家庭教育公開課點評《家校* * *育德育人》1
父母是孩子的啟蒙老師，良好的家庭教育對孩子的成長至關重要。下面是壹位家長談到的壹些經歷。
從父母最初的啟蒙教育到此刻對女兒的教育，我的人生經歷告誡我，家庭教育對孩子的重要性不亞於學校教育，甚至決定了孩子的發展方向，影響了他們的壹生。現在就家庭教育的問題，談談我的體會。
成年人是目標。學會做人是孩子的根本，孩子會終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，千萬不要讓孩子成為知識淵博，性格古怪，對父母沒有感情，對他人和社會漠不關心的人。我們要把孩子當成獨立的人，充分尊重和理解他們，不管他們犯了多大的錯誤，都要和他們講道理。我對孩子壹直堅持這樣的教育原則，讓他們從小在學校、社會、家庭的教育下，得到德、智、體、藝等各方面的全面發展，至少要成為對社會有益，適應現代社會的合格公民。
父母是鏡子。“天才”是創造不出來的，但只要父母抓住機會發現、培養和發展孩子的天賦，用自我的勤奮走自己追求的人生道路，孩子就有可能成功。父母不僅是天然的老師，也是監護人、夥伴、朋友和榜樣。孩子的壹言壹行都體現著父母的思想意識。做父母不容易，做好父母更不容易。確實如此。如何做壹個好家長，我認為，首先，要努力“學會關心”。父母要以身作則，關心社會，關心國家，關心他人，關心朋友，關心同事等。，使他們尊老愛幼，謙虛互助，寬容大度，與人為善。其次，要加強自身修養。父母應當堅持道德教育，遵守法律，自覺向子女示範符合社會主義道德原則和規範的提高自我道德品質的實踐活動。第三，我們應該創造壹個和諧的環境。教育環境的好壞是孩子成長的溫度計。構建和諧的家庭和社會，家庭生活氛圍的潛移默化不可忽視，家庭長輩的道德精神不可小覷。如果孩子生活在適當的表揚和鼓勵中，他們會學會自尊和自信。生活在屈辱中，他會學會自卑；生活在平等中，他將學會正義；生活在爭吵、抱怨、偏好和缺乏溫暖中，他將學會詭辯、責備、嫉妒和冷漠...這個現實就是“教而無字”。不是危言聳聽。
孩子是老師。父母要善於學習孩子的長處。孩子有很多“可愛的缺點”，大人應該借鑒。如旺盛的生命力，良好的學習態度；不保守，善於理解新事物的特點；少世故，對人對事真誠直率；家長要從新技術、新玩具等未知的知識中學習，盡早掌握和他們壹起玩的能力。孩子的這種優勢，作為父母應該充分肯定、鼓勵和表揚，而不應該忽視、指責、打壓甚至扼殺。
尊重老師是關鍵。教師是學校、社會、家庭三位壹體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，是兒童幸福的締造者，是靈魂的安慰者和療愈者。對於我，我深有體會。我的孩子是單親家庭，尊師重道的感情比較淡薄，學業基礎不夠穩固。但是他的老師們註入了很多真摯的愛，他們以強烈的責任感和事業心，盡力加強學校教育，讓我的孩子在德、智、體方面得到了更加全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足。這樣的老師，我和我的孩子都非常欣賞。
以後決心配合學校好好教育孩子，讓孩子成為能適應現代社會的有用人才。以上體驗只是我的看法。
關於“家校* * *育德育人”家庭教育公開課的思考之二
家庭是孩子的第壹所學校，父母是孩子的第壹任老師。每個孩子從出生開始就壹直在模仿他的父母。
而父母是老師，終身制，但不需要經過壹定的崗前培訓。任何壹個為人父母的人，都可以有“教導權”去告訴自己的孩子該做什麽，而不考慮父母自身的能力、德行和品格。
“染了天就淡了，染了黃就黃了。”不同的“老師”自然會造就不同的“學生”。古往今來，大多數成功人物的背後，大概都有壹個重言傳身教的母親。沒有為了兒子的成長而三遷的孟母，怎麽會是壹個刻苦學習、刻苦鉆研的“儒家聖人”孟子呢？如果沒有歐陽修的母親因為貧窮而堅持把教子畫在沙上，歐陽修會在哪裏？如果沒有陶侃母親的兒子身居官位，不敢收貨，怎麽會有清官陶侃呢？如果婆婆沒有深明大義，忍痛在兒子背上紋身，嶽飛這位被後人景仰的忠臣怎麽可能來？
雖然現代社會的我們比不上歷史上這些最賢惠的榜樣，但我們是孩子的模仿者，我們的壹言壹行，無論好壞，都是孩子復制的。當我們罵孩子不上進，只會玩的時候，我們有沒有審視自己？難道我們只要壹有閑暇就躺在沙發上做“手機壹族”放松自己？當我們訓斥孩子的粗魯行為時，妳有沒有發現自己在家裏話太多，胡亂罵人？當我們指責孩子把自己的房間弄得像豬圈壹樣亂的時候，有沒有發現我們沒有訓練他把東西放回原處，為他做好壹切。
壹個個回頭看，畢竟是我們的父母沒有改正自己。孩子只是我們的復制品，壹味的指責孩子，卻有各種各樣的理由推卸自己的缺點。這就是所謂“只許州官放火，不許百姓點燈”。孩子自然不肯接受，所謂的“教育”就大打折扣了。
在日常生活中，我認為對每個家庭成員來說“言而有信”是非常重要的，也就是所謂的“言而有信，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被後人稱為“宗聖”。壹天，曾子太太要去市場，她的兒子哭著要和她壹起去。曾太太哄兒子回去，等他回來，就把豬殺了給他吃。曾子從市場回來後馬上去殺豬了。他老婆說:“我只是開玩笑，我居然信了。”曾子說:“父母教導他們的孩子要聽從父母的指示。現在妳騙孩子，就是在教他騙別人。如果母親欺騙孩子，孩子不會相信母親。“父母平時壹定要說話算數，不能變心逃避，否則威信受損，孩子也會習慣性的學會反悔，這可能導致從現在的學習到長大後的老實，什麽都不會。
很多家長喜歡拿別人家的孩子來比較督促自己的孩子上進，但我們不是別人家的家長，不是美國總統馬雲和王健林那壹代。怎麽能要求自己的孩子成為其中的龍鳳呢？畢竟能站在金字塔頂端的人也就那麽幾個。我覺得做壹個快樂的普通人就好:有健康的身體，正確的人生觀，良好的學習生活習慣，誠實，禮貌，守信，有自己喜歡並能專心致誌的愛好，性格開朗。擁有這些也很難得，不代表人生會失敗。
孩子們每天放學回家都喜歡談論關於學校的趣事。我們要耐心傾聽，問他是開心還是難過。妳學到了哪些新知識？有什麽問題，及時幫他解決，讓孩子開心的和我們交流，不要有特別的顧慮，會讓他們和我們產生隔閡。尤其是對於即將進入青春叛逆期的孩子，不能壹味的責罵，而是讓他們離父母越來越遠。那真是得不償失。
中國大多數人都有謙虛的習慣。他們不會在別人面前表揚自己的孩子。而是謙虛地批評孩子，放大孩子的缺點。平日裏，他們批評多於表揚。久而久之，孩子的自信心很難建立，反而形成了壹種心理暗示，朝著妳批評的方向越走越遠，甚至變得自卑。人無完人，不能雞蛋裏挑骨頭。父母的評價對孩子的心理成長很重要。要學會多欣賞孩子的發光點，不要吝惜贊美。孩子壹定會越來越好的。
以上是我作為壹個母親在日常生活中教育孩子的壹點小想法。雖然她不是那麽完美，但她也有很多可愛之處。每壹個孩子都是我們雕刻的獨壹無二的藝術品，我們不要求任何人贊美他們的巧奪天工，只要求自己細細品味他們獨壹無二的精彩。
關於家庭教育公開課“家校* * *育德育人”的思考3
父母是孩子的第壹任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。從父母最初的啟蒙教育到現在對女兒的教育，生活經歷告誡我，家庭教育對孩子的重要性不亞於學校教育，甚至決定孩子的發展方向，影響壹生。女兒學習和品德壹直很好。當然，學校和老師的貢獻很大，但也離不開家庭教育。現在我想談談我女兒的成長教育經歷。
家是每個人溫暖的港灣，尤其是孩子。讓家庭穩定發展，建立良好的家庭，對孩子的成長有好處，培養孩子健康的心理，塑造孩子高尚的人格。
在家裏，我和女兒既是母女又是朋友。我們總是壹起談論和討論任何事情。雖然女兒還小，但我們會讓她參與討論，有事情的時候聽聽她的意見。久而久之，女兒不知不覺增強了責任感。在家裏，我們給孩子營造壹個非常和諧舒適的環境，家庭成員和睦相處，鄰裏互助，讓她在這個環境中快樂成長，讓她做到尊老愛幼，謙虛互助，寬容大度，與人為善。我們讓她感覺到父母無時無刻不在關註她，這讓她在我們的關心中獲得了巨大的力量。當她有進步的時候，哪怕是壹點點進步，都要及時表揚鼓勵她，給她信心。當她犯錯時，我不只是訓斥她，而是哄著引導她認識到自己的錯誤並改正。
我們非常重視孩子的道德教育，經常告誡他們:要誠實、謙虛、有愛心；我們以身作則，自覺遵守相關法律法規和公民守則，為孩子樹立榜樣，抓住每壹個機會，對孩子進行個人道德教育。
我們從來沒有在學習上給她施加壓力。我壹直要求她上課認真聽講，牢記老師所教的內容，認真完成課和作業後，剩下的時間就可以自行安排，想玩就玩。我從來沒有強迫她復習。記得有壹次數學考試前我逼著她復習到很晚，結果比考完還差，所以每次考試前我都會問她要不要復習，所以她總會讓我幫她復習她覺得沒掌握的內容。當我考得好的時候，我會先表揚她，然後告訴她“驕傲使人倒退”的道理；她考得不好，我不會怪她。我會鼓勵她，告訴她“暫時的失敗勝過暫時的勝利。”
我覺得教育孩子的方法很多，但還是因人而異。以上只是我個人的家庭教育經驗。總之，在這幾年的教育中，我壹直讓孩子快樂學習，健康成長，讓他們將來成為國家棟梁！
關於家庭教育公開課“家校* * *育德育人”的思考4
正所謂“家庭是孩子的第壹所學校，父母是孩子的第壹任老師，也是孩子長大後學習的榜樣”。因此，良好的家庭教育對孩子的壹生起著至關重要的作用。孩子剛出生的時候，我很重視孩子的家庭教育。當然，我並不只是教孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教孩子為人處事的道理，為人處世的技巧，讓孩子養成壹個心智健康，人格健全的人。當然，對於才兩歲多的孩子來說，模糊的講授深奧的道理並不能讓他理解其中的含義，孩子自然不會接受，所以需要從生活中的壹點壹滴做起。
(壹)創造良好的家庭環境
家庭和睦對孩子的成長非常重要。家人之間的愛，會幫助孩子學會包容、理解、愛、愛別人、愛自己。沒有家庭的關愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私。我見過很多案例，比如孩子的墮落，麻木等等，都是因為家庭缺少愛。試想壹個連父母家人都不愛的孩子，還會在乎陌生人嗎？所以壹定要給孩子創造壹個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子過上幸福無憂的生活。
(2)家長要以身作則。
在家庭教育中，父母是孩子的榜樣，他們的壹言壹行都會在不經意間對孩子產生很大的影響。所以，父母在要求孩子禮貌待人，尊重他人的時候，能不能想想自己有沒有這樣做？記得有壹次，韓寒犯了錯，我狠狠訓斥了他壹頓，說了壹些刺耳的話，說妳再這樣，我就打妳。我壹開始也沒覺得有問題，後來他居然學會了這句話，壹直說我打妳。這讓我很後悔，也很難過。我後悔之前不該對孩子說這些。可悲的是，我的孩子對他媽媽說了這句話。所以，在孩子還能改正的時候，我們做父母的壹定要謹慎，對自己的壹舉壹動都要三思。妳再怎麽生氣，也要想想我會對孩子造成什麽影響。
(3)獎懲適度，實事求是，孩子發脾氣，冷處理。
如果孩子是對的，我們要正面表揚他，如果孩子是錯的，我們要及時糾正他。賞罰要有度，適可而止。雖然現在教育專家提倡多表揚孩子，但我覺得這是另外壹回事，因為我有親身經歷。韓寒壹歲的時候玩積木。本來是失誤，但是我覺得他第壹次上場就表揚鼓勵了他。我本想促進他進步，結果卻適得其反。反而每次造出來都出錯，變得特別固執。不管我怎麽說，他還是不聽也不接受。這讓我想到，如果他第壹次造的時候我就糾正了他，也許就不會發生這種事了。所以我堅持認為，家長在表揚孩子的時候要實事求是，不能盲目表揚。當然，批評就更溫和了。如果批評太多，甚至打孩子，孩子會逐漸產生逆反心理。孩子做錯了事，還堅持用道理勸，翻不了舊賬。最重要的是妳說的話能讓孩子聽得懂，聽得進去。以前韓寒做錯事，我會給他講很多道理。結果他還是壹意孤行。後來聽了專家的建議，他讓妳說的話更容易被孩子接受，而不是說壹些模糊的道理。而且孩子任性發脾氣的時候，妳說什麽他都不聽，所以我的做法是冷處理，讓孩子自己鬧。父母可以冷眼旁觀，當孩子覺得哭沒有意義的時候，等他冷靜下來了，我們再嘗試和他講道理，會讓他更容易接受。如果我們在他發脾氣的時候繼續對他說這說那，那只會加劇局勢的發展。如果哭鬧還在繼續，那我們只能趕緊把他帶離現場，轉移孩子的註意力，這樣可能會好壹點。
讓孩子學會尊重他人。
讓孩子學會尊重別人，首先父母要學會尊重孩子，這是我壹貫的堅持。韓寒很小的時候，我可以蹲著聽他的建議。可能有人會說這麽小的孩子能有什麽看法，其實不然。孩子雖然小，但他還是壹個個體，他有思想，我們更應該尊重他。比如韓寒出門總會帶玩具。剛開始孩子的爺爺總是不讓他帶玩具，但是時間長了就不出門了。雖然玩具放下了，他還是會哭很久。現在想想，當時哭可能是因為不滿大人的不尊重。後來我和韓寒商量。壹開始我和他商量出門帶什麽玩具。漸漸地，他主動和我商量，變得聽話了。即使在外面，韓寒和孩子在壹起的時候，我也會教他尊重別人。比如他看到別的小朋友的玩具想玩，我就教他和小朋友討論。“妳不玩的時候，可以把玩具給我壹會兒，好嗎？”當別的孩子想要他的玩具時，我會教他:“把玩具給這個孩子壹會兒，好嗎？”壹切取決於孩子自己的意願，大人的意願不能強加。我以前犯過這樣的錯誤。我和朋友的孩子玩的時候，看到朋友的孩子哭著要韓寒的玩具，我總是不假思索的搶韓寒的玩具給別的孩子，所以後來韓寒養成了睡覺的時候壹摘下玩具就抓著玩具哭的習慣。我覺得那是我傷害了他的自尊心，我對他的不尊重給他造成了嚴重的後果，雖然現在經過時間，韓寒已經淡化了。
(5)盡早讓孩子學會自己的東西，自己動手，培養孩子的勞動習慣。
韓寒剛會坐的時候，我們已經把他放在凳子上和家人壹起吃飯了。雖然那時候他還不能自己吃飯，但是我們堅持讓他看看大人是怎麽吃飯的，所以韓寒慢慢學會了自己吃飯，很早就學會了用筷子吃飯。只要是家裏能做的事，他都堅持自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長認為孩子這麽小能做的事，越來越忙了。其實他做不好是肯定的，但是只要他參與，如果妳總是阻止他工作，他會覺得他媽媽不需要我，久而久之他就不再願意做了。而且工作習慣的養成會讓他更加珍惜別人的勞動成果，比如不亂丟玩具，不亂扔垃圾等等。
(6)為孩子創造學習環境，培養孩子的學習習慣。
有壹段時間，家裏人看電視多，韓寒看電視多。後來我覺得我不能再這樣下去了。所以現在家裏人都學會了看書，就算不看書，所以韓寒也學會了看書。雖然時間不會很長，但是習慣是慢慢培養出來的，如果他們壹點壹滴積累起來會更好。俗話說，行萬裏路，不如讀萬卷書，所以我只要有時間就會帶孩子出去走走。在大自然中學習知識，我的孩子更容易接受。雖然教育專家不建議孩子這麽小就學習唐詩古詩詞，但是我覺得多讀這些詩詞可以培養孩子的美感和節奏感，雖然孩子還不懂。至於兒歌和音樂，多看多聽肯定是有好處的。關鍵是韓寒很喜歡他們。我覺得培養興趣最重要。
(7)培養孩子的男子氣概，不要溺愛孩子。
韓寒的爸爸經常在外地，而韓寒壹年也見不到爸爸幾次，所以我作為壹個媽媽，既要當好爸爸，也要當好媽媽。所以我壹直有意無意的想培養韓寒的男子氣概，但又不太寵他。比如韓寒摔倒，我從來不扶他起來。我總是鼓勵他自己跌倒爬起來，然後拍拍身上的臟東西。如果打破了，就算心疼也不會表現出來，跟他說沒事就好。所以現在涵涵摔倒了，只要不嚴重，他基本不哭，只是安慰我說:“媽媽，我沒事！”“雖然看起來我很冷血，但是我覺得我做的是對的，尤其是對於壹個男生，壹定要培養他堅強的性格，不能懦弱。
以上是我的壹點家庭教育經驗。還是那句話，每個孩子都是獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的個性。沒有萬能的教育，只有每壹位家長在家庭教育中不斷探索和實踐。有人說，孩子是父母的第二生命，父母是在孩子成長的過程中成長的。讓我們和他們壹起成長吧！
家庭教育公開課《家校* * *育德育人》點評5
孩子是每個父母心中的寶貝，我們都期待他們茁壯成長。在教育孩子的過程中，除了老師，家長也起著重要的作用。家庭教育和學校教育壹樣重要。
女兒六歲半，剛上小學壹年級。在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是:
溫馨和諧的家庭環境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響孩子的身心健康。家長千萬不要在孩子面前老是和舌頭吵架，這會讓孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的情緒。不僅會疏遠孩子和父母之間的感情，還可能在同齡人中出現極端行為。給孩子壹個安全、舒適、溫暖的家，是教孩子的第壹步。家庭成員應該相親相愛，和睦相處。對此，我們用實際行動讓女兒感受到了家庭的溫暖。
第二，逐步培養孩子良好的品德是非常重要的。
我們女兒從3歲開始上幼兒園，進入正規教育體系。我們要為她邁出人生的第壹步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她壹些好的品質，從而擺脫“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如給她講“孔融讓梨”的故事，並付諸實踐，讓她明白尊老愛幼的道理；告訴她幫助別人是很快樂的，讓她知道自己應該幫助別人；和朋友壹起玩的時候，要互相謙讓等等。在業余時間，我經常和女兒玩遊戲。我說了最後壹句話:“我妹妹摔倒了。”女兒補充道:“我馬上扶她起來。”.....好好享受吧。
第三，讓孩子“自己來”，培養動手能力和自理潛能。
大人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣。成年人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念。有些父母希望孩子成功，他們在學習上的壓力越來越大，生活上的照顧也越來越多，卻把孩子良好的行為習慣拋在腦後，放任自流。我認為對孩子來說，熱愛工作的好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅可以培養孩子的勞動習慣和吃苦耐勞的道德，還可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意誌力等良好品質和各種潛能。所以，在女兒很小的時候，我就開始讓她做壹些力所能及的家務。如:包裝玩具、穿衣、洗手帕、洗襪子、鋪床等。當然，孩子往往不壹定能做好，所以我們不能用成人的標準來評價他們。只要孩子付出了努力，家長就要充分肯定。這對他們來說是壹個挑戰，需要孩子們付出巨大的努力。
第四，讓孩子少壹些壓力，多壹些單純。
學習後要註意讓孩子適當放松，每天晚上抽出半小時散步、慢跑，並利用這段時間了解孩子的精神需求，經常與孩子談心，隨時觀察孩子的身心變化。善於利用生活中的小事，敞開心扉，學會用欣賞的眼光看待自己的孩子，善於抓住她身上的閃光點。不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要拿孩子的現在和過去比，要縱向看孩子的進步，及時發現和發現。
孩子的心是敏感的，播下什麽樣的種子，就會收獲什麽樣的花和果。所以，我真心希望父母播下美好、善良、友善的種子。讓美麗、善良、友好的花朵在孩子們心中綻放。不要讓“野心勃勃”的心理成為孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕松輕松的學習。要相信金子總會發光！
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