壹，
1.遠程教育是指學生與教師、學生與教育機構主要采用各種媒體手段進行系統教學和交流的教育形式。
2.IP課件是通過流媒體技術將視頻圖像與相關文字內容結合起來，呈現在計算機網絡上的學習資源，流媒體技術是計算機科學中的專業技術。播放IP課件時，電腦屏幕通常分為三個區域，分別顯示老師講課的視頻畫面、課程內容總結、與老師講課畫面壹致的文字、圖表、表格等。這種將電腦屏幕分成三個區域進行播放的IP課件，習慣上稱為三屏課件。
3.形成性評價是對學生學習過程的評價和檢查。形成性評價作為記錄學生總成績的壹部分，可以更全面地評價學生的學習效果，便於教師有針對性地提供個性化的學習指導，也有利於學生及時發現和彌補學習中的薄弱環節。
第二，
1，第壹代是函授教育。我國的函授教學機構可以追溯到1914年商務印書館創辦的函授社。新中國成立後1951年，中國人民大學創辦了函授部。到2008年，中國大多數高校都舉辦了函授教育，全國有272萬學生參加函授教育。
第二代是傳統的廣播電視教育。1950年，美國率先創建了世界上第壹個教育電視臺。芝加哥電視學院成立於1956，開始使用電視出版，書面作業，實驗，面授。20世紀60年代初，英國工黨領袖威爾遜為了改變英國高等教育的落後狀況，學習了美國電視教育和蘇聯函授教育的優點，提出了建立廣播大學的設想。次年，他出任總理，並在廣播大學計劃白皮書中正式啟用開放大學的名稱。英國開放大學經過6年的準備，於1971開始招生。1960，北京廣播電視大學正式成立，成為全國第壹所廣播電視大學。1978年2月，鄧小平同誌親自倡導並指示成立了全國廣播電視大學。在中國大陸，除西藏外，已有28個省、自治區、直轄市建立了廣播電視大學。到1985，電大在校生已達67.4萬人。
20世紀90年代以後，隨著現代信息技術的發展，在計算機網絡技術、衛星數字通信技術和多媒體技術的支持下，遠程教育進入了第三代，即“現代遠程教育”。中國大陸從事現代遠程教育的高等教育機構主要有兩種類型。壹種是普通高校，技術手段主要是計算機互聯網。這種現代遠程教育習慣上被稱為“網絡教育”。另壹個是中央電大和全國各地的電大系統。技術手段強調計算機互聯網和衛星電視網的綜合應用，以全國各地的電大教學點為支撐。這種現代遠程教育壹般被稱為“開放教育”。將計算機網絡、多媒體技術等新媒體手段與函授教育、廣播電視教育相結合，實現資源的優化配置和綜合利用，是遠程教育發展的重要趨勢。到2008年，包括中央廣播電視大學在內，已有69所高等院校開展了現代遠程教育。
2.開放教育目標:中央電視臺的開放教育為全社會成員提供學習條件和機會，對學員的年齡、職業和地域沒有限制。18周歲公民可報名參加開放教育，通過省級電大按照中央電大統壹要求組織的入學水平測試即可報名入學，無需參加普通和成人高等學校全國統壹招生考試。當然，如果妳想選擇學習學歷教育相關的專業和課程，妳必須有必要的學習基礎。
學習過程是開放的:學生既可以註冊專業，也可以註冊課程；累計學分且有效期八年，符合學歷教育畢業條件者，可獲得畢業證書；符合授予學位條件的，可以取得學位證書；當然也可以拿到單科證書，資格證等等。
開放學習資源:開放教育包括國家提供的衛星電視廣播資源、遠程學習平臺提供的動態資源、傳統文本教材等。學生可以通過各種渠道選擇自己的學習資源和信息。
3.所謂“留考”，就是同時修兩門以上的課程。這種情況下，應該先考第壹門課，考完馬上考第二門課。
“100%體檢”即所有課程均采用形成性考試考核，不安排期末考試。
3.首先，使用您的用戶名和密碼在線登錄電大，選擇相應的教學計劃和課程。選擇課程後，可以在課程系統的學習區看到該課程的學習資源列表，同時參與課程的在線教學互動，完成相關的形成性考核任務。
第四，這個不用我說了吧。