幼兒園小班健康教案1活動目標:
1.通過手臂姿勢的變化，展現正面練習者的不同姿勢。
2.要知道每天做運動可以鍛煉身體，讓身體更健康。
活動準備:
1.活性材料P14，油畫棒。
2.人們做運動的不同姿勢的正面例子，早操音樂磁帶。
活動流程:
首先，做操真的很有趣。
1討論:為什麽我們每天都要做操？做運動是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。)老師2:同學們，我們現在每天早上都做早操。妳還記得我們平時做操的時候都做什麽嗎？我邀請了壹些孩子來做這件事。請幾個小朋友上來做壹些早操的動作:側舉、手舉、雙手叉腰等… 3。指導孩子做早操時觀察不同的姿勢。
展示例子，引導孩子欣賞積極鍛煉者的不同姿勢。
師:請看圖中他們做了什麽，讓小朋友去找。。。哪張圖片是動作？這些人做操的身體、頭、胳膊、腿怎麽樣？仔細看，我想邀請小朋友來學習。(孩子壹邊回答壹邊模仿動作。)第二，大家都做操。
1引導孩子畫自己或同齡人做操的圖片。
老師:剛才老師讓孩子們觀察很多人做操的樣子。現在老師想邀請小朋友畫正在做操的人，畫出不同的姿勢。請大膽思考，畫出妳想畫的姿勢，幫他們上色。老師讓妳先畫壹個人再畫另壹個人，和上壹個不壹樣好嗎？鼓勵幼兒畫各種動作。)2先畫完的小朋友可以加室外場景。
3展示兒童作品:
(1)老師:孩子們都畫完了。現在老師讓妳們做畫裏的動作，讓大家看看自己畫的像不像，好嗎？讓孩子們學習並在畫中做不同的動作。
(2)老師:大家都畫得很認真，今天也做得很認真。孩子們都知道做操是壹種體育鍛煉。
孩子每天做操可以增強體質，讓我們的身體強壯，所以我們每個人不僅要每天做操，還要認真做操，好嗎？
幼兒園小班健康教案2的設計意圖
隨著天氣越來越熱，洗澡成了孩子每天的必備品，洗澡也是孩子最能玩水的生命活動；符合孩子的興趣和需求，來源於孩子的現實生活。通過這項活動，孩子們可以愉快地體驗洗澡的過程，這有助於發展他們的生活經驗，學習如何洗澡，並幫助他們養成良好的衛生習慣。
活動目標:
1，通過故事讓孩子知道洗澡講衛生的重要性。
2、根據生活經驗復習，知道並理解洗浴用品的名稱和作用，知道洗浴的方法。
3.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
4.培養孩子樂觀開朗的性格。
重點和難點:
沐浴法
活動準備:
小豬手偶，音樂《我們愛洗澡》，壹些沐浴用品。
活動流程:
壹，對話導入
1，展示小豬玩偶，激發孩子參與活動的興趣。
老師:今天寶寶班來了壹位小客人。妳想知道是不是嗎？讓我們看壹看。妳喜歡嗎？妳想和它玩遊戲嗎？
引導孩子大膽說出自己的想法。
2.老師:妳為什麽不想和它玩遊戲？小豬想和寶寶班的小朋友壹起玩遊戲。他能做什麽？豬需要做什麽？
引導孩子知道豬太臟，孩子不想和它玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡
老師:妳會洗澡嗎？洗澡需要準備什麽？
(2)展示魔術盒，引導孩子認識各種沐浴用品。
老師:老師，這裏有壹個魔術盒。妳能猜出裏面藏著什麽嗎？
請幼兒伸出食指，壹起說:變化小結老師:哇，這麽多好的東西都變了！這些沐浴產品可以讓我們幹凈舒適。
③老師:為什麽要準備沐浴露？
引導孩子知道沐浴露很滑，保護皮膚，用後聞起來很香。
老師:我們為什麽要洗澡？
老師總結:現在天氣熱了。我們活動後會流汗，會粘粘的，皮膚上會有汙垢。汙垢容易產生細菌，對我們的皮膚不好，也會讓我們生病。所以洗澡可以讓我們幹凈又美味。
三、洗澡的方法
1.洗澡前我們應該做什麽？(準備沐浴用品，脫衣服)2。老師:妳媽媽在家怎麽給妳洗澡？
讓孩子兩兩組合，輪流扮演媽媽給同伴洗澡，並做動作示範。
老師總結了洗澡的大流程:先洗頭，洗身體，再洗胳膊腿，最後洗完用毛巾擦腳。
3.老師示範洗澡的方法和動作。在頭上擠點洗發水，撓壹撓，然後用清水沖洗，擠點沐浴露，擦身體，先搓背，再搓身體，再搓小臂，再搓腿，然後從頭到腳用清水沖洗，再用毛巾擦水，洗澡洗！
4.老師帶領孩子們壹起做動作，學習如何洗澡。
四、體驗活動播放音樂，孩子和老師壹起感受和音樂壹起洗澡的快樂。
老師:夏天到了，天氣很熱。孩子會黏黏的，不舒服。要不要跟著音樂和老師壹起洗澡？
動詞 （verb的縮寫）活動總結老師:洗澡的時候會有很多泡泡，又滑又滑。如果妳用手指戳它們，它們就會爆裂。真的很有意思。洗完澡，身上會有香味，可以舒服的睡覺了！孩子要做壹個愛洗澡，講究衛生的好寶寶！
活動擴展
讓孩子回家和父母壹起體驗沐浴的快樂。
課後反思
教材玩水是孩子們非常感興趣的遊戲。隨著天氣越來越熱，洗澡成了孩子每天的必備品，洗澡也是孩子最能玩水的生命活動。符合孩子的興趣和需求，來源於孩子的現實生活。
目標的實現
本次活動主要以“我愛洗澡”為主題，全班貫穿樂於洗澡的積極情感，引導孩子感受集體洗澡的快樂，教學中采取多種形式，動靜結合，盡可能關註群體。在整個過程中，孩子們都很感興趣。第壹部分，我給孩子創設了壹個故事場景，討論豬需要做什麽才能達到1的目標:讓孩子知道洗澡講衛生的重要性。第二個環節是讓孩子知道洗浴用品的名稱和作用，根據自己的生活經驗知道洗澡的方法。最後，伴隨著《我愛洗澡》的音樂，孩子們可以隨著音樂感受到洗澡的快樂。三、重難點的突破我這節課的重難點是:洗澡的方法。在學習洗澡的方法上，我主要是引導孩子大膽討論，根據生活經驗模仿洗澡的動作；老師再結合小朋友表演的動作，正確示範洗澡的方法；最後，老師和孩子學習模仿洗澡的方法和過程。壹個環節，孩子總是跟著老師的思路走，孩子和孩子之間沒有很好的互動，課堂氣氛也不是很活躍。
兒童的反思
小班幼兒有洗澡經驗，但沒有良好的衛生行為習慣。通過活動，強化孩子的健康行為意識。整個活動過程中，孩子們都很感興趣，但是由於老師講的太多，沒有很好的啟發和引導孩子們，導致有些孩子上課缺乏興趣。比如，在了解洗浴產品的過程中，孩子對老師呈現的洗浴產品並不感到驚訝，更多的是覺得司空見慣。老師應該改變更多神秘新奇的方式來吸引幼兒。在最後壹個音樂活動中，孩子處於和老師壹起做操的狀態，沒有更好的表現出對洗澡的興趣。因為老師是和孩子壹起探索、模仿、融入的，是真正的師從老師，師從孩子。
缺點
1，老師們在活動中，有很多瑣碎的語言，比如:對，不是嗎等。，所以孩子很難在語言發展上得到鍛煉。希望在以後的教學中，盡量減少瑣碎的語言，句子要幹脆利落，讓孩子的印象更加清晰。
2.最後壹個環節，要求孩子壹起洗澡。老師的指導不夠明確，不僅僅是練習的形式。孩子在這方面沒有更好的發展肢體語言。老師沒有嚴格要求孩子理解動作的要領，沒有培養孩子的技巧，從而失去了動作的協調性。如果教師主要意識到這壹點，在活動中逐漸規範孩子的動作，相信音樂活動的目標會更加明顯。
百科:洗澡可以去除汗液、汙垢和油脂，緩解疲勞，舒筋活絡，促進血液循環，改善睡眠，提高皮膚代謝功能和抗病能力。並且通過溫水浸泡，可以治療壹些疾病。熱水浴水溫不宜過高，壹般以35 ~ 40℃的溫水為宜。
幼兒園小班健康教案第三部分活動目標
1.發展孩子手各個方向的靈活性和協調性。
2.體驗遊戲和合作帶來的快感。
3.快節奏音樂、錄音機。
4.培養孩子養成良好生活習慣的意識。
5.培養良好的衛生習慣。
要準備的活動
1.每個人都有壹條小毛巾。壹條大浴巾。
2.橡皮筋綁在小椅子上圍成壹個圈，用瞬貼剪下的水波貼在地上布置水池。
活動過程
用嬰兒毛巾做遊戲:請和我壹起做。(小朋友做熱身活動)
(1)嬰兒毛巾和我們的寶寶壹樣愛玩。孩子想和他玩嗎？那我們來玩“請和我壹起做這個”的遊戲吧。嬰兒毛巾跑的時候，嬰兒跟著跑，嬰兒毛巾跳的時候，嬰兒會怎麽樣？
(2)寶寶和毛巾寶寶壹起跳、跑、扭、轉、蹲、站。
第二，孩子洗澡
(1)玩了這麽久。真的很熱。寶寶毛巾想慢慢走。讓我們跟隨嬰兒毛巾。
這裏有壹個漂亮的遊泳池。我們壹起洗澡吧。小心遊泳池有點滑。讓我們先把壹只腳放進去，然後再放壹只。
(3)趕緊洗澡，從頭開始。洗頭，洗頭，洗脖子，洗胳膊，然後洗身體。妳還有什麽沒洗的？
(4)教師根據孩子的回答，隨機引導孩子向不同方向沖洗身體。
(5)重點是反洗的方法。
1.壹只手將毛巾搭在肩上，另壹只手托住毛巾底部。上下拉妳的手臂。洗壹會兒再洗另壹面。
2.在音樂中，孩子們試著洗背。教師的巡回指導。
(6)小朋友合作洗背。
1.發現有些地方沒洗背。請讓寶寶幫我洗壹下。
2.有人給我洗澡真的很舒服。妳也要找個好朋友幫妳洗洗背。(小朋友配合，老師提醒小朋友交換捶背)
3.我們可以站著和坐著洗。還能怎麽洗的舒服？(躺著)快試試。孩子又合作了。
第三，結語部分
(1)幫毛巾洗澡。
(2)今天洗澡真舒服。讓我聞聞哪些嬰兒洗過澡。我們不僅可以自己洗澡，還可以幫好朋友洗澡來贊美自己。我的小手真能幹。現在我們出去掛毛巾吧。
(3)把毛巾寶寶送回家。
幼兒園小班健康教案第四部分活動目標:
1，初步了解手對我們的重要性。
2.培養孩子的模仿能力。
3.讓孩子找出身體的各個部位。
活動準備:兒歌《靠近又放下》，音樂《魅力無限》，DVD，MP3，部分圖片。
活動重點:讓孩子用音樂模仿動作。
活動難度:能正確找出身體的各個部位。
活動方法:講解和示範。
活動流程:
引入
兒歌《關了又放手》
老師問:1。我們剛才移動了身體的哪些部位？
答:省略
2.今天真的要帶我們去身體的各個部位旅行，看看我們都去了哪裏。
老師示範了1-3的動作。
老師問:小手去過哪裏？
兒童回答:省略
老師總結。
老師問:小手，妳要去旅行。讓我們看看它的走向。
老師完整示範:1-6個動作。
師生討論怎麽走，去過哪裏。
配合音樂做壹整套節奏。
對話活動:
手對我們很重要嗎？
手能為我們做什麽？
應該如何保護自己的小手？
活動擴展:
去活動區補壹套護手操。
幼兒園小班健康教案第五章活動目標
1，知道自己有病才需要吃藥。
2、知道在大人指導下吃藥，不要隨便吃藥。
3，知道自己有病，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解健康小貼士。
要準備的活動
1，木偶:嬰兒藥丸，嬰兒藥瓶。
2.水果、蔬菜、米粉、糖果、巧克力、牛奶等圖片。、以及師生收集的藥盒、藥片，如化學藥片、藥水瓶等。
活動過程
首先，老師展示收集到的藥盒、藥片和藥瓶，並知道它們的名稱。
1，老師(展示藥盒，藥丸，藥瓶):這些是什麽？妳知道他們的名字嗎？
2.孩子們談論他們收集的藥品的名稱。
老師:這些都是藥。當我們生病時，他們可以幫助我們康復。
第二，看木偶戲，了解藥丸的作用。
1，老師給木偶藥丸寶寶看，用藥丸語氣和寶寶說話。
老師:我是藥丸寶寶。妳好，孩子們。
2.孩子們用藥片迎接嬰兒。
3.老師繼續用藥丸的語氣和孩子們說話。
老師:孩子們，妳們在哪裏見過我？
老師:我經常在醫院出現。醫生和孩子們喜歡我，但是細菌不喜歡我。妳知道為什麽嗎？
4.老師總結:常用藥丸和藥水來殺滅病毒和細菌。
第三，了解藥物的使用
老師:寶寶什麽時候可以吃藥？妳能幫助妳自己嗎？雖然娃娃丸穿著花花綠綠的衣服，也很甜，但是也不能隨便吃。
老師:哪裏可以買到藥丸？藥店和醫院都可以買到，孩子生病了才能吃。
教學反思:
安全教育壹直是幼兒園工作的重中之重。孩子自我意識薄弱，對壹切都充滿好奇，不知道什麽該做，什麽不該做。所以我在課堂上和孩子壹起開展了壹個健康活動:藥丸寶寶的話，主要是讓孩子知道藥丸不能隨便吃，吃錯了會給身體帶來危害，知道在大人的指導下吃藥，培養孩子的安全意識。
幼兒園小班健康教案6幼兒園語文教案:小手小腳
活動目標:
1，在聽兒歌和跟隨動作的過程中，理解“揉、捏、抓、敲”的含義。
2.盡量用完整的語言大膽表達。
3.對小手遊感興趣。
活動準備:
能幹的手的照片
活動流程:
1，手指遊戲
2.小手的技巧
我們剛才玩的是什麽？妳認為小手能做什麽？妳的小手能做什麽？(吃飯、打遊戲、穿衣、穿鞋、用剪刀)
總結:妳的小手真能幹。他們可以用勺子，穿褲子，穿衣服，穿鞋，畫畫，用剪刀，玩遊戲。當我們的孩子長大後，小手會做更多的事情。
3、小手遊戲
接下來，我們用小手玩壹個遊戲。請按照我的要求去做。如果我說“小手拍”，孩子們就會拍手，看誰的小手最能幹。
小手拍，小手敲。
小手拍拍，小手搓搓。
小手拍拍，小手捏捏。
小手拍手，小手抓撓。
小手拍，小手藏。
3.引出遊戲《尋找小手》:可愛的小手都不見了！現在我的大手來找妳的小手了。大手壹碰到小手，就放到腿上，好嗎？
4.老師悄悄地走到孩子們身後，用手摸或搖每個孩子的手，提醒他們盡快把手放在腿上，並讓他們告訴我們他們的小手藏在哪裏。
5.遊戲重復進行。
幼兒園小班健康教案第七章活動目標
1.了解故事的基本情節，說出壹些感冒的癥狀。
2.了解感冒引起的不適，並學習如何預防感冒。
3.增強團隊意識和善待失敗的心態，提高合作意識。
4.讓孩子知道自己有病，不怕打針吃藥。做壹個勇敢的孩子。
5.知道如何預防疾病。
難點分析:
要點:了解故事的基本情節，說出壹些感冒的癥狀。
難點:懂得預防感冒。
活動方式:小組、團體、個人相結合。
活動準備:
1.小河馬，熊醫生，兔子，鹿，小羊和壹只小松鼠。
2.故事掛圖《小河馬的大面具》和自制小書；音樂帶:“健康快樂”。
教學方法
遵循感覺、理解、經驗傳遞、想象創造的閱讀規律和幼兒的年齡特點，充分調動幼兒的視聽、視聽等感官分析能力。激發孩子的閱讀興趣。在這節課中，我主要運用了猜測討論、直觀展示、情感體驗等多種教學方法。
1.思辨討論法:討論可以打開兒童的思維，是激發兒童言語的重要方法，而言語是兒童學習和檢驗閱讀的基本手段。運用這種方法可以滿足孩子的好奇心，鼓勵孩子積極開口說話，最終有效實現教學目標。
2.直觀展示法:直觀展示教具的具體形象，符合兒童的思維特點。幼兒時期的讀物主要是生動的圖片。直觀的圖片能引起孩子的興趣和註意力，容易感知閱讀的內容，為突破性的活動服務。
3.情感體驗法:孩子的思維建立在直觀的形象上，模仿能力很強。在課堂上，兒童作為主導主題的課堂地位要求他們真正參與活動，運用多種感官系統使學習活躍起來，從而達到“寓教於樂”的教學目標。
活動流程:
(1)進口。
展示面具以引起孩子的興趣。
問:這是什麽？它能用來做什麽？妳見過有人戴面具嗎？(小朋友隨口答)
(2)拓展。
1.今天小河馬也用了大口罩。我們來猜猜它要壹個大面具做什麽。(兒童猜、想、說)
2.分段欣賞故事掛圖，理解故事內容。
(1)欣賞課件第壹段，告訴我小河馬怎麽了。
小河馬怎麽了？醫生在上面塗了什麽？
戴面具的小河馬怎麽了？(小朋友猜)
(2)欣賞第二段掛圖，猜猜面具沒了會怎樣？
小河馬的面具怎麽了？怎麽消失的？
想想誰會找到小河馬的大面具？他們會用面具做什麽？
小朋友猜，老師展示相關小動物的圖片。
(3)孩子看自制的書，猜猜故事裏可能會發生什麽。
(4)欣賞掛圖，說說面具消失後發生了什麽。
第二天，這些小動物都感冒了。發生了什麽事？
3.談談如何預防和治療感冒。
(1)請小朋友當醫生，幫助感冒的小動物。
老師:如果妳是醫生，妳會怎麽給小動物治療感冒？
(2)小朋友壹起幫助小動物預防感冒。
說明:小動物說感冒了很難受。他們的鼻子塞得很緊，呼吸困難。他們真的不想感冒！請讓我們這些孩子想辦法幫助小動物，告訴它們如何預防感冒，這樣小河馬的感冒就不會傳染給它們了。
4.引導孩子交流秋季易發的疾病有哪些，談談預防疾病的方法。
(3)結尾。
5.播放音樂《健康快樂起來》，老師會帶領孩子們做健美操，增強體質，“趕走”寒冷。
活動擴展
兒童獨立閱讀兒童讀物第二冊第8-9頁的故事。
百科:口罩對進入肺部的空氣有壹定的過濾作用。在呼吸道傳染病流行時，以及在粉塵等汙染環境下工作時，佩戴口罩有非常好的效果。
幼兒園小班健康教案第八部分活動目標:
1，初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。
2.通過看和說眼睛來增進相互理解和交流。
3、初步了解保護眼睛的重要性，註意用眼衛生。
活動準備:
每個人都有壹面小鏡子和兩張“大眼睛”的圖片。
活動流程:
先老師出個謎語:“上毛，下毛，中間壹顆黑葡萄”讓小朋友猜猜這是小朋友身上的什麽？
二、讓孩子用小鏡子觀察眼睛的形狀？對著鏡子仔細引導孩子。
看壹下，或者用手輕輕摸壹下眼睛，就知道眼睛像個小球。
3.問題:眼睛會往哪裏移動？孩子感覺在觸摸的時候眼睛會動。
妳眼裏有什麽？那是什麽顏色？眼睛長在哪裏？
第四，讓孩子觀察對方的眼睛，進行比較。進壹步感知眼睛的結構。
5.引導孩子討論眼睛有什麽用？(孩子們互相討論交流)
六、出示圖片並提問:
1，眼睛有什麽用？
2.我們如何愛護和關心我們的眼睛？
讓孩子知道畫畫的時候要坐直，不要用臟手揉眼睛，要用幹凈的手帕擦眼淚。
幼兒園小班健康教案9活動的設想:
冰淇淋是孩子們最喜歡的夏季食物。夏天，孩子們無節制地吃冰淇淋，這對他們的健康非常有害。為了讓孩子們認識到多吃冰淇淋的危害，養成良好的飲食習慣，我們推出了“美味冰淇淋”活動。
活動目標:1。冰淇淋熱了才能吃，也不能多吃。
2、會正確吃冰淇淋。
活動準備:壹張肚子痛的孩子的圖片。
活動流程:
壹、體驗講述——了解冰淇淋的特性
1，小朋友，妳吃過冰淇淋嗎？妳喜歡嗎？為什麽？
2.妳們都吃過什麽樣的冰淇淋？那是什麽味道？
3.妳在什麽季節吃冰淇淋？為什麽要在這個季節吃？吃在嘴裏是什麽感覺？
總結:冰淇淋是壹種冰鎮食品，有多種口味。吃在嘴裏是涼的，夏天還能降溫。
二、結合圖片讓孩子明白多吃冰淇淋的危害——知道不能多吃冰淇淋。
1經驗告訴:妳壹次吃多少個冰淇淋？吃多了會有什麽感覺？
2觀察圖片交流:
(1).圖中的孩子後來怎麽樣了？
(2)猜猜他為什麽會這樣？
3.討論:壹次吃多少冰淇淋合適？
總結:冰淇淋雖然可以降溫，但是不能多吃。吃多了會傷胃，引起胃痛。這個孩子(圖片)住院是因為壹次吃了好幾個冰淇淋，拉肚子，肚子疼。所以，孩子要註意壹次只能吃壹個冰淇淋。
二、品嘗冰淇淋——學會正確吃冰淇淋
(壹)、思考和討論:
1.剛從冰箱裏拿出來的冰淇淋是什麽樣的？應該怎麽吃才能保護牙齒？
2.雪糕拿出來久了會怎麽樣？吃的時候要註射什麽？
總結:冰淇淋是壹種冰鎮食品，有多種口味。吃在嘴裏是涼的，夏天還能降溫。
幼兒園小班健康教案10活動目標:
1.了解故事中健康檢查的項目，能夠配合醫生進行檢查。
2.了解健康檢查的重要性。
3.了解壹下健康的小常識。
4.了解疾病預防的方法。
讓孩子知道快樂對身體有好處。
活動準備:
1.準備壹些體檢的醫療器械:聽診器、身高體重秤、視力表、檢查五官的小鏡子等。
2.壹套教學掛圖。
重點和難點:
了解故事中健康檢查的項目，能夠配合醫生進行檢查。
活動流程:
1.穩定孩子情緒，做手指運動。
2.展示各種體檢儀器，了解使用方法，讓孩子初步體驗。
(1)老師給孩子們帶了東西。給我看看聽診器，問:“小朋友，這是什麽？”？誰知道這是幹什麽用的？“聽孩子們的，讓他們聽電話。
老師總結:這是聽診器，用來檢查人的心臟，聽肺部的雜音。醫生給我們檢查的時候，要把外套掀起來，讓孩子把外套掀起來。老師會是壹名醫生，聽著孩子們怦怦的心跳。
(2)出示妳的身高體重秤。問:這是給孩子的什麽？告訴孩子這是用來測身高和體重的。找個小朋友示範，要求雙腳並攏，站直測量。
(3)讓幼兒閉上眼睛數壹、二、三，並出示視力表。問:誰見過孩子們？老師告訴孩子，這是視力表，是用來檢查孩子視力的。視力表的字母由大到小，小字母越清晰，視力越好。檢查時，先擋住壹只眼睛，再換另壹只眼睛檢查並指出開口方向。請所有的孩子站起來練習。
(4)讓孩子猜，這是幹什麽用的？
出示小鏡子和手電筒檢查五官。讓孩子給孩子示範。要知道這些都是用來檢查孩子耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子等等的醫療器械。
總結:這些東西是醫生給孩子做健康檢查用的。健康檢查不僅僅是給生病的孩子做的。健康檢查非常重要。通過檢查，可以早知道自己的身體狀況，早治療，可以預防嚴重的疾病。因此，我們每個人都應該定期做健康檢查。
3.通過故事讓孩子鞏固體檢儀器和用途。
像小貓壹樣喵叫。老師展示掛圖，提問:A:貓媽媽帶小貓去醫院做健康檢查，問小朋友貓媽媽是誰？小貓是誰？誰在檢查小貓？妳檢查了什麽？
給我看看活動掛圖B:小貓檢查了什麽？小貓是怎麽做到的？雙腳並攏站直，稱體重，量身高。
展示活動掛圖C:小貓在做什麽？視力檢查，小貓是怎麽做的？
給我看看掛圖D:大象醫生還對小貓做了哪些檢查？所以發言後提問；最後，醫生是怎麽表揚小貓的？小貓怎麽回答？
總結:大象醫生檢查了小貓的心臟，稱了體重，量了身高，檢查了視力，檢查了五官。小貓說健康檢查真的很有意思。
4.組織孩子模擬體檢遊戲。
小朋友，妳覺得健康體檢有意思嗎？我們壹起做個健康檢查吧！組織個別孩子和老師扮演醫生的角色，開展簡單的模擬全民健康體檢活動。
活動反映:
通過這個活動，可以引導孩子了解人體以及體檢的部位和方法，讓孩子感受到體檢既神秘又有趣，孩子可以用有趣的方式壹起實現情境展示。