小班毽球遊戲教案1活動目標
1.在踢毽子的過程中鍛煉手、眼、腳的協調能力。
2.培養合作和競爭意識。
教學重點和難點
培養合作和競爭意識
要準備的活動
雞冠，小球，扔的大筐。
活動過程
壹、遊戲活動
(1)老師和孩子壹起布置場地。
(2)老師示範用繩子踢毽子，然後讓小朋友練習踢毽子。
(3)老師講遊戲玩法和遊戲規則:
遊戲玩法:
1.把孩子們分成相等的小組，排好隊，準備好。,
2.老師吹口哨，遊戲開始了。第壹個孩子向前壹步到達指定的圓圈，開始用繩子踢毽子。踢完10羽毛球後，他會放下手裏的毽子，抓起旁邊的球扔到前面的小筐裏，然後轉身和下壹個孩子擊掌，下壹個孩子開始，依次進行。
3.哪個隊得分最多就贏了。
遊戲規則:
1.孩子必須踢10羽毛球才能扔。
2.只有壹次投擲機會。扔不進去，就不能撿起來再扔。
(4)開始遊戲
(五)競賽結果。
二是孩子用毽子自由發揮。
給每個孩子壹個毽子，讓他們自由發揮。老師關註孩子們的創新遊戲並做記錄。
第三，孩子跟著音樂的節奏做放松練習。
四、清理場地，活動結束。
小班毽球遊戲教案2活動目標
發展孩子腿部力量和動作的靈敏性、協調性和準確性，提高平衡能力。
活動內容
踢繩子
活動方法
1.踢毽子(毽子上綁著繩子)。握住繩子的末端，用內側、外側或雙腳交替踢毽子。
2.壹個個踢毽子(櫸木毽子)，用手托住毽子，輕輕向上拋，壹只腳在裏面踢毽子，然後用手接住。反復練習拋、踢、抓，也可以用手、腳、臉、大腿抓毽子。
3.連續踢毽子，用左(右)叫內側或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以左右腳交替連續踢毽子。
4.集體踢毽子，兩人、三人或三人以上圍成壹圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規則要求
1.按照規定的動作和要求踢毽子。
2.在踢毽子的過程中，如果沒打中或接住毽子，使毽子落地就是失敗。
3.計算比賽次數時，踢次數最多的隊獲勝。
教學技巧
1，幼兒，以踢繩毽子為主。
2.讓孩子先掌握簡單且不同的繩毽子方法，再換花樣或比賽。
3.因地制宜制作各種羽毛球，開展踢繩毽子遊戲。
小班踢毽子教案:踢毽子
活動目標
1.通過觀察和思辨問題，幫助孩子理解故事內容和主要情節。
2.學單詞:踩、踢、撞；短句:對不起，沒關系。
3.教育孩子要有禮貌，能夠和同齡人壹起玩遊戲。
要準備的活動
1，大象，兔子，小狗，松鼠，四只羽毛球，還有壹張森林的背景圖。
2、紙毽子若幹(兒童數量的壹半)
活動過程
小朋友，妳喜歡玩遊戲嗎？妳玩過什麽遊戲？
二、新增部分:
1.展示圖片，引導孩子觀察。提問:圖片上是誰？小動物是哪裏來的？他們在森林裏會做什麽？
2.動物們建議玩什麽遊戲？妳們都同意嗎？在樹林裏玩太危險的遊戲會怎麽樣？他們最後決定玩什麽？(秀毽子)
3.小動物如何踢羽毛球？踢毽子的時候發生了什麽？他們是怎麽做到的？他們還說了什麽？(學習單詞和短句)
4.大家壹起玩的時候小動物都是什麽心情？
5.老師用圖片完整地講述了這個故事。
第三，延伸:
1，請試試，妳可以用身體的哪個部位來踢毽子？
2.人多羽毛球少，怎麽才能讓大家都打羽毛球？
第四，結尾部分:
在日常生活中，如果妳不小心踩了人或者傷了伴侶，妳會怎麽做？
教學反思
孩子們對這個教學活動感興趣，因為玩遊戲是他們的天性。在使用觀察性問題時，孩子可以快速說出動物的名稱、地點以及它們如何踢毽子，使用推測性問題讓孩子談論小動物在樹林裏會做什麽。孩子都說自己的想法，答案也不壹樣。他們從故事中知道他們不能玩危險的遊戲；不小心撞到別人道歉；同時，我還讓孩子嘗試踢毽子，做到了動靜結合，讓孩子更好地理解故事內容，達到活動目的。
小班毽球遊戲教案3教學內容
1.踢毽子練習單腳踢。
2.在兒童踢毽子的基礎上產生的活動。
活動目標
1，培養孩子對體育活動的興趣，增強動作的協調性和靈活性。
2.讓孩子在自由探索、相互交流、實踐中輕松愉快地學習，培養踢毽子的能力和興趣。培養孩子熱愛民間體育遊戲的情操。
重要和困難的活動
重點:單腿踢腿的協調性。
難度:單腳踢的連續性。
要準備的活動
壹些錄音機，磁帶，羽毛球，壹些60厘米長的繩子，兩根長繩和兩個大呼啦圈。雞冠。
活動過程
首先，開始部分
熱身運動:孩子們站在周圍，和老師壹起做熱身運動。配合音樂《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關節等活動。
二、基礎部分
1，老師展示雞毛毽子，說明這種毽子是踢著玩的，引出本次活動的主題“踢毽子”。
2.展示自制的布毽子:今天老師帶了壹種毽子，特別好看。是老師媽媽小時候玩的玩具。商店裏買不到。孩子，妳想試試怎麽踢嗎？
3.孩子可以自由嘗試用腳踢毽子，看看有沒有和別人不壹樣的踢毽子方法。
4、老師提供壹根小細繩，孩子們交流討論用什麽方法可以把毽子踢得更穩更大。孩子們以他們喜歡的方式玩耍。老師鼓勵及時想出更多新奇玩法的孩子，帶領他們嘗試壹兩次他們能想到的方法。這期間可能會有孩子不會拴繩，老師可以教壹個簡單快捷的拴繩方法。
5、老師提供兩根長繩，小朋友交流討論，如何利用長繩找到更好的玩法。老師帶領孩子們用新的方式玩耍。設計長繩的目的是讓孩子把毽子系在長繩上，踢起來，通過老師不斷提高長繩的高度來增加孩子的運動強度。
6、遊戲，看誰踢得遠，小朋友站在同壹條線上，統壹向壹個方向踢，踢得遠的獲勝；看誰踢得高，小朋友按統壹口令踢起來，踢得高的贏；看誰踢得準。把孩子們分成兩組。使用兩個大呼啦圈的圓圈。孩子從圈外踢到圈內，踢進越組獲勝。通過玩踢遠、踢高、踢準等遊戲，增加單腳踢的難度，利用比賽提高孩子練習毽子的興趣。
第二，結尾部分
1.放松活動:老師和孩子壹起手握羽毛球，配合音樂做吸氣呼氣、上下肢等放松動作。
2.孩子們坐在羽毛球上看老師踢羽毛球。告訴孩子們媽媽也彈得很好。回家跟媽媽學技術肯定會比老師強。激發孩子繼續學習毽球的興趣。
小班毽球遊戲教案4活動目標:
1，初步學習用腳連續踢毽子。
2.體驗民間遊戲踢毽子的樂趣。
3.試著通過動作和色彩去感知美，創造美。
4.活動中，孩子們聽音樂，表演大膽的遊戲。
活動準備:
每人壹個羽毛球。錄音筆、紙、錄音機、錄音帶。
活動流程:
壹、熱身運動小朋友們，我們找個地方和老師壹起運動吧。
二、踢毽子1，小朋友可以自由嘗試用腳踢毽子。
2.兒童交流:妳是怎麽用腳踢毽子的？
3.老師演示用腳連續踢毽子。
4.孩子們試圖不斷地踢腿。
三、“誰踢得多”的遊戲
經過這個設計的試教，發現孩子連續踢毽子有點困難。他們不知道如何讓孩子在活動後學會踢毽子，他們原本的水平也不太了解。在此基礎上，我看了體育書，修改了活動內容，讓孩子在上午的活動中踢毽子。
教學反思
對我們這壹代人來說，雞毛是童年最親密的玩伴，但對現在的孩子來說卻很陌生。比賽前，我很緊張，生怕孩子對比賽不感興趣。
活動壹開始，出乎他們意料的是，他們對雞皮很感興趣，對遊戲活動也很熱情，老師和孩子的交流自然就輕松了。因為是第壹次接觸毽子，踢毽子對孩子來說比較難，所以我在每個毽子上綁了壹根繩子讓孩子用繩子的壹端來踢毽子，這樣孩子會有成就感，也會有興趣。
活動中，因為上壹個孩子要回到原點，給下壹個孩子擊掌，後面的孩子總是等著擊掌，環顧四周，看看有沒有其他小組超越自己，形成了壹種強烈的競爭氛圍，有合作意識。
在孩子自由發揮的過程中，因為有了之前的基礎，孩子很有創造力，有的孩子把毽子放在膝蓋上，單腿往前走；還有的小朋友把毽子並排放在中間，向前夾住；還有人把羽毛球放在頭上等等。
玩耍是孩子的天性。在玩耍中，妳可以看到孩子獨特的創造力。在玩中，妳會看到意想不到的驚喜！
小班毽球遊戲教案5教學目標
1.學會踢毽子，平時可以經常做這個活動。
2.通過遊戲活動鍛煉孩子的腿部、腳部肌肉和身體協調能力。
教學過程
1.做相親毽子。
(1)老師展示壹個牽線毽子。首先自己示範踢毽子，然後請壹個學生示範踢毽子。
(2)講解牽線毽子的制作方法，並進行演示。
(3)學生做牽線羽毛球，老師巡回指導。
2.讓我們踢毽子吧。
(1)請壹些會踢毽子的同學表演毽子比賽，談談自己的感受。
(2)練習踢毽子。
(3)示範剪斷線後如何踢毽子。
(4)練習踢毽子，做媒。
3.踢壹地雞毛。
(1)老師演示如何踢蜂箱，要求用腳內側摸蜂箱。
(2)讓會踢雞巴的同學示範。
(3)每組有壹塊牛排，試著踢踢牛排。
小班毽球遊戲教案6活動目標:
1，通過毽球比賽進壹步提高孩子踢毽子的興趣。
2.要有競爭意識，在競爭中獲得樂趣。
3.孩子可以獨立玩遊戲，學會與人合作，提高團結協作能力。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
活動準備:
壹個羽毛球和壹些小獎品。
活動流程:
第壹，老師說話要引起孩子的興趣。
孩子們學會了幾種踢毽子的方法。今天，我們有踢毽子比賽。希望妳能在比賽中發揮出自己的好成績，獲得“踢毽子專家”的稱號！
第二，解釋遊戲規則:
比賽時間為壹分鐘。上半場單腳踢，下半場按照老師的口令兩腳交替踢。每10個孩子為壹組，從還沒玩過的孩子中選出10個孩子。按要求壹個壹個數踢毽子的次數，到了老師壹個壹個記錄孩子成績的時候了。
三、評選壹、二、三等獎，授予“踢毽子能手”稱號，獎勵小獎。
教學反思:
教學資源來源於生活，踢毽子遊戲的開展來源於學生的課外活動。課間和放學時，我發現有些同學利用壹些課余時間自發開展踢毽子遊戲活動，輕松活潑，趣味性十足。我深受啟發，這是課堂教學資源開發利用的最佳時機，於是我在課堂教學中使用了踢法。
小班毽球遊戲教案7壹、教材分析:
踢毽子是花城版音樂教材第五冊第四課的壹首歌。是壹首活潑的二拍子歌曲，采用主副歌和副歌的結構，表現了孩子們在玩踢毽子遊戲時歡快的心情。踢毽子重在學唱的基礎上玩。本課的目的是培養學生相互合作和合作表演的能力。通過唱與動的有機結合，培養學生動作與音樂的協調能力和表演能力。踢毽子集唱歌和運動於壹身，是壹項深受學生喜愛的趣味運動。只要在“唱”字上下功夫，學生的“動”自然就來了，只要老師們給我們壹點引導！
二、學習情境分析:
這壹時期的學生學習音樂的興趣濃厚，想象力和創造力較強，但對節奏和音準的意識還不夠強。在這堂課上，我想抓住他們的好奇心，激發他們對音樂的興趣，挖掘音樂的潛力，讓他們展現音樂的美。
三、教學目標:
知識目標:引導學生感受《踢毽子》這首歌的速度和情感，並在歌曲中體會踢毽子的快樂，最終學會演唱這首歌。
能力目標:引導學生相互合作，創造性地參與音樂活動。
情感目標:通過學習歌曲《踢毽子》和踢毽子遊戲，進壹步激發學生對踢毽子這項健身運動的熱愛，感受祖國的民族文化，進行熱愛民族傳統文化的教育。
四、教學重點:
學習唱歌踢毽子，在遊戲中踢毽子。
五、教學難點:
點狀音符與音高和節奏的掌握。
六、教學規律
為了全面、準確地落實本課程的教學目標，針對幼兒新奇、好奇、思維活躍、持久性差，但容易對有趣、童趣的事物產生興趣的特點，我遵循直覺、啟發、循序漸進的原則，充分利用多媒體教學手段，充分發揮學生的主體作用，重點采用引導法、情境教學法等方法進行課程設計。
七。教具的準備:多媒體課件
教學時間:壹個課時
九、教學過程:
首先，享受羽毛球
1.羽毛球欣賞:讓學生帶壹個羽毛球進教室。(最好自己做個毽子。材質可以自己選，形狀可以自己設計。)在《踢毽子》這首歌的背景音樂中，我們互相欣賞對方五顏六色的羽毛球，感受祖國的民族文化，進行熱愛民族傳統文化的教育。
2.了解毽球。
第二，踢毽子
踢毽子:在《踢毽子》這首歌的背景音樂中進行壹場班級毽子表演賽，看誰的毽子飛得高，踢的羽毛球多，踢的新花樣多，在歡快的氣氛中介紹歌曲的學習情況。
第三，學會唱歌
1，第壹次聽歌的整體觀感。
2.聽音樂，感受歌詞大意。
3.根據節奏讀歌詞。
4.學唱歌。
(1)學會用鋼琴唱第壹段。
為第二段做妳自己的試聽。
③演唱形式多樣。
第四，參與音樂升華感情
1，曲生踢毽子比賽:兩人壹組，壹人踢毽子，另壹人為號裁判。時間受限於歌曲的長度。歌曲的前奏是事先準備好的，以第壹句歌詞“蕭”開始，以最後壹句歌詞“結束，然後兩人交換。最後由老師當裁判，看誰能成為“班級踢毽子比賽”的冠軍。
2.給冠軍頒獎。
3.課堂總結。
4.全班邊唱歌邊踢毽子。