提前預習功課是個好習慣。下面是我為大家整理的小學六年級語文教材要點。歡迎閱讀！
日積月累:
第壹單元
1，人不是生來就知道的，誰能糊塗呢？教師理論
2.努力，然後衰退，最後耗盡。《左傳》
3、酸甜苦辣，世上本無。墨子
4.種樹者必培其根，種德者必養心。
5、持千曲而後識音，觀千劍而後識器。文心雕龍
第三單元
監獄之歌(葉挺)
人們進出的門是鎖著的，
狗爬出去的洞是開著的，
壹個聲音喊道:
爬出來，讓妳自由！
我渴望自由，
但我深深知道-
人的身體怎麽能從狗洞裏爬出來！
我希望有壹天，
地下火災，
把我和這具活棺材壹起燒掉，
我值得在火與血中永生！
第四單元
1，誠信是道德的基礎。——(埃及)梅哈富茲的平民史詩
2.眼淚洗不去傷痛。-(冰島)拉克斯內斯《冰島之鐘》
3.最偉大的洞察力是最簡單的。——戈爾丁的《蠅王》(英國)
4.人活著就是為了自己的希望。——(蘇聯)肖洛霍夫《靜靜的頓河》
5.守信是壹筆財富，不應該隨意揮霍。——(哥倫比亞)馬爾克斯的《百年孤獨》
6.使鵝卵石完美的不是錘子，而是水的歌唱和舞蹈。——泰戈爾的《鳥》(印度)
7.只有勇敢冷靜的人，才能在黑暗中生存，迎來光明。阿斯圖裏亞斯的“玉米人”
8.壹個人不是生來就要被打敗的。妳可以摧毀他，但妳不能打敗他。——(美)海明威的《老人與海》
第五單元
努力變得堅強，堅持面對困難。
集思廣益，集思廣益，創新標新立異。
要有創意，舉壹反三，實事求是，各抒己見。
不恥下問，博采眾長，精益求精，古為今用
背誦聽寫的重點課文。
兩篇文言文。
第二課“趕緊”。
第65438課“為人民服務”。
第18課《百年美人》。
教材14古詩:
同義詞
辯論(辯論)平靜地移動(移動)凝視感知(發現)依靠(依靠)優雅(優雅)平靜(平靜)
伸展(伸展)責備(責備)內疚(內疚)縈繞(糾纏)警惕(敏感)支持(幫助)姿勢(姿勢)
優雅的(苗條的)充足的(豐富的)熟練的(熟練的)間歇的(中斷的)壓抑的(克制的)柔軟的(溫順的)豐富的(豐富的)
簡單的誠實的忠誠的排擠的侵蝕的提倡的恐慌的殺死的
豁達(開朗)、深刻(深奧)、含糊(含糊)、殘忍(殘忍)、粗魯(粗魯)、知道(理解)、宏大(雄偉)
期待(渴望)凝視(凝視)明亮(燦爛)強烈(暴力)繁榮(繁榮)悲痛(悲痛)完全(完全)
委托(地方)咨詢(詢價)陳設(裝飾)審查(標記)簡單(樸素)辛勞(疲勞)精致(精致)
善良(善良)、陌生(陌生)、戲弄(戲弄)、欺淩(欺淩)、同情(慈善)、打擾(煩擾)、抽鼻子(抽泣)
恐懼(恐懼)改善(提高)拯救(營救)抵制(抵抗)野蠻(粗魯)孤獨(寂寞)荒謬(荒謬)
自誇(奉承)祈禱(祈禱)莊嚴(堅定)腐蝕(腐蝕)榮譽(名譽)退休(褪色)震驚(震動)
努力工作(努力工作)合作(合作)鼓勵(鼓勵)真理(真諦)研究(探索)判斷(判斷)公平(正義)
侃侃說話(說大話)想盡壹切辦法(盡壹切可能)集中精力(集中精神)充滿活力(充滿活力)
莫名(不可思議)萬象更新(全新)。不得已而為之(為所欲為)。
蜂擁而至(蜂擁而至)，欣喜若狂(手舞足蹈)，無所事事(懶惰)，日日夜夜(廢寢忘食)
溫暖(溫暖)是常事(常事)
反義詞
空(滿)徘徊(果斷)聰明(愚蠢)特別(普通)枯萎(蓬勃)直(彎曲)軟(僵硬)
喧鬧的(安靜的)弱的(強的)小的(巨大的)聯合的(分裂的)熟練的(不熟悉的)充足的(缺乏的)活潑的(冷清的)
壓制(宣傳)簡單(華麗)順從(暴躁)排擠(吸引)節儉(奢侈)樂觀(悲觀)浪漫(現實)
豁達(狹隘)殘忍(善良)幼稚(成熟)粗魯(溫和)暫時(長期)暴露(隱藏)密集(稀疏)
暗(光)進(退)，旺(衰)，合(分)，存(棄)，覽(精讀)，簡(奢)。
普通的(特殊的)精致的(粗糙的)貧窮的(富有的)快樂的(痛苦的)富有同情心的(殘酷的)暗淡的(明亮的)光滑的(皺巴巴的)
憂郁(愉快)野蠻(文明)荒涼(繁榮)孤獨(活潑)頑皮(聰明)絕望(希望)嘲弄(恭維)
莊嚴(輕浮)溶解(凝結)堅毅(懦弱)純潔(渾濁)精細(粗糙)嶄新(寒酸)誕生(死亡)
普通(特殊)獨立(依賴)壯年(垂死)毅力(半途而廢)熱(冷)
信侃侃(半信半疑)談(沈默寡言)，專心(三心二意)放輕松(急)
充滿活力(垂死)，不慌不忙(匆匆忙忙)，擠得水泄不通(很少)，養尊處優(有苦難言)
完全不同(相同)，壹無所有(壹切)，表裏不壹(外表相同)，千篇壹律(分崩離析)
安然無恙(面目全非)聞所未聞(司空見慣)仿佛什麽都沒有發生過(嚴重)，人們嗡嗡作響(沈默)
文本閱讀
1，兩篇文言文
學棋選自《孟子·告子》。這個故事說明妳應該專心學習，不要三心二意。《兩個孩子爭論的日子》選自列子唐雯。故事體現了兩個孩子善於觀察，言之有理，孔子實事求是的態度。
課後問題3:
(1)因其智慧，如果和？不是這樣的。a:是因為他的智力不如別人嗎？說:不是這樣的。
(2)太陽初升時我離人很近，在日本時我離人很遠。答:我覺得太陽剛出來的時候離人比較近，中午的時候離人比較遠。
(3)哪個是妳的知乎？a:誰說妳知識淵博了？
2.匆忙
本文是現代著名作家朱自清的壹篇散文。本文以《匆匆》為中心，先寫《壹去不復返的日子》的特點；八千多天來去匆匆，轉瞬即逝，作者思緒萬千，從風景到人物，令人嘆息。最後，作者給出了內心的感嘆。表達了作者對時光流逝的無奈和遺憾。
課後問題2:“就像大海中針尖上的壹滴水，我的日子滴在時間的溪流裏，沒有聲音，也沒有影子。”答:作者把自己過去的八千天比作針尖上的壹滴水，把時間的流動比作大海。日記有多小，消失得有多快，就有多無聲無息，無影無蹤。表現了作者非常無奈的悲傷。
3.紅木
這是臺灣省著名作家林清玄的壹篇散文。作者以樹苗的成長比喻人類的成長，寫出了讓樹木種植者“學會自己在土地裏找水”的育苗方法，顯示了在艱難的環境中忍受生活的考驗、克服依賴對人類成長的重要意義。
課後問題2:
不僅是樹，還有人。活在不確定中的人，才能經得起生活的考驗，鍛煉出壹顆獨立的心。
答:“不確定性”是指生活中壹些意想不到的坎坷、曲折和艱辛。生活中的“不確定性”，如疾病、父母下崗、自然災害等。
(2)種樹的人不再來，紅木也不會枯萎。
答:因為樹木種植者不定期定量地給樹木澆水，是為了讓樹木適應環境，把很少的養分變成巨大的能量，學會自己在土地裏找水，深深地紮根，茁壯成長。所以種樹的人不會再來，紅木也不會枯萎。
6.北京的春節
作者，著名語言大師老舍先生，為我們描繪了北京春節的民俗風情，展現了中國節日習俗的溫馨與美好，表達了對傳統文化的認同與熱愛。文章以時間為經度，以人的活動為緯度結構。作者首先介紹，北京的春節是從臘月初開始的:人們熬臘八粥，泡臘八蒜，置辦年貨，過年……為春節做充分的準備。然後詳細描述了春節的三個高潮:除夕夜，家家通宵點燈，鞭炮日夜不停，吃團圓飯，守歲；第壹天，男人出去拜年，女人在家接待客人，孩子逛廟會。看燈籠，放鞭炮，吃元宵。最後寫正月十九春節結束。
10，十六年前的回憶
通過對李大釗被捕前後的回憶，展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和面對敵人堅定不屈的高尚品質，表達了作者對父親的敬仰和深深的懷念。除了開頭，文章按照逮捕前、逮捕時、法庭上、謀殺後的順序敘述。被捕前寫父親焚燒文件書籍，工人顏真三被捕，反映形勢險惡，形勢危險；被捕時，他寫的是敵人的軟弱和殘忍，父親的冷靜；法庭形容李大釗冷靜沈著；被殺後，他寫下了整個家庭的巨大悲痛。
關鍵句子的理解:
父親很善良，從來不罵我們，更不打我們。我總是喜歡問爸爸很多幼稚可笑的問題。不管他有多忙，他總是對我的問題感興趣，總是耐心地告訴我。這壹次，我不知道父親為什麽會給我這麽含糊的回答。
答:因為當時的形勢很嚴峻，不是和孩子談心的時候，防止革命書籍和文件落入敵人手中之類的事情，不是三言兩語能說清楚的。這裏寫的是李大釗同誌對親人的善良和對工作的認真的統壹。
②“不是經常對妳說嗎？我不能輕易離開北京。妳需要知道現在是什麽時間，這裏的工作有多重要。我怎麽能離開呢？”
答:他完全明白形勢的險惡和危險，但他絕不會離開自己的崗位。這顯示了他對革命高度負責的精神。
在法庭上，我們見到了我們的父親。父親仍然穿著他的舊灰色棉袍，但他不戴眼鏡。我看到他蓬亂的長發下平靜而和善的臉。
答:從這句話可以看出，我父親雖然被敵人折磨，但他依然冷靜善良。“不戴眼鏡”和“蓬亂的長發”表明敵人對李大釗的懲罰很重，“冷靜”表明李大釗在遭受殘酷折磨後依然堅強，“善良”充分體現了李大釗對親人的愛。
課後問題3:課文最後三段和開頭的關系是開頭和結尾。這樣，讀者可以更清楚地了解事情的來龍去脈，獲得更深刻的印象和感受，突出作者對父親的深刻記憶。
12，為人民服務
這是毛澤東主席在9月8日張思德同誌追悼會上的講話。文章開頭就明確提出了中國* * *產黨及其八路軍、新四軍的宗旨——完全徹底地為人民服務；然後，結合當前實際，從三個方面闡述了如何全面徹底地為人民服務；壹是樹立“為人民利益而死，重於泰山”的生死觀；第二，正確對待批評，為了人民的利益，堅持好的，糾正錯的；第三，搞好團結，克服困難，提高勇氣，相親相愛，全民團結。
人固有壹死，要麽重於泰山，要麽輕於鴻毛。固:本來。或者:是的。喻:表示比較。
課後問題3:因為為人民服務，所以有缺點不怕被批評指出。不管是誰，都會給我們指出來的。只要妳是對的，我們就改正。妳說的對人民有好處，所以我們會照妳說的做。
這篇文章有四個句子。第壹句是我們歡迎批評，第二句是我們歡迎任何人的批評，第三句是我們接受任何人的批評，只要是正確的。第四句話就是妳說的方式對人民好，我們就照妳做。句子之間聯系緊密，意義是遞進的。
14，賣火柴的小女孩
這是丹麥作家安徒生的童話，講的是壹個賣火柴的小女孩在除夕夜凍死在大街上的故事。作者在開頭描述了小女孩的處境:街上又冷又黑，下著雪，小女孩還在街上賣火柴。然後，我寫了小女孩五次在火柴的光亮下看到的溫暖自己的各種景象——溫暖的火爐、香噴噴的燒鵝、漂亮的聖誕樹、善良的奶奶，直到她帶著奶奶飛走。最後，小女孩凍死在街上。
課後問題3:
我飛到了壹個沒有寒冷、饑餓和痛苦的地方。
答:這句話的意思是小女孩去世了，死在壹個奇妙的幻覺中。小女孩在這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
她有多幸福，就跟著奶奶過了幸福的新年。
答:前壹個“幸福”是指小女孩在美麗的幻覺中度過壹生，死前很幸福。後壹種“幸福”是指小女孩死的時候，不會有寒冷、饑餓和痛苦，會完全幸福。
15，凡卡
這段文字反映了沙皇統治下俄國社會貧困兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。這篇文章是按照寫信的過程敘述的。開始描述在平安夜，老板、老板娘和夥計們去教堂的時候，凡卡偷偷給爺爺寫了壹封信。接著，範卡在信中向爺爺傾訴了自己不堪忍受的悲慘學徒生涯，反復懇求爺爺帶他離開這裏，回到鄉下去，並回憶了鄉下生活的兩個場景(壹個是爺爺守夜的場景，壹個是聖誕節的場景)；最後寫範卡，把寫好的信放進郵箱，看到爺爺在甜甜的夢裏看他的信。本文由三部分組成:作者的敘述、凡卡書信的內容和凡卡在寫作過程中的回憶。在表達上采用了對比、對比、暗示。
18，美過百年
這是壹篇贊美居裏夫人的文章，以“美”為主線，說明居裏夫人的美不在於外表，而在於內心和人格。她為人類做出了巨大的貢獻，實現了自己的人生價值。在倒敘中，作者首先描述了居裏夫人在法國科學院做學術報告的場景，在讀者面前突出了居裏夫人的美好形象和偉大成就。接下來的兩段描述了居裏夫人為了探索“其他物質是否具有放射性”而進行的艱苦研究，直到發現鐳，這是正文的重點部分，充分展示了居裏夫人對科學的堅定堅持和獻身精神。最後兩段描寫了居裏夫人面對名利的態度和做法，表現了居裏夫人淡泊名利的高尚人格和壹心壹意獻身科學的無私精神。最後引用愛因斯坦的話來肯定居裏夫人的人格。
題中的“美”不僅是居裏夫人美麗的外表，更是她堅定執著的科學精神和淡泊名利的高尚人格。
課後問題2:
(1)這種可貴的人格和崇高的追求，使瑪麗·居裏幾乎完成了這壹偉大的自然發現，也完成了對生命意義的發現。
答:“這種可貴的人格和崇高的追求”是指居裏夫人有“堅定、堅決、遠大、執著的追求”，“這壹偉大發現”是指居裏夫人發現了放射性金屬元素鐳，“生命意義的發現”是指居裏夫人明白了生命的價值不在於年輕的美貌、金錢和名譽，而在於為科學和人類做出貢獻。
(2)她從壹個美麗的小女孩，壹個端莊堅毅的女學者，變成了科學教科書中的新名詞“輻射”，變成了物理學中新的計量單位，變成了壹系列科學定律，她成為了科學史上永恒的裏程碑。
a:這個句子采用了“從…到…”的句式。這個“變”不是壹般的變，而是生命價值的提升，生命境界的飛躍。四個“變”概括了居裏夫人的奮鬥壹生和不朽業績。
20.“真理在壹百個問號後誕生”
正文的標題是“真理是在壹百個問號之後誕生的”，這也是正文的要點。“真理生於壹百個問號之後”的意思是，只要善於觀察，不斷提問，不斷解決問題，堅持不懈地尋找源頭，就能在現實生活中找到真理。
課後問題二:答:第壹個例子是謝丕洛教授從洗澡水的漩渦中發現了壹個問題。通過反復的實驗和研究，他發現水的漩渦的旋轉方向與地球的旋轉有關。第二個例子是英國著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，然後進行了多次實驗，終於發明了酸堿試紙。第三個例子是壹位奧地利醫生對兒子做夢時翻白眼現象的觀察和分析，推斷出所有睡眠者翻白眼時都在做夢的普遍規律。補充舉例:牛頓看到蘋果落地，發現了萬有引力定律。魯班的登山手被壹片草葉割傷，發明了鋸子。
課後問題3:
(1)最後放“？”拉直成“！”，發現了真相。答:“？”是發現問題，不斷追問；"!"正是通過探索，解開了疑惑，發現了真相。這句話用直觀生動的方式表達了壹個抽象的道理，給人留下了深刻的印象。
只要妳什麽都懂，善於提問，不斷探索，那麽在妳回答了幾個問號之後，妳就能找到真相。答:“見微知著”的意思是:妳能從普通現象中發現問題。這句話重申了文章開頭提出的觀點，開頭互相照應。
；