工業設計畢業設計開題報告

工業設計，縮寫為ID。指基於工程學、美學、經濟學的工業產品設計。我為妳整理了工業設計畢業設計開題報告，希望能給妳壹些參考和幫助。

工業設計畢業設計開題報告1壹、選題的意義和目的:

如今的玩具行業進入了前所未有的繁榮期，越來越多的家長開始重視孩子的早期教育，對益智玩具有了更高的要求和更新的意義。因此，兒童益智玩具的設計和研究具有現實和理論的必要性。玩具產品在中國市場已經發展多年，數量眾多，種類相對齊全，但缺乏創新。尤其是在交互方面，目前的玩具產品還是比較欠缺的。很多玩具都是孩子壹個人玩，很少有玩具能和孩子或者家長互動。但是2-3歲的寶寶需要父母的指導或者有自己的朋友壹起玩，這樣會比自己壹個人玩更有樂趣，也可以更好的訓練對事物的理解或者培養性格。玩迷宮玩具是壹款以互動為主題的創新型益智玩具。以各種故事為主線，有家長或夥伴陪伴，互動性和可玩性都很強。它有多種模式，無論是壹個人，父母還是幾個夥伴，都可以玩。可以幫助孩子了解各種故事背景，培養孩子在迷宮中的選擇判斷能力，提高邏輯思維，在玩耍的過程中提高註意力和動手能力。能給寶寶的發展帶來各方面的鍛煉和提高。

二、文獻綜述:

兒童益智玩具是近十年興起的，歷史悠久。根據益智玩具的制作工藝和材料，益智玩具的發展可以分為傳統和現代兩個階段。傳統階段，益智玩具以傳統手工藝為基礎，用簡單的材料制作而成。隨著社會生產力的發展，現代科技手段融入到益智玩具中，益智玩具的發展進入了現代化階段。現代階段，現代科學技術為人類所用。人們從空間、節奏、視覺等方面進行設計和研究，設計出有助於兒童創造性思維能力發展的益智玩具。隨著我們生活水平的提高，家長越來越重視孩子的智力訓練，益智玩具受到家長的歡迎，兒童益智玩具的消費也越來越多。目前我國很多新婚夫婦只能生壹個孩子，他們把希望寄托在孩子身上，希望孩子能接受良好的教育，讓兒童益智玩具市場快速發展。兒童玩具設計應遵循的幾個設計原則？

1，安全原則

兒童益智玩具的安全性體現在兒童正常使用玩具的過程中，不受玩具的傷害。即使他們在不知不覺中做出錯誤的操作，也能把危害降到最低，從而保證孩子的安全。現在，每對夫婦都只有壹個孩子，孩子是父母的希望和寄托。他們的健康和安全吸引著所有家庭成員的關註，壹些兒童益智玩具的結構設計不合理導致兒童受到傷害。所以，兒童益智玩具的安全性對於孩子和家長來說都是非常重要的。活潑好動是孩子的天性。同時，孩子也無法準確控制自己的身體。他們的感覺系統不是很成熟，沒有自我保護意識。他們將面臨許多安全問題。兒童益智玩具可能存在很多安全問題，比如刺傷、夾傷等。因此，設計師在設計兒童益智玩具時，應選擇環保耐用的材料，設計出有利於兒童健康的兒童玩具。兒童玩具的外部結構應無尖角，多用整體結構，以減少玩具表面的洞眼設計，保證零件之間的牢固性，避免零件脫落讓孩子誤吞。兒童益智玩具的附件尺寸不宜過小，禁止設計有食物外觀或食物氣味的玩具，可有效降低兒童誤食或誤插入口中的概率。

設計師在設計兒童玩具時，會對玩具的操作進行壹些限制，避免兒童誤操作帶來的傷害。比如使用物理結構約束方法，為使用者提供使用說明，可以幫助家長正確引導孩子安全使用玩具。

2.智力原則。

兒童益智玩具的智能表現在開發兒童的智力、創造力等潛能。玩具的主要功能是給孩子娛樂，讓孩子在玩耍的同時獲得樂趣，同時讓孩子獲得知識和生活技能。現在，父母越來越重視孩子的智力發展。隨著孩子年齡的增長，孩子的能力不斷提高。孩子模仿學習的能力很強，普通的玩具已經不能滿足他們的需求。玩具也從單純的娛樂變成了多功能。具有學習和教育功能的兒童益智玩具的本質功能必須包含在設計中。如果設計師設計的兒童益智玩具能夠得到用戶的喜愛，讓他們開心，有助於他們的智力發展，這樣的兒童益智玩具壹定會得到家長的認可。兒童益智玩具應能開發兒童早期智力，有利於兒童思維能力和創造能力的培養，還能促進兒童大腦發育，有助於兒童感官能力和思維能力的發展，滿足兒童的好奇心。兒童益智玩具激發孩子的學習興趣，掌握知識和生活技能。在玩玩具的過程中，孩子需要身體的配合，這樣可以很好的訓練孩子的身體協調性，幫助孩子提高精細動作。

3、互動原則

兒童益智玩具的互動性體現在參與和互動上，給孩子帶來生理和心理的滿足。孩子喜歡模仿，好玩，好客，合群，想象力非凡。他們喜歡參加集體遊戲，他們在活動中非常活躍。設計師要熟悉兒童的心理特點，設計出互動性強的兒童益智玩具，能更好地調動他們的積極性，讓他們更多地參與到遊戲中，體驗互動帶來的樂趣。通過互動玩具，人與人之間可以進行互動，父母與孩子之間可以通過玩具進行交流，有助於形成良好的家庭生活氛圍，培養孩子的語言能力和溝通能力。讓孩子經常參加親子互動活動，孩子喜歡父母在身邊，可以更好的讓孩子感受到父母的關愛。有很多互動式的兒童玩具，比如角色扮演遊戲，讓孩子戴上面具，表演角色，讓孩子體驗角色的社會身份，理解身份的社會意義。孩子需要在遊戲中與人交流，遊戲可以訓練孩子的思維能力和語言表達能力。孩子在參加活動遊戲時，要全身心地投入其中，讓孩子體驗生活，參與生活，成為生活的主人，這有助於孩子發展智力，培養溝通能力，提高良好的性格。

三、兒童玩具設計的現狀

兒童益智玩具有著廣闊的消費市場。由於城鄉收入水平不同，我國兒童益智玩具有不同的檔次和品種，給了人們更多的選擇。根據SMR的調查，隨著中國城鄉居民生活水平的提高，父母將越來越重視孩子的教育，他們將在孩子的智力發展上投入大量資金。玩具可以很好地開發兒童的智力，所以兒童益智玩具滿足了父母的心理需求，他們希望自己的孩子成為壹個成功的人。隨著玩具市場的快速發展，中國大陸玩具市場的低端經營狀態顯露無疑，功能單壹，造型死板，無差異，無個性。傳統玩具越來越不能滿足孩子和家長的消費需求，而歐美市場兒童玩具的教育化、智能化趨勢發展迅速，智能玩具成為玩具行業的新趨勢。會開發孩子的潛能，啟迪孩子的智力，並將二者巧妙結合，所以集玩與教於壹體的潛能開發玩具脫穎而出，受到很多家長和孩子的青睞。

第四，設計思路

本文在對市場現有產品和消費者進行調查研究的基礎上，針對我國市場現有兒童益智玩具的不足或缺陷，設計了壹款能夠促進兒童與家長互動、培養兒童智力和性格的益智玩具。2-3歲的寶寶有自己的想法，對新世界的陌生感好奇，有壹定的思維能力。在生活中，我熱衷於模仿父母長輩的行為。所以，這個階段的孩子最需要的是父母或伴侶的陪伴和互動。在互動過程中，他們通過參考和模仿同齡人或父母的動作和聲音，快速獲得各種成長知識。這款產品設計是基於兒童玩具市場缺乏互動性，創新設計的壹款互動益智玩具。玩具的模型有很多，父母和孩子扮演不同的角色，在迷宮中遊蕩。在玩耍的過程中，孩子不僅可以獲得各種成長知識，還可以與父母、夥伴進行情感交流，增進情感聯系！

動詞（verb的縮寫）論文大綱

(1)題目:多玩迷宮玩具。

(二)關鍵詞:兒童，智力，玩具，創新設計

(3)兒童益智玩具的研究

3.1兒童益智玩具市場調查

3.2兒童益智玩具的設計原則

(4)設計方案

4.1使用對象

4.2功能定位

4.3形態取向

(5)設計評估

(6)總結

不及物動詞日程安排

20xx . 3.21-20xx . 3.31。調查項目情況。

對現狀數據進行研究。大概需要三周的時間進行調研，整理現狀數據，繪制各種關於現狀的分析圖表，然後推出設計方向和重點，確定自己的設計主題。

20xx . 4.01-20xx . 4.10設計方案初稿

主題確定後，開始構思。初稿以手繪方式進行，內容以總平面圖和平面布置方案為主。老師建議修改初稿，並要求修改第二稿。

20xx . 4.11-20xx . 4.20設計方案第二稿及評審

第二稿用電腦繪制，內容包括方案所有圖紙，版面和格式可暫不考慮。老師對二稿提出了修改意見，並對終稿提出了要求。

20xx-20xx.4.25設計方案終稿

最終稿要用電腦繪制，包括方案的所有圖紙，布局和格式已經基本確定。修改終稿，期間定制所需展示資料。

20xx.4.26-20xx.4.29最終設計文本、展板和模型

對設計方案進行最終的調整，完成最終的設計成果，做出實體模型。

20xx.5.3-20xx.5.7打印輸出，完成顯示效果。

打印出電腦稿，排版作品，布置展臺，完成最終的展示效果。

七。參考

潘麗萍。尋找適合孩子成長的道路——訪中國多元智能教育協會理事長張開兵[J]。山西教育，2006，1。

[2]張俊強。兒童藝術教育[J]。新視覺藝術，2009，3。

[3]王文斌。文學標題[D]。體驗式兒童玩具的設計與應用研究[D]。浙江:浙江理工大學，2009。

[4]於小燕。在教育遊戲中發展兒童的多元智能[J].信息技術，2009，7 [5]王西海.正確理解兒童及其生活[J]。幼兒教育，2003年7月。

[6]吳育樞。兒童玩具的藝術教育功能:武漢理工大學碩士學位論文庫

[7]許·。幼兒園的遊戲和玩具。北京:北京師範大學出版社，2001

[8]丁海東。關於學前遊戲。濟南:山東人民出版社，2001

[9]錢靈娟。玩具陪伴孩子健康成長。北京人民衛生出版社2000

[10]金桂芳。玩具設計的個性化要求及相關問題。天津輕工業學院學報，2003

[11]孟海，許。影響兒童玩具設計的因素。河南輕工業學院學報，2000。

魯道夫·舍費爾，王力。兒童心理學。電子工業出版社，2010。

戴安娜·帕帕拉和陳·。兒童世界:0-3歲兒童心理百科。人民郵電出版社，2011。

李斌。玩具和孩子。合肥工業大學出版社，20xx。

工業設計畢業設計開題報告第二部分壹、選題依據及意義

選題依據:如今，在66億人口的地球上，它承擔了大部分壓力。是地球給了我們生命，而現在隨著全世界經濟發展的需求，地球的整個生態平衡已經被人類嚴重破壞。比如，近年來，全球氣候變暖，極端天氣頻發。歸根結底，這些都是我們人類肆意砍伐森林，汽車尾氣排放，燃燒化石礦物排放的二氧化碳造成的。毫無疑問，如果我們毫無節制地破壞環境，人類將受到地球的懲罰。為此，我選擇創作以“保護環境”為主題的flash作品，以此呼籲人類保護環境，珍惜我們共同的家園。

課題意義:在發展中的中國，雖然在壹些森林砍伐和汽車節能減排政策上有所限制，但還是有很多人鉆法律的空子，肆意砍伐森林牟利。這些都是我們不願意看到的。要想徹底根除這些不良行為，就要加大宣傳力度，讓大家記住那些不良行為帶來的災難。這正是我想做的。我通過flash制作的生動逼真的圖片，警告人們二氧化碳帶來的危害，呼籲人們攜手保護環境。

二。研發趨勢概述

在公益短片《保護環境》中，會應用很多Flash中常用的表達方式。比如:主題簡化法、回收法、再加工法等。下面重點講壹下循環法的靈活運用，循環法是我們經常使用的壹種表達方法。比如樹上的葉子壹直在樹上晃來晃去。具體制作方法如下:首先創建壹個新的電影剪輯元素，在第壹幀插入壹個關鍵幀然後畫出樹和葉子，然後在第三幀和第五幀分別插入關鍵幀，選擇第三幀，調整要移動葉子的中間幀，然後在第五幀繼續移動葉子。完成飄動樹葉的動作後，分別在第二幀和第四幀創建補間動畫，樹葉就在飄動元素裏了。這個循環法會在這個短片的很多地方用到。既能讓人感受到樹的生命力，又能讓妳與之產生聯想，又不會讓人感受到畫面的死板和無生氣。

近年來，各國都在加大保護地球環境的宣傳力度，以實現全人類對各種環保理念的了解和學習。但眾所周知，宣傳離不開影視宣傳。當然，我們學的動漫也是壹種影視宣傳。而且在我們的日常生活中，動畫宣傳片占了非常重的比重。

Flash動畫宣傳片制作不需要大量的人力物力和太多的資金投入，而且比同樣的影視制作便宜很多，效果也不壹樣。用FLASH制作的宣傳短片形象生動，容易給人留下深刻印象。

三、研究內容和實驗方案

本課題的主要研究內容是Flash動畫在環保公益廣告中的應用和作用。由於現階段全球掀起了保護生態環境的熱潮，所以選擇“保護環境”作為公益廣告的創作主題。

在創作過程中綜合運用濾鏡、蒙版、靈活切換畫面、使用腳本分別進行分析和練習。

在場景的設計中，會在色彩和造型的創造中創造出令人難忘的對象，使作品更具感染力和吸引力，從而達到最佳的宣傳效果。

在整個方案中，有壹個完整的步驟。現在，我們正在收集壹些材料，並對其進行壹系列分析。接下來我們會收集壹些優秀的Flash公益視頻進行學習和討論，然後將整個收集到的資料和好的視頻進行整理和歸類，以便更好的研究這個課題。

四。目標、主要特點和工作進展

目標:

完成“保護環境”公益廣告的設計制作，希望讓人們對保護生態和自然環境有所警覺，讓每個人都用心保護我們的星球。讓地球成為綠色地球，而不是失去生態平衡的地球。

主要特點；

研究整個過程和作品後，創作出來的公益廣告在敘事結構上會有很大的突破。劇本方面，我們會翻看壹些資料和文獻，在其中找到壹些創作靈感，讓環保主題更容易理解，更幽默。從技術上來說，我會花足夠的時間去做，這將是壹個令人難忘的工作。