在課堂教學中，傳授體育知識和技能的方法壹般是室內講課，主要包括講課、談話、演示、講座和討論。？
1.？教學方法？
教學方法是指教師通過生動有趣的語言向學生傳授有關運動和保健的知識。講解法的主要優點是使學生在短時間內獲得比較系統的體育保健知識。教學時，通常用通俗易懂的方式告訴學生。通過及時引入有趣的體育故事，讓學生了解壹些簡單的體育保健常識，幫助他們逐步將所學知識運用到體育鍛煉和生活實踐中。？
教學的基本要求是:第壹，教學內容具有科學性、思想性和系統性，基本概念要準確。二、教師語言要適合小學生的年齡特點，清晰、簡潔、生動有趣、通俗易懂。第三，根據實際情況，結合現代教學手段(如幻燈片、多媒體等。)，來吸引學生的註意力。
2.？對話？
會話是師生用口頭語言進行提問和回答的壹種教學方法。這種方法多用於鞏固知識，要求學生用新知識或已有的知識和經驗回答老師的提問，以掌握所學知識。談話法的優點是能充分激發學生的積極思維，引起和保持學生的註意力；能培養學生的獨立思考能力，發展學生的語言表達能力；可以使教師及時了解教學情況，采取相應措施，更好地組織整個課堂教學。？
恰當地運用會話教學，不僅可以創造良好的教學環境，還可以使學生對所學知識有更深的理解，對新知識有初步的認識，並繼續探索。所以談話法的運用要適當把握時機:(1)新舊知識交界處。通過對話和提問了解學生對相關舊知識的掌握情況，緊密設計新舊知識的關系。這樣既強化了舊知識，降低了新知識的難度，又加強了新舊知識的聯系，使學生的思維具有明顯的傾向性。(2)對新知識的初步理解。通過問答的方式，教師可以及時獲得反饋信息，及時調整教學過程。(3)總結時。通過交談和提問，讓學生回憶和分析所學內容，從而加深對課堂學習內容的理解，如教學？正確的坐、站、走姿勢？學生在學習知識時，可以通過師生間的問答，正確說出身體各部位的名稱和正確坐姿、站姿、動作的基本要求。？
教學中的基本要求是:第壹，談話的內容要根據教學目標、教學內容和學生的實際水平來確定。第二，正確把握談話的時機和方式。第三，註重啟發性和趣味性的問題，同時考慮照顧到所有學生。第四，要鼓勵和激發學生的積極思維。？
3.？示範法？
演示法是教師通過展示實物、模型等直觀教具，或利用幻燈片、投影、錄像、多媒體軟件等設備進行演示，讓學生輕松鞏固知識。在課堂教學中，根據教學需要，可以穿插視聽教材的相關片段，或者演示圖像、錄音等，幫助學生直接理解所學內容，比如在教學中？個人衛生？有見識的時候可以適時播放壹段關於個人衛生的視頻。學生通過觀察視頻可以明確應該註意哪些要求，比單純的講授更有效。
教學中的基本要求是:第壹，做好準備。根據教學目標、教學內容和學生的具體情況，準備直觀教具或多媒體課件，保證學生能看清楚。第二，選擇好時機。根據教學內容的需要，適時運用演示，並密切配合講解和提問。第三，引導觀察和思考。？
4.？談實踐？
教學訓練法是以教學訓練的形式將物理知識的傳授與技能的訓練相結合的方法。在體育保健知識的教學中，有些知識需要實際操作才能更好的理解和掌握，比如？路上安全嗎？知識僅靠老師講解和媒體展示，學生還是很難理解的。通過創設情境(在路上設置交通標誌)讓學生現場練習，學生的疑慮會突然消失。但在教學中要特別註意對學生實際操作過程的指導。？
5.？討論？
討論是教師創設問題情境，學生討論掌握知識的壹種方法。在教學中，有些知識學生已經初步了解，教師可以有意識地引導學生討論，比如？脊柱彎曲異常？學生有壹知半解，但不全面。至此，老師可以出題了？為什麽會異常彎曲？妳知道為什麽嗎？如何防治通過問題的討論和展開，學生可以更好地掌握相關知識。？
相關文章:
1.如何評價體育課
2.體育的作用是什麽？
3.體育教師的教育經驗。
4.小學體育課如何備課？
5.體育教師的教育經驗