小學壹年級“道德與法治”教案範文
上學路上:教學目標
1.認知目標:認識與交通有關的特殊數字和交通標誌，掌握有關交通安全的常識。
2.行為目標:遵守交通規則，安全行走，逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。
3.情感目標:增強學生的交通安全意識，感受交通規則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。
學習情況分析
大部分學生對交通標誌沒有全面的了解，只知道基本的、常見的交通標誌，如紅綠燈、人行橫道等。壹些學生不知道如何在交通標誌的指示下正確遵守交通規則。生活中大部分同學的自我意識都很差。學生作為現代交通的重要參與者，應該學習交通標誌，了解和遵守交通規則，增強安全意識，采取預防措施，避免交通事故的發生，確保人身安全。他們還需要依靠我們的長期滲透，不斷加強相關知識的宣傳和灌輸，加大管理力度，讓學生自覺形成遵守交通法規的良好習慣，確保我們學生的交通事故為零。
重點和難點
1，教學重點:增強學生交通安全意識，了解特殊數字和交通標誌。
2.教學難點:將知識轉化為自覺遵守交通規則的良好行為習慣。4教學過程
第壹節課
教學活動
活動1讓交通安全為我們護航。
首先，欣賞圖片，導入主題
1，欣賞望謨縣城的美景，然後了解望謨縣城的交通情況。
2、老師總結，板書題目。
看圖並填寫表格
1.看圖，在表格上填寫不文明交通現象及其解決方法。
(1)分組完成表格。
團隊成員姓名:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)教師巡視檢查。
2.小組代表發言。
3.溝通:妳身邊有哪些交通安全隱患？
第三，看動畫視頻，指導正確做法。
第四，認識特殊數字和交通標誌
讓學生播放特殊數字和交通圖標，並認識特殊數字和交通標誌。)
1，特殊號碼:110，120，122。
2、交通標誌:人行道，註意信號燈，註意危險，禁止行人。
第五，甄別反饋，引導行為
1，場景1
星期六，我叔叔帶範曉去書店，路過壹個無人看守的交通崗哨。他碰巧遇到紅燈。我叔叔想穿過它。範曉說:“妳不能闖紅燈。”大叔說:“沒人管，沒關系。”範曉應該如何勸阻他的叔叔？
2.場景2
放學後，小芳不得不穿過馬路坐車回家。如果他走人行橫道，他得多走50米。如果他過了隔離帶，過了馬路，就近多了。小方該怎麽辦？
3.場景設置3。學生模擬表演
路上兩個同學在追著打，壹個人過來勸阻。他們中誰做了正確的事，為什麽？
4.溝通和反饋。
5、老師總結。
讓學生明白，不僅要遵守交通規則，還要讓學生學會互相提醒和監督，做維護交通安全的義務宣傳員。
不及物動詞發起倡議
請班長帶領學生提出倡議，並明白這需要用實際行動來證明。從今天開始，從我做起。
七、課堂總結
生命只有壹次，幸福在妳手中。希望同學們通過這次班會，養成自覺遵守交通規則的好習慣，每天開開心心上學，平平安安回家，讓交通安全為我們的生活保駕護航！
八、課後作業
同學們，妳們回家後，把今天收獲的交通安全知識告訴家人，也向家人宣傳遵守交通規則的重要性。
第二小學壹年級“道德與法治”教案範文
“我不拖延”:教學目標
1.通過教導學生不要拖延，要通過花時間來教育學生珍惜生命，培養學生珍惜時間的思想感情和花時間做事的態度。
2.教育學生學會有計劃地學習生活和抓緊時間，初步養成良好的生活和學習習慣。
3.讓學生明白，無論在學校還是在家裏，該學習的時候要認真學習，該娛樂的時候要開心玩耍，要學會抓住時間的常識和技巧。
4.通過討論、體驗和向他人學習，讓學生了解拖延的危害，抓住時間的快樂，學會珍惜時間。
教學重點和難點:
通過討論、體驗和向他人學習，讓學生了解拖延的危害，抓住時間的快樂，學會珍惜時間。教學困難
教學準備:
文本插圖
班級安排:
兩個課時
首次教學時間
教學過程:
第壹，情境導入
1.播放課件並展示未著色的鬧鐘圖。讓學生先認。
2.電腦演示壹個孩子在這個時鐘不同時間段的學習和生活，並配有說明。
3.學生交流討論:妳覺得這個孩子怎麽樣？
二、小故事會
展示文本“等壹下”和“還沒有完成”的插圖
1.看圖講故事。
明明在家和在學校是怎麽做到的？學兒歌
生活中的小拖延，
經常說“等壹下”。
壹切都要等待，
多少東西溜走了。
2.看圖聽故事，“拽鳥”
P10插畫，拖鳥的故事。
從前，有壹只喜歡唱歌跳舞的拖鳥。
秋風，忙著築巢，它說不急日子長。
冷風吹得我睡不著覺。明天我必須建壹個巢。
又是壹個晴天。它正忙著唱歌和跳舞。
別人勸他趕緊築巢，他叫別人不要鬧。
壹枝從東到西，巢始終未築。
北風吹來，雪飄來，後悔沒有把巢築好。
3.談談妳生活中的拖延癥及其後果。
三、這節課的總結
人生在做壹件事情的時候，總會有其他事情的幹擾。我們做什麽呢下節課請過來談談。
第二次教學時間
教學過程:
壹，對話導入
同學們都做過壹些拖延癥。他們拖延有關系嗎？
第二，八卦和拖延
1，播放課件，顯示壹個同學沒怎麽吃，其他同學都吃的很好；壹個同學壹邊做作業壹邊玩玩具。
2.說他們在做什麽:後果是什麽？
3、同桌或小組交流，妳拖延嗎？結果如何？如果不拖延，有什麽好處呢？
4.出示P11的圖紙並參與討論:拖了有關系嗎？
第三，小型研討會
1，討論交流。播放課件，展示“醫生正在搶救病人”、“消防隊趕到火災現場”、“農民正在農田裏勞動”的圖片。想象壹下如果他們拖延會發生什麽。
2.拓展延伸:想想除了圖片，各行各業拖延癥的後果。
第四，告別拖延癥
1.看看P12的圖片，說說小明是怎麽改正自己拖延的壞習慣的。
2.想想吧。可以用什麽方法改變拖延的壞習慣？
3.學兒歌
我有壹個小時鐘，它經常跟著我壹起倒計時。
刷牙洗臉八分鐘？半小時寫完作業？
我的小鐘其實藏在心裏。
五、教師總結
時間就是金錢。從小就要學會珍惜時間！
三小壹年級“道德與法治”教案範文
牽手交友:教學目標
1，情緒和態度
培養學生樂於和同學、老師交流的感情，初步體驗成為集體生活壹員的快樂。
2、行為和習慣
理解並遵守交往和遊戲中的規則和紀律，初步養成文明禮貌的行為習慣。
3.知識和技能
通過參加各種遊戲活動，學生可以初步了解人際交往的基本知識和技能。
4.過程和方法
引導學生嘗試用不同的方法與同學和老師開展交流活動；願意想辦法解決學習和生活中的問題。
教學過程
活動(1)-認識老師和同學
1.老師介紹自己，和同學交朋友。
孩子們，歡迎來到學校，成為壹名小學生。我是妳們的班主任，我們會壹起學習語文、品德和生活，壹起玩各種有趣的遊戲。妳有困難可以來找我，我會幫助妳，我們會成為好朋友的！(老師下去和同學牽手)
2.播放多媒體圖片，向學生介紹四種小動物。
有幾個好朋友住在美麗的森林裏。分別是康康熊、樂樂猴、愛鴿、創創鼠。聽說妳上學了，他們也想和妳交新朋友。妳願意嗎？看啊！他們來了！歡迎大家！
(四個學生戴著頭飾，自我介紹，向各組問好。)
康康雄:大家好！我是康康雄。看我多健康。我是來和妳交朋友的！樂樂猴:大家好！我是樂樂猴，我很開心，我是來和妳交朋友的！愛鴿:大家好！我愛鴿子，我很有愛心，我是來和妳交朋友的！創創鼠標:大家好！我是創創鼠。我喜歡思考和創造。我也是來和妳交朋友的！
學生說出四種小動物的名字，並向它們問好。
3.同桌的同學都認識。
小朋友們，妳們見過了倪老師和四只小動物。妳們彼此不熟悉。妳想了解對方並成為新朋友嗎？
(啟發引導學生用不同的方式互相認識)妳們可以拍拍手，互相勾搭，成為新朋友。
4.學習制作名片和展示溝通。
(1)老師向學生展示自己的名片，然後示範如何制作名片。學生們根據老師的方法和步驟學習制作名片。
(2)誰願意給妳看他們的名片？(及時評論)
同學們在群裏互相交換名片，老師指導交換名片的禮儀。
(3)在本子上寫下同桌的名字和電話，互相認識。
5.唱兒歌
教兒歌:拍手拉鉤，我們就成了新朋友；拍手拉鉤。我們都是好朋友。
活動(2)——愉快地玩遊戲，結交新朋友。
老師講解了兩個遊戲:找朋友，網魚的遊戲方法和規則，
教網魚兒歌。
學生選擇自己喜歡的遊戲，邊玩遊戲邊唱兒歌。
老師也加入了遊戲。