小學課間活動安全管理策略1。統壹認識，明確時間。
對於小學來說，要認識到規範課間活動管理的必要性，這是校園安全的需要，是學生習慣養成的需要，是身心健康的需要。認識到課間活動是學校教育的重要組成部分，對提高教育教學質量，促進兒童身心健康發展具有深遠影響。為了保證學生在校每天鍛煉壹小時，學校統壹規定了課間活動的劃分。第壹次為每天上午8: 30-9: 00，下午4: 40-5: 10(周壹上午升旗儀式除外)；第二段是課間10分鐘進行小班活動；第三次是晚飯後，自習前，5: 30-7: 00是自主活動時間。
2.規範班級之間的遊戲活動。
目前小學生的課間活動和遊戲基本都是自發的，過於混亂，缺乏創新，也給學校課間活動的監管帶來了很大的難度。學校努力做好以下兩個方面的工作:
2.1劃分班級之間的活動區域。
區域劃分從兩個方面進行。壹方面按照學生的初、中、高三個年級劃分，既安全又便於管理。每年固定場地的學生根據年齡特點開展不同形式的遊戲活動，可以有效促進群體間的交流與合作。另壹方面可以根據大課間活動的項目分為遊戲區、活動區、田徑活動區、球類活動區等不同形式的文體活動。這不僅使活動有序進行，也減少了安全事故的發生。
2.2設計既新穎又有意義的活動
學校在傳統活動遊戲的基礎上，根據學生發展需要和學校教學實際，特別註重活動的多樣性和趣味性，組織體育系教師編寫了校本教材《大課間活動教材》，內容豐富，形式多樣，如；？趕豬？、?保齡球？、?穿過洞穴？等等；引導學生在小班期間做下棋、打成語、猜謎語、講笑話、講趣聞等文明健康的活動；同時動員師生自主設計壹些規範、有趣、有創意的健身益智遊戲，使課間活動更加充實，使學生的課間活動由枯燥變有趣，由簡單變廣泛，由被動變主動，也豐富了校園文化生活。
3.鼓勵師生共同參與。
以前課間活動都是學生之間的自由活動，老師很少參與。大部分老師認為課後累，不想在下節課和學生壹起做活動。再加上活動時間學生分散，活動不統壹，無法引導，讓老師對課間活動感到厭倦。事實上，老師和學生壹樣，在課堂上緊張的工作之後，也需要身體上的放松和精神上的放松。科學家通過大量的實驗研究表明，休息是緩解疲勞的重要措施，活動是主動休息的有效形式。和學生壹起玩遊戲無疑是壹種很好的休息方式，可以讓妳在身體上和心理上都減輕負擔。同時，教師的參與不僅會給學生帶來單壹的遊戲活動，還會潛移默化地提高學生的興趣和活動質量。所以學校做了這樣的安排:
3.1大課間活動-規範
首先，充分利用升國旗時在國旗下講話的機會。珍愛生命，安全第壹？讓學生明白大課間活動是全體師生每天同時進行的體育活動課，必須牢記？安全第壹，預防為主？。其次，根據學校5000多名學生的情況，我們輪流做早操。除了周壹舉行升旗儀式，每周三、五安排壹、三、五年級的練習，每周二、四、六安排二、四、六年級的練習。
基本模式壹般是先分組做廣播操，再分組跳舞。為了增強學生體質，我校安排六年級學生晨練後跑1000米。當天上午不參加鍛煉的班級，將按照劃分的活動區域進行分班，進行大型的課間體育活動。由於涉及學生自由活動，其組織管理要求較高，要求學校管理部門和班主任加強對學生的組織紀律教育和活動安全教育，並在實施過程中實現有效管理。班主任要全程參與課間活動的管理，把學生的安全放在第壹位，從不執行？牧羊？大課間體育活動。
3.2小課間活動——文明
課間十分鐘的意義是讓學生感到快樂，釋放壓力，有更好的下壹節課。學校和老師要從根本上轉變觀念，不要和學生搶那壹點點時間，也不要白白浪費十分鐘。學生課外活動的質量直接關系到教師的教和學生的學，關系到差生的轉化和良好班風的形成。由於多種因素的影響，學生追逐打鬧，喧嘩嬉笑，尋釁滋事，損壞公物等等。
。教師只有參與管理、指導、自主管理，才能引導學生去做？課間活動我文明，課前準備有序？。我們允許學生在課間談心、自娛自樂，同時引導他們做下棋、猜謎語、講有趣的新聞等文明健康的活動，提醒他們為下節課準備好書籍和文具，及時上廁所，上下樓梯靠右走，走路輕手輕腳。告訴學生，課間活動要適度、輕松、愉快，不能累到出汗；教育學生不要隨便進入老師辦公室，讓老師好好休息和工作。老師經常握著學生的手，摸著他們的頭，和他們聊天。這樣的課間活動拉近了師生之間的距離，規範了學生的課間活動和行為，促進了學生良好習慣的形成，有助於提高課堂教學質量和教師在學生心目中的威信和地位。
3.3自主活動——有序
所有寄宿學校的學生都要在學校度過很長時間。為了鼓勵學生用健康活潑的班級體育活動來代替？追來追去？學校購置了乒乓球臺、雙杠等壹批體育器材，添置了秋千、梯子等體育娛樂設備，組織人員定期檢查體育場地、器材、設施，確保其安全使用，減少和避免校園體育事故。
同時，學校還號召學生自己制作運動玩具，如橡皮筋、羽毛球、羽毛球、沙袋、呼啦圈等。，並在課間使用，突出課間體育的積極休息功能，從根本上規範小學生的課間行為。自主活動期間，學校值班領導和老師按照分配的崗位，持續巡視校園活動場所，及時處理意外事件，防止學生進行不當遊戲和危險活動，發現情況及時做好記錄，並將情況告知班主任，確保學生活動安全，讓學生在和諧的校園中度過自主活動。
此外，學校要經常利用國旗下講話、主題班會等形式，做好安全教育的宣傳教育工作；堅持每天上下午最後壹節課？壹分鐘安全教育？；通過校訊通、“給家長的壹封信”等公開信的形式，增進學校與家庭的溝通和理解，形成教育合力，提高學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
總之，課外活動管理是學校安全管理的重要組成部分，也是保證學生在校安全，培養學生良好習慣的重要途徑。只要師生統壹認識，規範課間管理，杜絕各類安全事故，就會為學生創造良好的校園教育環境。