小學作文老師精選評論1。把人物的內心活動寫得非常生動，給人留下了深刻的印象，確實難能可貴。文章的頭尾護理中心清晰，結構完整
2.文章有理有據，有說服力，突出個性和語境的過渡，自然、清晰、連貫，兼顧結尾，突出中心思想。
3.作者說的對嗎？觀察細致描寫語言細膩，表達生動傳神，創新全文語言，結構簡潔自然？文章結構嚴謹，首尾呼應。
4.語言幽默有趣，情節安排曲折生動，首尾呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動，具體段落清晰，語言簡單易懂。
5.壹系列表達人物動作的動詞用得很準確，襯托手法用得很好。
6.這篇論文用第壹人稱寫作來制作？有很大的優勢，對塑造人物的表演中樞有很好的作用。讀起來親切自然可信，思路清晰，節奏明快。
7.這篇文章的過程是詳細的，清晰的，連貫的。作者在敘述的同時加入適當的心理描寫是否已經充分表達了？
8.充滿激情地描述
9.關註具體細節。
10.比喻恰當，用詞生動。
11.文章的語言通俗易懂，貼近實際生活，讓人感覺很親切。
12.？用輕松愉快的語氣給我們講解，令人回味無窮。
13.敘述自然生動，結構緊湊，自然連貫中心突出。
14.景物的描寫語言簡潔準確，而聯想則是感人場景的自然融合。
15.豐富人物的語言和動作，襯托人物的思想品質。
16.這篇文章在敘事的同時也是抒情的。
17.充分利用動靜結合的寫法，輔以比喻和擬人。
18.小作者在仔細觀察和敘述的時候是有條理的。
19.壹些精妙詞語的運用無形中為文章增添了不少趣味。
20.文章優雅、優美、流暢、連貫，尤其是人物語言幽默風趣。
小學作文老師點評推薦1。這篇論文有三大成功之處:壹是註重選取最佳片段來寫，二是用詞準確，三是文章結構緊湊。
2.本文圍繞？這篇中央組織材料的語言準確、生動、形象，內容極其豐富、具體而不成功。
3.本文選擇了壹個全新的角度，讓妳的思想在這裏自由馳騁，這是妳最大的成功。老師想提醒妳的是，在與世界打交道的時候，總有壹些規律需要我們去把握，這樣妳的思想才會更深刻，才會時不時的收到？用壹滴水看世界？效果。
4.如此漂亮的字跡，清晰工整的結構，不禁給人耳目壹新的感覺，這壹點老師們真的應該向妳們學習。讓我們在以後的語文學習中互相促進，好嗎？
5.妳的文字和妳的性格壹樣簡單豁達。妳的文字功底很好，這也是妳長期錘煉的結晶。希望妳在以後的學習過程中，用心去感受和欣賞生活，多寫壹些感人的文章。
6.我認為這篇文章反映了妳的內心。人生的道路確實曲折漫長，但只要妳努力，堅持不懈，成功的皇冠壹定屬於妳。
7.文能壹清。不能把寫作當成負擔，要用積極的心態和細膩的筆觸記錄自己的心路歷程。
可以說妳的文章充滿了真情實感。人，失敗是不可避免的，能有勇氣面對就更難能可貴了。我相信是金子，總會有閃光的時候。希望妳能盡快調整心態，妳會發現天更藍了。
9.真的嗎？寫字像神壹樣？啊。看來妳壹定讀過不少文學作品。內容如此豐富，顯示了妳的文學功底。只有把材料按照壹定的邏輯順序進行調整，這篇文章才會更精彩。
10.看了妳的文章，仿佛壹股小溪在我眼前流過，純凈可愛。希望妳能保持這種文風，用純粹的語言表達豐富的內涵。
11.寫作就像做人壹樣。從妳的人生經歷可以看出妳是壹個積極向上的好青年。妳對事物有自己獨到的見解和深刻的理解，真的難能可貴。
12.這篇文章以具體的事例、生動優美的語言、新穎獨特的文筆，表達了對美麗心靈的由衷贊美。
13.文章開頭簡單貼切。通過環境描寫來烘托人物情緒，很有藝術感。
14.開頭要簡潔
15.文章的小說開頭有語音的效果。讓讀者壹見面就產生人物？印象中。
16.文章開頭引人入勝，吸引讀者。？點面結合，使文章生動、具體、詳細。
17.文章語言生動，可讀性強。
18.開頭非同凡響，吸引讀者。
19.開頭以真情打動人心。
20.文章的開頭非常清晰，對全文起著引領作用。
小學作文老師評論1。語言生動活潑有趣。
2.生活中大量使用口語，使文章更加自然親切。
妳筆下的秋天多美啊！從妳的作文裏，老師看到了高高的深藍的天，金黃的稻田，南飛的北雁，飄落的黃葉，都讓我感受到了秋天的美好和神奇。我多麽想對秋天說:秋天！化腐朽為神奇的秋天，妳學生的作文多美啊！
老師翻開妳的作文本，總能聽到壹陣陣哭聲，原來是標點符號，因為妳關註的太少了。妳想想，老師鄙視妳的作文就像妳鄙視標點符號壹樣，妳不哭嗎？
妳的作文能詳細描寫秋天的田野，說明妳是個觀察力敏銳的孩子。但是秋天是多麽美麗的季節啊。秋天是壹個收獲的季節，秋天是壹個多彩的季節。老師真的希望能在妳的文章裏感受到那個美麗而詩意的秋天！
6.作者運用心理描寫和動作描寫手法，真實細致地表現了他當時緊張、恐懼的心理。
7.適當切割。筆墨濃縮細致。語言簡潔籠統。主題積極，開頭簡潔，結尾有力，善用懸念，使情節曲折吸引人。典型材料。
8.結局恰到好處。中心語言簡單，含義深刻，耐人尋味。
9.以感覺開關和感覺結束。這樣文章的前後連貫，同時文章的主題也很有感染力。