小學勞動教育方案和工作計劃範文1
以培養學生全面發展為重點，實施創新教育工程，以培養學生創新意識和實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手和腦箱結合，形成初步的勞動技術意識和實踐能力。
壹、工作重點
1，結合語文、綜合實踐、科學的教學，以勞動實踐為主，以培養學生勞動觀念和形成良好勞動習慣為目標，註重勞動技術教育與相關學科的融合。
2.開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，體驗勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
二、具體措施
1.利用綜合實踐課對學生進行動手健康教育、節儉教育和科學體驗教育。
2、強化現代教育技術的使用效果，引導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力。以計算機課為主陣地，計算機課程成為學生喜愛的課程之壹。
3.開展“爭做小實驗者”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環境教育組、手工組等。，每兩周組織三至五年級學生有計劃地開展壹次活動。
4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。
小學勞動教育計劃和工作計劃範文2
勞動課是九年義務教育的重要課程之壹。搞好勞動課的教學，可以使學生掌握簡單的勞動方法和勞動計劃，進行勞動教育教學。提高他們的勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此，為了搞好本學期的勞動教學，特制定科學合理的教學計劃。
壹、班級的基本情況分析:
本學期六年級有8名學生，學生整體素質良好。但思想教育浮躁，大部分學生熱愛勞動，個別學生勞動態度不正確。
第二，掌握基礎知識
學生對基礎知識掌握較好，但不喜歡動手操作，勞動態度有待端正。
第三，熟悉教學內容、重難點，安排好課時。本書勞動課為***15，分為三部分:
①自助和家務；
2手工制作；
3生活常識。這些內容既註重適應小學生的年齡特點和接受能力，又具有思想性、科學性、實用性和趣味性。
第四，教材的難點是手工制作部分。本學期* * * 19周，安排16課時，每周壹節常規課。
動詞 （verb的縮寫）本學期教學安排通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，根據新課標和勞動教學大綱的要求，我對本學期勞動課的教學做了如下安排。通過了解，班裏大部分同學都是獨生子女，習慣了張嘴夾食物，伸手拿衣服的壞習慣。面對這種情況。
1，給學生做好思想教育，告訴他們勞動創造人，勞動最光榮，講壹些熱愛勞動的小故事，培養他們熱愛勞動的好習慣。
2.認真學習新課程標準和勞動教學大綱，熟悉教材內容，做好每節課的準備。勞動課的教學既要註重理論知識的傳授，又要註重學生勞動技能和各種能力的培養。因此，要充分發揮學生在課堂上的主體作用，引導學生在掌握簡單勞動方法的同時，掌握勞動方法，學會總結規律，學會創新，為學生營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生在學習的過程中掌握知識，提高技能，陶冶品德。改變過去單壹理論考試的評價體系。
3.這學期要從三個方面來評價學生的作業。
①通常的勞動。(如義務勞動、義務勞動)
②對勞動階級的態度。
③家務。即:壹方面，從學生的日常值日和義務勞動中，評定等級；第二方面，對學生勞動課各方面表現進行評分；第三，對家裏家長反映的勞動進行評分，最後進行綜合評價，從而全方位調動學生的勞動興趣。
4.教師根據學校的實際情況，采取靈活的教學方法，充分調動學生的勞動興趣。
5、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新和競爭的實踐能力。
總之，在本學期的教學中，要以上述總體規劃完成勞動課的教學，全面提高學生素質，為社會培養高素質人才。
小學勞動教育大綱和工作計劃範文3
壹、指導思想
勞動教育和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的組成部分，是全面貫徹教育方針，實施素質教育，提高學生綜合素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的教育價值和功能。《國務院中央關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出:“學校教育既要註重智育，又要註重德育，加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使教育的各個方面相互滲透、協調發展，促進學生全面發展和健康成長。“《國家基礎教育課程改革綱要》規定，小學至高中階段應當開設綜合實踐活動課作為必修課，其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育等。它強調學生應增強探究和創新意識，學會科學研究方法，通過實踐培養綜合運用知識的能力。勞動技術教育以培養勞動技術技能和技術素養為主要功能，同時具有促進學生德、智、體、美、創新全面發展的綜合功能。為貫徹落實教育部、省教育廳等有關文件精神，結合我校加強勞動技術教育、開展課程建設的要求和我校近年來開發勞動技術校本課程的經驗，特制定《楊灣鄉中心小學勞動技術教育實施方案》。
二、總體目標
勞動技術教育是壹門涉及面廣，集知識、技術、實踐、教育於壹體的綜合性學科，在人才培養中發揮著重要作用。學校規定四、五、六年級開設“勞動技術課”，“勞動技術課”是初高中學生的必修課。在勞動技術教育中，既要運用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握壹定的高新技術知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。
(1)知識目標勞動技術知識是指生活勞動、簡單工農業生產勞動和自助勞動的基本知識和方法，以及現代生產的基本原理和管理知識。具體的知識目標如下:
1.懂得使用壹些簡單的工具，掌握自助勞動和壹般家務勞動的基本方法。
2.了解木工和金工等常用工具的用法。
3.了解植物栽培、動物飼養等簡單知識。
4.了解手工藝制作、針織工藝、裁剪縫紉等知識。
5.了解壹些現代文明生產的基本知識和最新的科技信息。
(2)能力目標
勞動技能是學生運用所學知識和掌握的科學技術原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。
1.學習自助勞動，能夠制作簡單的手工作品和工藝品。
2.初步掌握針織和縫紉技術，並能制作簡單的產品。
3.掌握初步的植物栽培技術和飼養小動物的方法。
5.學會使用木工、金工、電工、農具等常用工具；能夠閱讀和繪制簡單的地圖。
6.在勞動技術實踐中有壹定的創新意識，嘗試具有創新特色的小制作、小發明。
(三)德育目標
勞動技術教育具有特殊的教育功能，在教學中應對學生進行勞動觀點、態度和心理健康教育。使學生形成良好的勞動素質和良好的行為習慣。
1.培養學生正確的勞動觀，樹立熱愛勞動、尊重勞動人民的正確思想。
2.培養學生正確的勞動態度。讓學生知道勞動是日常生活、發展生產、建設祖國、促進社會進步的基本手段，是每個公民的神聖權利和光榮義務。
3.培養學生良好的工作習慣。通過勞動實踐，教育學生遵守勞動紀律，珍惜勞動工具，珍惜勞動成果，進壹步培養學生團結協作、助人為樂的精神品質。
4.培養良好的非智力品質。使學生在勞動實踐中自覺錘煉意誌，陶冶情操，體驗挫折和成功；增強主動、探索和創新意識；最初，他們有質量、效率、安全和環保的意識。
三、主要原則
1.實用原則
實踐性是勞動技術課程的基本特征。學生親自參加勞動操作實踐是主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課程中不可缺少的環節。創新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發展。學校要結合實際，創造足夠的時間和空間，千方百計為學生勞動創造條件，讓學生在實踐中掌握知識和技能。學校和教師應做好指導和管理工作，提高勞動技術課程的教學效果。
2.技術原理
隨著科學技術的飛速發展，在基礎教育中加強技術教育已經成為壹種世界性的趨勢。在勞動技術課程中，無論是生活勞動還是生產勞動，在確立學生主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生的勞動技術素質，註重培養學生的技術意識，發展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平、創新精神和實踐能力。
3.基本原則
勞動技術是基礎教育階段培養學生勞動技能的基礎課程，應使學生具備適應未來職業生活、家庭生活和社會生活的基本技術加工能力。在勞動技術課程中，通過壹些勞動技術項目的學習，學生可以掌握相關的勞動知識，提高動手操作能力和使用工具進行加工的思維能力，為以後的發展和成長打下堅實的基礎。
4.創新的原則
培養創新精神和實踐能力是素質教育的重點。勞動技術課程的綜合性、實踐性和技術性特點，決定了它在創新人才培養過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術課程教學應培養學生大膽探索的創新精神，加強對學生創新意識、創新思維、創新能力和創新人格的培養。
5.適應性原則
教師在實施勞動技術教育時，應根據學校的實際情況選擇適當的內容和形式。在講授課本知識的同時，要不斷融入新的科學技術，使勞動技術教學適應科學技術和社會經濟發展的需要。勞動技術教育還應註意適應學生的年齡、性別、個性差異等生理、心理特點和知識技能水平，把握勞動技術教育內容的可接受性。
6.開放原則
在勞動技術教育過程中，要保證學生有足夠的勞動實踐時間，讓學生通過勞動實踐去理解、去認識、去探索、去創造。也要讓學生在自主、合作的活動中獲得交流和精神體驗。勞動技術課程的綜合性和實踐性決定了它的開放性。教學活動和學生實際操作活動的時間要靈活，教學內容不局限於課本，做到課內和課外相結合，對改變學校勞動技術教育內容過於單壹、要求過於統壹的局面具有積極意義。勞動和科技成果的呈現應該是開放的，是學生在廣闊的時空中實踐探索獲得的。將勞動教育的實施與各種實踐活動有機地結合起來，逐步構建學校、社會、家庭協調互補的勞動教育體系，可以為有特殊興趣愛好的學生在勞動技術方面充分發揮自己的聰明才智和創造力提供壹種新思路。
7.安全原則
在勞動技術課中必須保證學生的安全。勞動技術課程的主要教學方法是讓學生手工操作，操作過程中涉及的材料、工具、設備都是不安全的。因此，必須規定每個項目的操作程序和安全規定，並制定必要的安全檢查制度和措施。在勞動技術課程中，要對學生進行安全教育，要求學生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環境保護意識。學會正確使用工具和設備，自覺穿戴必要的勞動保護用品；從小養成習慣。
小學勞動教育計劃和工作計劃範文4
本學年，我校勞動教育工作將圍繞增城市教育局和中新教學指導中心的工作要求，以課堂教學改革為突破口，以“實踐教育”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活和生存技能，通過動手思考培養學生的創新意識和實踐能力，促進學生的全面發展。
壹是多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產勞動相結合是我國教育方針的重要組成部分，是培養21世紀建築人才必須遵循的準則。加強學生勞動觀和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，也是小學教育的壹項重要教學任務。我校重視勞動教育，並把它作為德育的重要組成部分，與少先隊活動緊密聯系在壹起，確保勞動教育的有效性和多樣性。我校還將通過家長學校向學生家長宣傳勞動教育的重要性，引導家長了解勞動對培養學生優秀思想品質、形成良好行為習慣的作用，使家長積極配合校內外的各項教育活動。
第二，加強勞動教學的研究，探索勞動教學的新途徑，提高課堂教學的有效性，引導學生學以致用。
組織勞動教師認真學習教育大綱和教材，明確勞動課的知識目標、能力目標、態度目標和思想目標，大力加強基礎知識、基本技能和能力以及勞動態度和觀念的培養，努力探索勞動課教學的新路子。積極探索課程刪減和整合，結合教學實踐編寫符合學生實際生活、體現時代特征的勞動教材，不斷豐富勞動課程的內容和形式。實施“興趣課堂”，讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接、最有效的內在活力。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性”原則，創造意境，激發學生學習興趣，重視加強教與學的結合，創造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。
三、繼續開展“創建服務崗位”活動。
為開展勞動教育活動，廣開渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元化成長舞臺。我校從學生的認知和情感規律出發，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學生創設服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生積極參與服務崗位實踐活動，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟人生的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想和品格，外化為良好的行為和自覺的習慣。
1.組織“給我壹個崗位，我能行”活動。每個學生都會在班裏找到適合自己的小崗位，讓學生在服務集體和他人的過程中體驗勞動的快樂，培養責任感。
2、班主任應組織學生參加勞動基地的勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授知識的另壹個課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。
3.堅持勞動教育和家庭教育相結合，開展“我做父母的小幫手”活動。要求學生每天幫父母做壹些家務，比如掃地，洗衣服，疊被子？通過小學生素質發展評價結果記錄，將學生家庭情況反饋給學校，也將學生在校勞動情況反映給家長，增強勞動教育的實效性，使學校勞動教育與生活緊密聯系。
第四，開展豐富多彩的勞動教育活動，達到勞動育人的目的。
1、各班要結合自身實際，組織豐富多彩的有目的、有主題的勞動教育活動，在勞動過程中遵循知、情、意、行相統壹的原則，充分註意教育情境的趣味性、生動性和實踐性。要求:每班召開壹次以勞動教育為主題的班會，組織壹次社會實踐活動，舉辦壹次勞動技能競賽活動，組建壹個勞動興趣小組。並及時整理活動的進程信息。學期末，學校會評選先進勞動班集體。
2、學校開展全校學生征集“勞動竅門”和“勞動點子”，培養學生勞動實踐、學習和創新能力。
3.各班組織學生開展“學習壹種勞動技術”“撰寫壹篇勞動收獲心得”活動，讓學生在活動中學習技能，做主人。
小學勞動教育計劃和工作計劃範文5
壹、活動的指導思想
為了加強、強化和提高小學德育工作的責任感，加強德育工作的領導和管理；切實強化“與時俱進”的理念，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色”的工作思路。增強德育的針對性、實效性和主動性；切實強化大教育、大德育理念，積極探索新形勢下德育工作的方式方法，積極爭取社會和家庭的充分配合，形成學校教育、社會教育、家庭教育的綜合合力，開創農村學校德育工作的良好局面。
二、活動地點
勞動教育實習基地
三、活動時間
假期和勞動課
四。參與者
學校教師和學生
動詞 （verb的縮寫）活動形式
班主任作為壹個小組，輪流領導活動。
不及物動詞活動
1，勞動技術課通過課堂教學進行勞動教育。
2、校外勞動實踐基地進行學習。
3.校內勞動實習基地的體會。
4.深化家庭勞動。
七。活動要求
1，廣泛動員，精心組織。各班壹定要高度重視，做好宣傳動員工作，廣泛動員學生參加勞動實踐活動。要精心設計實踐活動的內容和方法，認真實施，在勞動實踐中取得實效。
2.完善制度，規範管理。加強勞動實踐活動的規範化、制度化，各班也可以根據自己的實際情況制定相應的規章制度，保證活動順利有序進行。
3、以點帶面，註重實效。堅持點面結合的原則，以搞好勞動實踐為重點，兼顧各方面工作，做到突出重點，全員參與。活動必須著眼於當地的實際需求，努力解決壹些實際問題。
4.加強教育，註意安全。活動前要加強對學生的技能培訓和安全教育，讓他們充分了解勞動實踐活動中的註意事項；在活動過程中，要加強對學生的管理和監督，督促學生自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全。
小學勞動教育計劃和工作計劃範文6
壹、指導思想:
為貫徹落實市、區有關文件精神，進壹步全面推進素質教育，促進學生全面發展。根據我校實際情況，制定我校“勞動教育”實施方案。培養學生的勞動意識，掌握初步的勞動技能。願意參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成做自己事的好習慣。
二、教育目標:
1，能在家幫父母做點家務。
2、在學校能完成打掃衛生等基本勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握壹些基本的勞動技能和熱愛勞動的品質。
三、具體措施:
1.加強學習，確立勞動教育的地位。
組織教師學習市裏的相關文件，從培養目標的高度更加認識勞動教育的重要性和緊迫性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育的時代感。同時利用家長會宣傳勞動教育的意義和重要性，要求家長協助學校開展這項教育。做好“三包”:我們把勞動教育列入工作計劃，學期末評優劣；二要訂購勞動教材和手工勞動資料，做到每人壹本壹份，保證勞動教育資料；第三，建立勞動教育檢查制度，確保勞動教育的常態化。從而建立了勞動教育之地，促進了勞動教育的順利發展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是勞動教育的物質保障。除了在勞動課堂上認真開展勞動教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開放和建立。
首先，在學校開辟勞動教育基地。我們學校的校園和綠地壹年要除草幾次。綠地中的月季花需要施肥、澆水和修剪。我們把這項工作當成學生鍛煉的任務，全部由學生承擔。我們會把它分成班，定期負責除草、除草、澆水、修剪。
其次，我們經常組織學生參加街道清掃等公益勞動，以運河路南段、大喬路東段為校外勞動教育基地。各年級學生輪流清掃路面(主要是撿白色垃圾)。
此外，積極鼓勵學生在家裏做自己的事情，父母也幫助他們做自己的事情。通過定期的問卷調查，他們可以及時了解情況，實施勞動教育。
3.舉辦競賽激發勞動教育興趣。
四。主要工作安排:
二月:學校勞動基地分工。開展“五個壹的生活習慣”活動。即每天做壹次家務；每周做飯壹次；壹周洗壹次衣服；每周倒壹次生活垃圾；每周在學校做壹次服務勞動。
3月:開展春季衛生、綠化、美化校園活動。公益勞動。
四月:舉辦競賽，激發勞動教育興趣。公益勞動。
5月:組織學生到校園勞動基地勞動。聯系社會開展公益工作。
6月:做壹個關於家務(自理能力)的調查。選擇“小勞工專家”。
小學勞動教育大綱和工作計劃範文7
壹、指導思想
要充分認識到勞動技術是壹門培養學生技術知識、創新思維和實踐能力的課程，有利於全面提高學生素質。隨著“新課改”的不斷推進，教師必須進壹步端正教育思想，努力將先進的教育理論內化為有效的教育行為。有效提高課堂教學質量和效率。讓勞動技能課生動活潑。激發學生的創造情感。
二、具體措施
1.根據教學計劃的安排，備課組的活動力求常態化，定期組織備課組的教研活動，討論教學內容。
2.積極參加區教研室組織的講座和培訓活動，與老師交流經驗，做好活動記錄。
3.認真落實“五個認真”規定，從認真備課做起，充分發揮集體力量，突出團隊精神。老師要善於說，學生要多練習。培養學生的創新能力。
4.根據我校實際情況，結合教材要求，繼續嘗試學生在校學習理論知識，回到家中，在家長的監督指導下進行實踐，並將在家的實踐以文字和圖片的形式反饋給學校，進行交流和評價。
5.繼續記錄學生作品的成果，及時將具有鮮明創新特色的優秀作品上傳到校園網並給予表揚和鼓勵。
6、搞好課堂活動，及時反饋，總結經驗，取長補短，提高整個備課組的教學業務水平。
7、及時完成教導處交給的教學任務。
8.重視資料的收集、整理和匯總，努力使我校勞動技術教學工作上壹個新臺階。
小學勞動教育大綱和工作計劃範文8
壹、教材概述:
這本教材以社會生活為主要內容，安排了壹些看、說、做的內容。特別強調實用性，要求學生自己動手實踐，以提高實踐能力。這本教材的內容主要包括:1。材料和工具；2.圖片表達；3.想象力和選擇；4.杯墊；5.筆筒；6.光盤架；7.折疊桌；8.拱橋；9.迷宮；10.我們的新操場。這些內容與學生生活息息相關，教師也要根據實際情況補充鄉土教材，提高學生對勞動技術課程的興趣，提高學生的實踐能力。
二、班級學生:
這學期教五年級的勞動技術課，分為四個班:五{1}，五{2}，五{3}，五{4}，每班40人左右。上學期我給5班{1}，5班{2}，5班{3}，5班{4}教過勞動技術，所以對學生比較熟悉。學生還是喜歡勞動技術課的。他們喜歡動手做實驗，這有利於我這學期上好壹堂勞動技術課。但也有極少數學生上課不認真，隨意，影響上課。這學期我們應該加強對這些學生的教育。所以我有信心能上好五年級的勞動技術課。
三、教學措施:
根據本學期五年級勞動技術課的要求和內容，以及班級學生的實際情況，我決定采取以下教學措施:
{1}，認真學習教材，熟悉教材，每節課都要預習，特別是自己動手。要求學生做小制作、小物件的地方，先自己做，在課堂上做好示範，激發學生對勞動技術的興趣。
{2}，努力學習信息技術，探索信息技術與勞動技術課程整合的途徑。利用信息技術，調動學生的學習積極性。
{3}，充分備課，按時上課，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
{4}，愛護差生，對動手能力差的學生進行個別輔導，提高這些學生的動手能力。
{5}，做好期中和期末評估並記錄結果。
{6}，寫好教學反思，獲取勞動技術課經驗。
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