，他們壹直都是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做好事那麽簡單，在學習中的釘子精神，在批評和自我批評中敢於發聲的精神，在是非選擇中立場堅定的精神，對待同誌的高度熱情的精神，對待工作的高度負責的精神，都是值得我們認真學習的。
所以是班長發起組織的？三月學雷鋒日？在主題班會上，我們討論了我們學雷鋒小組在三月期間做好事被拒絕。最後大家壹致認為，學雷鋒活動長期停留在形式上。幫助別人只是為了贏得榮譽或者完成任務，而？幫忙了？這只是壹個籌碼，那麽誰願意充當這個籌碼呢？
所以，真誠的奉獻是助人的動力，愛心是溝通的橋梁。結果，學生們似乎抓住了雷鋒精神的精髓，熱情和無私。我們不想被誤解，所以就是在這次班會上，我們決定以後定期做好事，不僅僅是工作形式上的，而是發自內心的去幫助需要幫助的人，做力所能及的事情。我們個人能力不同，但會盡力幫助有需要的人。
2.為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的典型。
護理班115分為三組，分別是1，2，3，3。第壹組去食堂幫阿姨收拾，第二組去學校清理公共垃圾，第三組去圖書館幫圖書管理員整理圖書。大家利用周六周日的空余時間，積極參加學雷鋒的活動。
三、活動的感受:
這個班開展的活動過去了，同學們向雷鋒學習的熱情是如此積極，雷鋒精神依然閃耀在我班的每個角落。通過活動，大家意識到？學雷鋒？目的不是為了得到別人的欣賞和贊美。學習雷鋒精神，要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每壹個人每壹件事，像兄弟姐妹壹樣相處，處處和諧相處。
雖然活動過去了，但並不意味著學雷鋒活動結束了，也不意味著雷鋒在以後的生活中被遺忘，在明年三月被記住。我們應該在日常生活中繼續弘揚雷鋒精神，使其成為我們生活的壹部分，使其精神成為壹種良好的品格。我相信，只要我們老師和學生的心永遠是愛和奉獻的，雷鋒精神將繼續在我們身上。
學雷鋒主題班會活動總結3雷鋒精神是我們中華民族的寶貴精神財富。50多年來，激勵了壹代又壹代青少年健康成長，推動了社會文明進步，改善了社會風氣。校園是孩子健康成長的搖籃，提倡？道德教育？雷鋒精神是最重要的部分。
作為學校3月份的學雷鋒活動月，雷鋒精神是中華民族傳統美德的壹種積澱，是隨著時代的進步而不斷發展的與時俱進的精神。雷鋒全心全意為人民服務，把有限的生命無限地奉獻給人民服務的精神，對他事跡的熱愛？⒆⒒⒓ ⒓所有這些都值得我們每壹位師生學習並體現在我們的生活中，必須大力提倡和發揚。於是，專門召開了主題為“爭做雷鋒式少年”的班會。這次班會的目的是讓同學們了解雷鋒的壹生和他對人的奉獻精神，進而讓同學們了解雷鋒精神，建設壹個優秀文明和諧的班級和校園。為學生將來貢獻社會、服務社會鋪平道路。
這個班利用黑板報展示雷鋒宣傳圖片和雷鋒日記(節選)，利用班會宣傳雷鋒故事，介紹雷鋒生平，摘抄雷鋒日記，給學生留下深刻印象，營造了良好的學習氛圍，使學生對雷鋒精神內涵有了更深刻的理解。
學生們正在講述雷鋒的壹生，並認真聽雷鋒叔叔的故事。
通過壹系列的？學雷鋒？學生們在心中樹立了雷鋒的良好形象。我們要把雷鋒作為學習的榜樣和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統。雷鋒精神？認真付諸實踐，我們應該共同努力，建設壹個優秀的，文明的和諧班級和校園。
學雷鋒月即將過去，但學雷鋒活動並沒有結束。在這壹個月裏，全班同學積極響應號召，從身邊的小事做起，幫助身邊的人，在班裏和校園裏開展互助活動。幫助別人的事情很多。這不關妳的事。高高掛起？人少了；互相關心的人多了，同學之間的隔閡少了。我們的同學也在悄悄改變。
在今後的工作中，我們還將密切關註？努力成為雷鋒那樣的好孩子？本主題積極開展班級活動，努力把學雷鋒活動落到實處。讓每個學生在活動的過程中得到鍛煉，在鍛煉中成長。雷鋒精神像春風壹樣席卷了學生們稚嫩的心靈，播下了奉獻和助人的種子。
學雷鋒主題班會活動總結4 1。師生* * *欣賞壹些與雷鋒有關的圖片。
2.請許和王(這兩位同學的媽媽很有想法，把關於雷鋒的資料打印出來給孩子看)談談他們對雷鋒叔叔的認識，然後我給同學們補充壹段關於雷鋒生平的簡介。雷鋒叔叔出生在壹個貧窮的農民家庭。七歲時，他失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，他成為壹名光榮的解放軍戰士。平時勤懇踏實，從平凡的事情做起，全心全意為人民服務。為此，他做出了很多貢獻。1962年8月5日，壹名普通士兵去世。雷鋒叔叔因公殉職時只有22歲。他雖然離開了我們，但卻留下了壹個不朽的名字雷鋒和壹種偉大而崇高的精神——雷鋒精神。他的精神將永遠照耀在祖國的土地上，照耀在校園的每壹個角落，雷鋒精神將永遠活在我們心中。
3.請壹些同學讀壹些有代表性的《雷鋒日記》。
雷鋒叔叔在數百篇日記中，記錄了他成長的足跡，總結了許多人生格言，給我們留下了寶貴的精神財富。比如:雷鋒說:？人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命無限地奉獻給為人民服務。？這是
是雷鋒精神的精髓。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴精神財富。
4.讓學生講壹個關於雷鋒的真實故事。其他同學專心致誌，認真聽完後簡單總結壹下。
雷鋒助人為樂的故事a .壹天，雷鋒出差，踏上了從撫順到沈陽的火車。當他上車時，他看到很多乘客，趕緊給壹位老人讓座。看到列車員很忙，他開始幫忙掃地，擦玻璃，收拾小桌子，給乘客倒水，幫婦女抱孩子，給老人找座位，幫中途下車的乘客拿東西。有乘客不停地跟他打招呼:同誌，妳累得滿頭大汗。過來休息壹下吧！我不累。？b雷鋒出門在沈陽站換車時，發現檢票口圍著壹群人，看壹個中年婦女，背上背著壹個孩子。原來，女子從山東去吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒用他的津貼買了壹張去吉林的火車票，塞到他嫂子手裏。大嫂含著淚說。大哥，妳叫什麽名字？雷鋒回答哪個單位？我叫解放軍，住在中國。？五月的壹天，雷鋒冒雨去沈陽。為了趕早班火車，他早上5點多就起床了，拿了幾個饅頭穿上雨衣就出發了。在路上，我看見壹個背著孩子的女人，手裏還抱著壹個小女孩，正艱難地向車站走去。雷鋒脫下雨衣，給大嫂披上，然後抱起小女孩，陪他們去車站。上車後，雷鋒看到小女孩渾身冰涼。
顫抖著，他脫下貼身毛衣，給她穿上。雷鋒估計她早上沒吃飯，就把自己帶的饅頭給了他們。火車到達沈陽時，天還在下雨，雷鋒壹直送他們回家。女人感激地說:同誌，我該怎麽感謝妳呢！？。
D.王華區召開了大規模生產動員大會，聲音很大。雷鋒上街辦事時碰巧看到了這壹幕。他把在工廠和部隊攢的200元錢(存折裏203元)拿出來，跑到王華區黨委辦公室捐出去，為祖國建設做點貢獻。接待他的同誌們無法拒絕他的好意。我不得不接受壹半。另外65，438+000元是在遼陽遭受百年壹遇的洪水時捐給當地人民的。在中國自然災害嚴重的情況下，他把所有積蓄都捐給了國家建設和災區，卻舍不得買壹瓶5毛錢的汽水。壹天晚上，雨下得很大。雷鋒在高速公路上看到壹個婦女，懷裏抱著壹個孩子，手裏抱著孩子，身上背著擔子。雷鋒急忙上前打聽，才知道大嫂從外地探親回來，要去十幾裏外的長子溝。她焦急地說:同誌，今天的雨把我搞糊塗了。這裏有孩子，我在家哭不出來！？雷鋒給大嫂披上雨衣，背起大壹點的孩子，冒雨朝獐子溝走去，寧願自己淋濕，也要走兩個多小時，才把他們母子送回家。過年的時候，戰友們開心地在壹起搞各種娛樂活動。雷鋒和大家在俱樂部打了壹段時間乒乓球，於是他想到了每年過年帶衣服。
服務和交通部門是最忙的時候，這些地方有多少人需要幫助。他放下球拍，叫來班裏的幾個戰友，壹起請假後直奔附近的樸二屯站。壹個幫忙打掃候車室，另壹個給乘客倒水。雷鋒感動了全班。
5.思考:同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，妳們覺得他是壹個什麽樣的人？提示:雷鋒是壹個自強不息、全心全意為人民服務的好兵。
6.播放錄音，讓學生聽《向雷鋒好榜樣學習》這首歌，並學唱這首歌。
7.要求學生用實際行動為爺爺奶奶、外公外婆、父母、老師、同學或其他人做壹件好事。以實際行動推動良好社會氛圍的形成，用自己腳踏實地的勞動創造美好生活。
8.活動總結:春回大地，萬物復蘇。在這個春意盎然的三月，我們迎來了學雷鋒活動月。為了讓學生更多地了解雷鋒精神，我們班圍繞？學雷鋒，樹新風？精心組織，認真開展主題班會活動，大力弘揚雷鋒精神。教唱雷鋒歌，看動畫片《雷鋒的故事》，講雷鋒的故事，尋找身邊深受感染和教育的雷鋒同學，全班掀起了學習雷鋒精神的熱潮。通過活動，同學們感到雷鋒精神就是幫助需要幫助的人。作為壹名小學生，我們應該時刻關心和愛護身邊的每壹個人。
學雷鋒主題班會活動總結5壹、班會主題
為了弘揚雷鋒精神，落實學雷鋒活動，舉辦了這次學習班？學雷鋒，從身邊做起？主題班會。班上的學生就如何向雷鋒同誌學習發表了看法，有學生指出向雷鋒學習只是走過場。很多人對學雷鋒的理解停留在為別人做好事，做好事之後完成任務的層面。但是，學雷鋒並不意味著增加善行次數，而是讓我們知道雷鋒同誌善良正直的情懷，傳達雷鋒助人為樂的愛心，理解雷鋒對人生意義和個人價值的詮釋。雷鋒認為，個人的追求應該與集體的需求相結合，因為如果個人離開了集體，就相當於壹滴水離開了海洋。壞了就人間蒸發了，更別說個人價值了。只有把自己融入集體，為集體生活的建設盡自己的力量，才能讓自己發光發熱，實現自己的崇高價值。因此，學生應該投身於集體的建設，通過做好身邊的事來服務集體，像雷鋒壹樣勤奮、進取、樂於助人。
二、班會主題
在同學們各抒己見，討論雷鋒精神的過程中，特別談到了學雷鋒在社會上引起部分人反感的現象。學生們分析了原因，認為主要是社會人群把學生學雷鋒當成了工具行為。他們覺得學生學雷鋒不是出於真心幫助別人，而是為了贏得輿論的贊揚。為了爭取階級榮譽，其功利目的過於明確，難以提倡甚至推出。尤其是當學生抱著完成任務的心態去做好事的時候，被幫助的人並不會真正得到精神上的安慰，也感受不到被幫助的溫暖。反而覺得自己被利用了，成了幫助別人贏得榮譽的馬前卒。這樣，被幫助的人和大眾就非常容易抵制學雷鋒，這是值得學生反思自己學雷鋒的。其實學雷鋒是為了讓我們自己成為壹個像雷鋒壹樣受人愛戴和尊敬的人，而不是讓我們把學雷鋒作為達到某種個人褒獎或者贏得集體榮譽的手段。只有像雷鋒壹樣，我們才能出於責任和愛而不是榮譽去幫助別人，現在我們才能成為受歡迎和尊敬的雷鋒式的青少年。
三、班會總結
社會對學雷鋒的厭惡，讓學生重新思考學雷鋒的出發點和意義。他們承認，在學雷鋒這件事上，他們在某種程度上有爭光的心理。但是，他們並不像外人說的那樣，簡單地把被幫助的人當成了贏得榮譽的工具。在他們看來，首先，他們會向別人伸出援手，幫他們解決問題。只有這樣我們才會想到為班級的榮譽而戰。幫助別人，為班級榮譽而戰，不會沖出來。為了班級的榮譽，我們不會做任何傷害別人的事情。所以要繼續做好事。只要我們擺正心態，真正出於幫助需要幫助的人去做好事，那麽社會上的人是不理解的，所以我們要堅持學雷鋒，因為社會上需要幫助的人很多，我就怕妳沒有熱情去幫助，也不怕放開輿論。
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