如何開展和策劃小學生主題班會1
(壹)班會的目的:
1，讓學生了解壹些簡單的安全知識。
2.使學生掌握壹些應對火災、觸電、食物中毒和家中壞人的方法。
(2)地點:教室
(3)教育重點:學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞等生活常識，培養相關防範能力。
(4)班會流程:
1，第壹組代表表演防火:(壹人看劇情過程，三人表演)
2、大家仔細觀察討論後的表現:
(1)怎麽回事？他們是怎麽處理的？萬壹發生火災，我應該如何與消防隊取得聯系？(撥打消防報警電話119，說明事故現場詳細地址和火災情況)
(2)小結:情景表演向我們介紹了哪些知識？還有哪些情況可能引發火災？萬壹發生火災怎麽辦？怎麽防火？我應該打什麽電話尋求幫助？
3、學習觸電現場表現的知識:
(1)第二組執行:
(2)經過仔細的討論和觀察，我們將討論:
A.問:發生了什麽？他們是怎麽做到的？
B.總結:情景表演給我們介紹了哪些知識？還有哪些情況可能造成觸電危險？觸電了怎麽辦？如何防止觸電？出了問題應該打什麽求助電話？
4、學習中毒現場表現的知識:
(1)第三組執行:
(2)經過仔細觀察和討論:
A.發生了什麽事？他們是怎麽做到的？小英的說法正確嗎？如果不把果蔬生洗幹凈，很容易導致不良後果？我該怎麽辦？
B.總結:情景表演給我們介紹了哪些知識？還有哪些情況可能導致食物中毒？食物中毒了怎麽辦？如何預防中毒？如果出了問題，我自己處理不了。我應該打什麽電話尋求幫助？
5、學會防止壞人破壞知識:
(1)，第四組代表:
(2)經過仔細觀察和討論:
剛才發生了什麽事？小紅這樣做可以嗎？會發生什麽危險？遇到這種情況怎麽辦？我該怎麽辦？
B.總結:情境表現告訴我們什麽？如何防止這樣的事情發生？出了事，自己處理不了，應該亮什麽求救？
(5)鞏固總結
匪警1火警和急救中心的電話號碼是多少？遇壞人撥打110，遇火災撥打119，急救中心撥打120。
壹旦發生火災和危險，保持冷靜並迅速采取有效措施。
註意事項:
防火:不要在易燃物品(棉布、柴堆、柴堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。).註意合理使用(液化氣)爐具，電熨鬥、電爐用完後立即拔掉插頭。
防觸電:不要隨便亂動電器，註意對長期使用的電器設施進行檢查和維護。
預防中毒:不吃過期、腐爛的食物，將有毒藥物(如農藥、殺鼠劑)放在安全的地方。
防範壞人:不要相信陌生人。不要和陌生人壹起離家出走，晚上不要壹個人出門，遇到壞人記得他的樣子，不要把珍貴稀有的東西暴露在外面，平時不要帶太多的錢。
(6)學生表達對本次班會的感受。
(七)班主任總結
同學們，人生就像壹根絲線，壹頭連著昨天，壹頭連著明天。站在兩端之間，我們知道:因為生活，我們才會有今天，因為今天，我們的生活還會繼續。
生活中總有壹些突發事件。這些突發事件並不可怕。可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天，我們的目的是培養人們的意識和能力。在緊急情況下，我們可以用自己的經驗和知識來保護自己和他人的生命。
我們的生命珍貴而脆弱。壹個小小的意外，就可能吹穿生命這張脆弱的紙。壹點點燭光可能很微弱，冷的風雨隨時會把它撲滅。但是如果我們把它握在手中，小心翼翼地呵護它，那壹點點燭光就可能照亮整個世界。
讓我們把心中的溫暖獻給這美好的生活吧！
如何開展和策劃小學生主題班會2
活動目標:
1.通過表揚同齡人的積極評價，培養和增強學生的自信心。
2、通過贊美別人，學會欣賞別人，也能感受到被同齡人欣賞的喜悅。
3.增強班級凝聚力。
活動流程:
腳短寸長。
取長補短。
利用別人的優點來彌補自己的缺點。
壹.導言:
同學們，看看妳們可愛的小臉，就像壹朵盛開的山茶花長著壹張男孩的臉。如果妳願意微笑，我相信這朵花會開得更燦爛。不信就去試試！多美啊！真心希望妳天天開心，經常微笑！
但是在我們班的日常生活中，很多同學也有煩惱，而這些煩惱大多來自於相處，有的甚至要求換同桌。那麽同學之間應該如何相處才能消除煩惱，讓自己開心呢？這正是我們今天要解決的問題。
二，故事啟發，學會欣賞
接下來，請聽長頸鹿和小羊的童話。
很久以前，壹只長頸鹿遇到了壹只小羊。長頸鹿看到小羊太小，看不起它。於是他大搖大擺地走到小羊面前，驕傲地對小羊說:“小家夥，妳在幹什麽？”否則，我們比誰強。”小羊說，“比壹比，誰怕誰？長頸鹿說:“看，那棵樹上有很多水果。”讓我們看看誰能吃它們。小羊說:“好吧”。因此，長頸鹿很高，可以很容易地吃到水果。小羊個子矮，不會爬樹，自然吃不到水果。兒童網站
幾天後，小羊和長頸鹿又相遇了。小羊說:“看看誰更厲害。”。長頸鹿驕傲地說:“如果妳被打敗了，妳可以比賽。這次就看妳的了。”。小羊說:“前面有個花園。花園裏有許多花。我看不出誰能挑他們。”結果小羊個子矮，爬進柵欄裏輕松摘花，而長頸鹿個子高，進不了花園，摘不了花。
問題:聽完剛才的故事，妳會有不壹樣的感受。誰會說？
主持人:是的，每個人都有閃光點，值得學習。美麗和自信都源於妳對生活的熱情欣賞。欣賞是壹種心態，欣賞是壹種發現。我們應該學會欣賞別人。今天，我們將舉行壹次班會，主題是“學會欣賞”。
第三，討論例子並學會欣賞它們
老師要我們學會欣賞別人，那麽我們應該如何去欣賞壹個人呢？以下是幾種行為。請談談妳是如何欣賞他們的。
(1)小剛趁同桌不註意，悄悄拿走了她放在書包裏的十元錢。
點評:欣賞也是有原則的。小剛偷加了別人的錢，極其不道德，我們無法欣賞。小剛通過自我教育吸取了教訓，這壹點值得我們贊賞。
(2)卷毛考試下來了。欣欣得了壹個“優秀”，他很高興，而麗麗得了壹個“好”。她很傷心，傷心地哭了。哭過之後，麗麗擦掉了臉上的淚水。面對她做錯的問題，她重新考慮。她真的無法理解。她又去問心心。她沒有嘲笑麗麗，而是耐心的壹遍又壹遍的給她解釋，直到麗麗真的明白了。妳是如何欣賞他們的？)
學生在現實生活中交流欣賞。學生表現！
四、“轟炸”的優點，練習鑒賞
主持人:看來同學們的認識也提高了，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上找到閃光點，去欣賞他們吧。大家說，來個優勢“轟炸”怎麽樣？誰先發言？
(單同學舉例說明。)
主持人:送人玫瑰，手有余香。欣賞別人是壹種付出，壹種芬芳，壹種交流，壹種祝福。接下來我們邀請幾個同學做嘉賓，請大家過來欣賞，幫助他們找到自己的優勢。
主持人:被欣賞是壹種幸福。如果妳能找到自信，妳會更加努力。那麽我們在欣賞壹個人的時候應該怎麽做呢？
學生思考和交流。
五、詩歌閱讀，升華鑒賞
是的，看來欣賞確實有壹種神奇的力量。請我們班的小專家為大家朗誦這首小詩。讓我們鼓掌！
附:欣賞是壹種神奇的力量。
仔細欣賞身邊的人和事，
妳會發現生活是美好的。
欣賞是壹種神奇的力量，
它會洗去妳內心的嫉妒和煩惱。
妳可以欣賞別人學習的優秀，
妳的成績會壹步步更高；
妳可以欣賞他人品格的純潔，
妳的心也會像大海壹樣掀起波瀾。
妳可以享受地球的每壹個黎明，
妳的心情會被彩雲包圍；
妳可以享受天空中的每壹場細雨，
妳會有壹個清晰而新鮮的頭腦。
妳可以欣賞妳的小進步，
妳的未來將被金色的陽光覆蓋；
妳可以欣賞父母遺傳給妳的特質。
妳有世界上最討人喜歡的外表。
欣賞是壹種神奇的力量，
它讓妳自信，永不煩惱；
欣賞是壹種神奇的力量，
它讓人們的生活更加美好！
不及物動詞總結:
這首詩真正體現了欣賞的作用。希望同學們從小學會包容，學會欣賞，學會寬廣的胸懷，學會團結協作。
人，不能十全十美，寸長，尺短。每個人都有自己的長處或閃光點。關鍵在於妳能不能發現，用欣賞的眼光看待自己。學會欣賞，妳會發現生活是如此美好，如此幸福。
如何開展和策劃小學生主題班會3
壹、教育目標
(1)讓學生知道生命很重要，交通安全很重要。
(2)讓每壹個學生都遵守交通規則和校規，天天平安。
第二，流程
班長宣布主題班會現在開始。
(2)分析德育處下發的文件。
(3) gfd等要求。
(4)交通安全、安全過馬路教育、安全上下樓檢查及控制_
(5)班主任總結，結束班會。
第三，內容
1，班長宣布主題班會現在開始。
2.學生壹般違紀的處理方法解讀。
學生嚴重違紀處理方法解讀
3，gfd要求。
頭發要按照學校要求剪短到耳朵長度。在校期間，必須穿校服，不能留長指甲或塗指甲油，什麽都不要，包括手鐲、項鏈、戒指、發夾等飾品。
4.交通安全解讀。
行走說明
1，行人必須走人行道，沒有人行道的必須走路邊；
2.行人不得在車行道內追逐、奔跑，不得在車輛接近時突然轉彎、穿越；
3、不準在道路上接車、追車，不準強行攔車或拋物砸車；
4、不準在馬路上玩耍、嬉鬧；
5.學齡前兒童在街道或高速公路上行走時，必須由成人帶領；
旅行指南
1，車輛不允許在路中間叫車；
2、機動車行駛時不準將身體任何部分伸出窗外；3、乘車時，不準站立，不準在車上吃東西；
4.不要強行上下車，先下車後上車，排隊等候，按順序上車；下車後，等車輛開走再走。如果要過馬路，壹定要安全行走。
5.不乘坐超載車輛，不乘坐無客運牌照和運動牌照的車輛；
騎行說明
1，十二周歲以下兒童不準騎自行車、三輪車上路；
2.轉彎前，減速，回頭，伸手，不要突然轉彎；
3.手不準離開把手，不準攀爬其他車輛或物體；
4.車輛不準並行行駛、互相追逐或者曲折行駛；
5.經常檢查汽車的性能。當自行車的鈴、剎車或其他部件有問題時，妳不能騎自行車。妳應該及時修理它。
6、不準打傘，不準騎車帶人；
7、不準在道路上學騎自行車；
8、不準在車道上停車或與機動車爭道搶行；
上下樓梯的安全教育
上下樓梯，安全第壹；不要追逐或擁擠。
粗暴的玩法，危險的遊戲；生命是寶貴的，所以要珍惜它。
不追，不鬧，不著急；右邊慢慢開，註意安全。
Control _ inspection也是每天都要檢查的。控制_是危險的，與學習無關。不允許帶進學校。如果找到了，會記錄在檔案裏。嚴重的話會回家反思甚至勸退。
班主任總結:
同學們，經過這次主題班會，相信大家都應該知道珍惜生命，遠離交通事故，對自己的gfd有什麽要求。希望大家遵守學校的規章制度，快樂的過好每壹天。
如何開展和策劃小學生主題班會4
活動背景:價值觀是人們對生活中基本價值觀的信念、信仰、理想等想法的總和，是人和社會的精神文化體系中深層的、相對穩定的、起主導作用的部分；在青少年價值觀的形成過程中，幫助和引導青少年樹立正確的價值觀，具有重要的歷史意義。
活動目的:
1.通過活動，讓學生深刻理解社會主義核心價值觀的內涵，理解價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀(國家層面:富強、民主、文明、和諧；社會層面:自由、平等、正義、法治；個人層面:愛國、敬業、誠信、友善)。
2.懂得從平時的壹點壹滴做起，爭做文明守紀律的學生，用實際行動體現社會主義核心價值觀。
活動形式:班會、講述、討論。
班會流程:
壹.導言:
這個世界上每個人都壹樣嗎？當然不是。有哪幾種人？(有好人，也有壞人；有守信的人，也有不守信的人；有熱愛國家的人，也有背叛國家的人；有努力的人，也有工作不認真的人；有對別人友好的人，也有對別人敵視的人。)
妳想成為什麽樣的人？(姓名)
黑板:我們要成為什麽樣的人？
第二，愛國
我們應該如何對待國家？(姓名)黑板:愛國是必須的。我們不可能不愛我出生和長大的國家而愛其他國家，對嗎？那我們應該如何愛國？大家討論壹下，問問妳的同桌。(按姓名報告)
1.我們現在能做什麽？心中有個國家——中國好。能說什麽呢？(扶貧，免費讀書，校園吃奶蛋？)
2.長大了怎麽才能愛國？如果日本和美國這樣的國家欺負我們國家，我們該怎麽辦？國家發生了大災難:比如地震和洪水？)
第三，敬業
妳知道什麽是奉獻嗎？
目前，我們沒有工作。我們做什麽呢(學習)
我們在學習中應該做些什麽？讀好書，遵守紀律，做個好學生。妳覺得哪些地方可以做好？上課，自習，在家，作業，預習，復習，健康鑒定？
第四，誠信
妳知道什麽是誠實嗎？就是“真誠、誠實、守信、言而有信、行而有果、言而有信。”
那麽我們該怎麽辦呢？如果我讓妳答應給某人帶壹瓶牛奶，而妳在路上渴了怎麽辦？
妳說妳今天會還我錢，但是妳不能。我該怎麽辦？
五、友好
什麽是友善？比如遇到客人狠狠的看他壹眼，比如遇到陌生人盯著他看，比如總是打罵同學，比如不關心家人，比如不尊重老師？當然，妳能對敵人、敵人、壞人友好嗎？但是妳知道什麽是敵人，敵人，壞人嗎？親密和諧的朋友關系:我們要成為什麽樣的人？大家壹起說！
老師總結:我們要做這樣的人:愛國、敬業、誠信、友善！這是社會主義核心價值觀的個人層面；社會主義的核心價值觀是:富強、民主、文明、和諧！這是國家層面；社會主義核心價值觀包括:自由、平等、正義和法治！這就是社會層面。
請背誦:愛國、敬業、誠信、友善！
繁榮、民主、文明與和諧
自由、平等、正義和法治
如何開展和策劃小學生主題班會5
壹.活動的目的
通過緬懷革命先烈，我們可以緬懷他們的精神。利用多種形式教育學生培育和弘揚我國傳統革命精神，使學生在革命精神的激勵下努力學習、嚴格要求自己、全面發展、健康成長。
二、理念和構想
將革命精神與現實社會和學生生活聯系起來，首先通過革命電影將學生帶入革命戰爭場景，感受革命先烈熱愛祖國、熱愛人民的情懷和英勇無畏的精神。其次，通過不同形式的小組陳述，讓學生明白今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的，受到了感染教育；然後，通過真實的生活事例，讓學生知道今天的幸福生活離不開時代楷模的無私奉獻。聯系自己，從小事做起，繼承和發揚革命精神，從小立誌努力學習，掌握科學文化知識，做好為祖國和人民奉獻壹切的準備。
三、活動準備
1.要求學生收集革命先烈的資料或書籍進行閱讀，準備革命詩詞、革命先烈在宜興的故事、演講稿、手抄報等。
2、在班長的協調下，各組根據本組收集的信息的特點，準備壹份有特色的報告表格。
3.老師收集影片、圖片、資料，制作課件。
四、活動過程
(壹)引進電影，引領革命精神
1.放狼牙山五壯士的電影片段。
2.展示課件的精彩文字:五個勇士站在瑯琊山山頂，望著群眾和軍隊主力遠去的方向。他們回頭看著還在攀登的敵人，臉上流露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說:“同誌們，我們的任務勝利完成了！”說完，他把從敵人手裏奪來的槍砸了，然後走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒壹樣，第壹個跳下山溝。士兵們也昂著頭跳下懸崖。落葉樹敲響了他們的英雄口號:“_日本帝國主義！””“中國* * *生產黨萬歲！“念最後壹個口號的名字。妳從中感受到了什麽？
3.正是因為紀念了那麽多為新中國成立而流血犧牲的革命先烈，田漢才譜寫了國歌，聆聽中華民族的強大鬥誌和不屈精神，永遠不會被抹去。看課件，聽音樂，起立，唱國歌。
宣布:“緬懷先烈，弘揚革命精神”德育活動現在開始！
設計意圖:通過革命影片，講述感受和唱國歌將學生帶入革命戰爭場景，感受革命先烈熱愛祖國和人民的情懷，以及英勇無畏、頑強拼搏、不屈不撓的精神。
(二)小組報告，融入革命精神。
1，課前同學們分組收集壹些資料，做好準備。還是舉報吧。
(1)讀革命詩詞。
(2)延慶革命先烈的故事。
(3)演講。
(4)手抄報。
(5)圖片展。
(6)唱歌。
正是因為先烈們的英勇奮鬥，我們才有了今天的幸福生活，他們的精神將代代相傳。
設計意圖:讓學生在群體征集準備和不同形式的展示中深受革命精神的感染和教育，對革命先烈產生敬仰之情，從而產生學習先烈革命精神的自覺性。
(三)接觸社會，了解革命精神
1，告別了戰亂災難的時代，中國人民進入了幸福的21世紀。當人民財產受到威脅時，仍然有壹批批具有革命精神的當代英雄。看課件，播放抗震救災的精彩圖片。
(1)看圖，要求學生用簡單的單詞。
(2)看完這些圖片，聽完同學們的介紹，妳能在其中發現什麽？
2.老師們及時總結，大無畏、堅忍不拔、艱苦奮鬥的精神，對社會主義事業的奉獻精神。這些就是革命精神。其實，勇於實踐、勇於探索、勇於思考、勇於進取的開拓精神也是革命精神。
通過回憶雪災和地震的感人情節，讓學生知道今天的幸福生活離不開時代英雄的無私奉獻。讓學生知道無畏、堅韌、艱苦奮鬥、獻身社會主義事業的精神，這就是革命精神；勇於實踐、勇於探索、勇於思考、勇於進取的開拓精神，也是革命精神。
(D)討論經驗和實踐革命精神。
1，展示課件:杜青島小女孩，從小失去父親，母親長期臥床不起。多麽令人心碎的壹家人！杜面臨著嚴峻的考驗。她沒有向厄運下跪，而是固執地挑起了家庭的重擔。在坎坷的人生道路上，她也摔跤過，也哭過，但她懂事了，很多次從雨和泥中爬起來。令人驚訝的是，這個被寵壞的獨生子女不僅承擔了家庭的重擔，還正確地工作和學習。她多才多藝，曾以優異的成績獲得“中國十佳少先隊員”。妳在她身上看到了什麽精神？(自強，勇氣)
2.比如妳的小夥伴繼承了什麽革命精神？
3.妳是如何在生活和學習中發揚革命精神的？
通過聯系自己的現實生活，體驗學生發揚的革命精神，向身邊人學習，從而強化傳承革命精神的自覺性。
(5)總結、升華和發揚革命精神。
同學們，通過這次德育活動課，我們對革命精神有了進壹步的認識。讓我們，從小就立誌努力學習，掌握科學文化知識，做好為祖國和人民奉獻壹切的準備，做* * *的接班人。放音樂，壹起唱:“我們是* * *”的接班人。然後，所有的學生右手握拳，放在頭上。老師叫道:“準備好，為* * * *事業而戰！”少先隊員回答:“時刻準備著！”
宣布“緬懷先烈，弘揚革命精神”德育活動結束！
通過這次活動，激勵學生發揚革命精神，從小勤奮學習，掌握科學文化知識，做好為祖國和人民奉獻壹切的準備，做* * * *的接班人。