小學教學管理的科學建議1小學教育管理中的問題
目前很多人在評價壹個老師的教學水平和教學能力時，總是把學生的成績作為核心標準，所以學生的成績就成了衡量授課老師綜合水平的唯壹標準。但他們往往忽略了這個階段是學生從兒童到青少年發展的關鍵階段，是學生成長過程中最重要的階段。只有德智體全面培養學生，才能真正保證當前小學義務教育的成功。過去，我們只關註學生的成績，而很少關註他們的全面發展。傳統觀念認為，只要學習好，就是好學生，老師的職責就是傳道、授業、解惑，其他的都是可有可無的。所以在具體的教學過程中，全能人才總是很少的。有時，有壹兩個改革者是獨特的或離經叛道的。他們都披著教學不合格、不夠努力的外衣，往往很難獲得家長和學校的認可。在這樣僵化的教學管理構成下，學生和教師很難發揮各自的特點和優勢，不僅扼殺了學生的學習興趣，也抑制了教師的創新。
2.科學調整教學內容。
傳統的教育內容比較單壹，以考試為主，現在提倡素質教育。所謂素質教育，就是讓學生在德育、智育、體育、美術、勞動等方面全面發展。這是壹個多方面的發展模式。他不僅讓學生學習必要的知識和技能，還讓他們充分發展自己的才能和特長。這種全面和諧的發展給了學生更大的發展空間。
傳統意義上的小學教育，師生盲目追求成績，忽視自身發展的需要。在傳統的教學過程中，教師是知識的傳授者，只註重單壹科學知識的傳授。學生為考試而學習。只有與升學考試相關的科目才會受到相當的重視，其他的都被市委忽視了。所以很多學校，尤其是中小學，把成績作為衡量教育成績的唯壹標準是不正確的。小學教育是學生教育的重要階段，切不可壹概而論，因小失大。這說明教學內容的科學多樣化是科學實施教學的必要基礎和準備。
2.1教學方法的科學改革
教學的主要實施者是教師。如果執行者按照四班的規則給老師下命令。教師的教學受到書面命令的束縛，缺乏靈活性，教師的創造性必然受到限制，阻礙了學校教研水平和教師素質的提高。機械的管理會導致整個學校的教學出現問題。教學是整個教育過程中最重要的環節，教學方法對教學效果起著至關重要的作用。因此，教師必須在教學工作中發揮科學的作用，在實際教學中切實貫徹科學教學的精神，切實搞好課堂教學。要提出明確的行為指標，把教學套路具體化。連續教學系統使教學管理的科學過程規範化、實用化。只有這樣，才能保證教學管理的科學有序進行，為科學的教學管理打下堅實的基礎。
2.2科學評價教學效果
科學的教學管理必然要求科學的教學效果評價方法。隨著教學內容的變化，教學結果也應表現出相應的變化。比如，我們不僅要關註學習成績，還要關註學生在藝術和體育方面的天賦，並將這些納入成績。教學績效是教學管理模式的最終成果，是檢驗教學管理績效的重要指標。因此，為了保證教學管理的正確方向，必須制定科學的評價方法。教學評價要依據壹定的評價標準，制定準確、科學、客觀的評價標準是正確評價的基礎。只有有統壹的標準，然後正確執行，才能保證評價是有效的，才能正確反映教育管理的成果，才能壹勞永逸地改進不足，強化優勢。加強教學管理的科學評價，就不得不談到獎勵機制。激勵機制是對正確的壹種獎勵，對不足的壹種暗示。他將提高教師和學生對教學管理的認識，並積極參與教學管理活動。師生對自我主體性的認真關註和參與，必將使教學管理工作事半功倍，達到舉壹反三的效果。
3.關於加強小學教育管理的建議
3.1提高教師的管理意識
小學教育的質量不僅取決於帶隊教師的教學能力。任何壹所學校的整體教育實力都與所有教師的教學能力有關。教師不僅是育人的主體，也肩負著教育過程中管理者的重任。教師負責學生、教學設備等壹系列教學需求的管理，可以說是直接參與教學的管理。因此，作為教師，我們必須真正提高自己的管理者和指導者在講課、測試等教學活動中的管理意識，這也是提高小學教育整體管理水平的重要壹環。
3.2開放式管理模式
開放式管理理念的最大優勢在於它打開了管理的思路，在教學中改造和優化了束縛教師的傳統教學方向，使傳統管理逐漸演變為以人為本、鼓勵和尊重教師、發展和解放教師的教學理念。這樣可以通過側推式管理模式進行優化，利用現有條件進壹步挖掘和發展教師的教學技能，促進每位教師的工作效果和教學能力。
3.3建設和諧美好的教育環境
和諧健康的教育教學環境是提高小學教育質量的重要前提。首先，要集中動員全社會的強大力量，吸收建設資金，為學生和教師營造壹個舒適健康、不受外界幹擾的教學環境，以保證學生的聽課質量和教師的教學效率。其次，學校要跟上課程的變化，及時添置教學設備，這也是增強教學效果的重要物質基礎。立足學校自身條件，盡量滿足教學中的設備需求，改善設備條件，充分發揮其在教學中的輔助作用。
4結論
最後，小學教學管理的科學化不是簡單的壹個規則，而是要把壹個科學的過程灌輸到整個教育教學過程中去。只有在教學內容、教學方法、教育成果評價上做到科學，才能保證小學科學管理的順利實施。當然，小學教育管理的科學化進程還會不斷深入，會培養出更多、更全面、更優秀的人才。