為了保證事情或工作的有序有效開展，往往需要提前準備壹個具體的、詳細的、有針對性的計劃，這是解決壹個問題或壹個項目或壹個課題的詳細過程。計劃應該如何制定？以下是我精心整理的兒童親子閱讀活動計劃，希望對大家有所幫助。
兒童親子閱讀活動計劃1為了響應學校書香家庭閱讀活動，培養孩子的閱讀興趣，拓展孩子的視野，促進孩子各方面的健康成長，特制定以下親子閱讀計劃:
壹.規劃目標
1，通過和孩子壹起讀書，讓孩子更加愛書，養成愛書、博覽群書的好習慣。
2.提高孩子的綜合素質，在閱讀中增長知識，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3、通過親子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，增強自主閱讀的能力，逐步從親子閱讀向自主閱讀轉變。
4、通過閱讀，為孩子的語文學習打基礎，通過閱讀促進寫作，提高語言表達能力和插畫鑒賞能力。
二、實施方法
1，時間安排:每天早上飯前20分鐘是早讀時間，主要用詩詞。每天晚上睡前半小時，家長和孩子壹起讀自己喜歡的書。正確的做閱讀和休息，讓閱讀成為壹種習慣和樂趣。
2.閱讀方法:讓孩子獨立閱讀並告訴家長，然後家長根據內容提出相關問題，通過交流幫助孩子加深印象。
3、閱讀效率:引導孩子學會積累，教會孩子從書本中提取精華，理解精辟句子的精妙之處，並轉化為自己的語言，主要是通過背誦優美的句子。
第三，閱讀清單。
主要利用已有的參考書目，並根據需要及時補充。唐詩三百首，小學生必讀的古詩詞七十首，如果給我三天光明，魯濱遜漂流記，童年，愛的教育，第二次握手，智慧故事，勵誌故事，家庭故事，成語故事，安徒生童話，寓言故事。爸爸媽媽主要學習自己的專業書籍，也看經典有用的課外書目。
兒童親子閱讀活動計劃第二部分壹、指導思想
在給孩子創造良好物質環境的同時，也要給孩子創造良好的人文環境。著眼於孩子的終身發展，激發孩子的閱讀興趣，讓孩子在理解和欣賞文學作品的同時，想讀書，愛讀書，會讀書，陶冶情操，樹立理想。
二、計劃目標
1，激發孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸泡在清爽的書中。
2.通過閱讀，孩子們可以增長知識，開闊視野。
3.讓孩子在閱讀中養成良好的閱讀習慣。
4.讓孩子通過書籍探索生活，完善人格。
5.通過親子閱讀，增進親子之間的情感交流。
三、實施方案
(壹)家校聯系，指導“親子* * *閱讀”活動。
3月7日，1，邀請四年級家長到校園和孩子壹起上課。課外閱讀指導課《我的爸爸叫金立》由沈小蘭老師授課。
2.邀請張書勇老師做“家長和孩子壹起讀書”的講座，邀請家長和學校語文老師聽講座。
3.請四年級家長代表談談培養孩子愛讀書、看好書習慣的體會，並與聽課家長互動。
4.邀請小與家長交流學校閱讀計劃，指導家長如何在家與孩子壹起閱讀壹本書。
(2)家庭親子閱讀活動
1，每晚親子閱讀20分鐘，周末和節假日每天至少30分鐘，做到閱讀和休息正確，讓閱讀成為壹種習慣。
2.引導孩子提高閱讀效率，把精讀和速讀結合起來讀。
3.要積累好的單詞和句子，最重要的是學習和靈活運用，引導孩子從書本中提取精華，理解精辟句子的精妙之處，牢記在心，翻譯成自己的語言。
4.引導孩子背誦經典段落和文章。
為貫徹國家家庭教育指導綱要，推動“母親教育工程”的實施，進壹步提高母親家庭教育質量，促進親子和諧成長，發揮家庭在促進未成年人健康成長中的重要基礎作用，張達小學開展了“親子成長——為十萬個母親讀書”活動。實施方案如下:
壹.活動的目的
“親子成長——十萬媽媽閱讀”活動，鼓勵媽媽們積極參與閱讀活動，將科學的家庭教育理念、知識和方法傳播到千家萬戶，通過組織“壹起閱讀，壹起成長”、“我與孩子壹起成長”等系列活動，在全社會進壹步形成對科學的信仰。鼓勵家長努力提高自身素質，樹立良好家風，科學教育孩子，把孩子培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的合格建設者和接班人。
二、活動時間
4月20日_ _—65438+2月。
三、活動的內容
(壹)母子* * *閱讀活動
活動期間，學校將開設專欄推薦優秀母親教育書籍、優秀家庭教育指導書籍和優秀兒童書籍，引導廣大母親和孩子閱讀和使用好書，宣傳先進的家庭教育理念，提高自身素質，引導廣大母親做國家教子和科學教子，組織未成年人積極參加親子閱讀等社會實踐活動，豐富未成年人校外精神文化生活，促進親子溝通和家庭和諧。
第四，學習形式
1，個人閱讀和集體學習相結合。
2.認真寫讀書筆記。(隨時摘抄寫下自己的經歷，感受壹下)
3.閱讀與教學實踐相結合。教師要用閱讀中學到的理論思想和觀點來指導和改進教學工作。)
4.檢驗與展示相結合。(開展閱讀經驗交流會，評價學習經驗，獎勵優秀閱讀個人。教師參與閱讀、閱讀計劃和總結情況是評價工作的重要組成部分。)
動詞 （verb的縮寫）組織領導:
讀書活動領導小組組長
副組長:
成員:
不及物動詞實施活動的步驟:
第壹階段——宣傳動員實施階段:(4月20日__)
1.學校制定了讀書活動計劃，並舉行了讀書活動啟動儀式。
2.制定閱讀計劃。
第二階段——閱讀學習實施階段:(4月中旬，20__—65438+2月，20 _ _)
1.開展閱讀學習:學校根據個人閱讀計劃，有步驟地組織教師和學生家長進行閱讀，在全校形成良好的閱讀氛圍，讓更多的學生家長喜歡上閱讀。倡導每位家長每天讀壹篇文章，每周做不少於1000字的筆記，每月讀壹本書。每個父母都有他最喜歡的書。
2.建立閱讀論壇:為老師和家長建立每月壹次的學習論壇，每學期編輯整理經典活動資料，打造學校閱讀宣傳平臺。
3.分階段考核鑒定(第壹次在5月，第二次在6月，20__)
第三階段——總結展階段:(65438+20 _ _)2月
1.老師和學生家長交讀書心得和筆記，檢查評估。
2.組織教師“讀書沙龍”。
3.青年教師“閱讀伴我成長”演講比賽。
4.評選並公布讀書積極分子:通過查閱學習筆記、讀書心得、個人書單，參考各類讀書比賽等相關資料，按年級評選出讀書積極分子，獎品設置為書籍。
家長應該通過閱讀活動充分認識到閱讀對學校發展的意義。每壹位教師都要積極參加以“閱讀經典，滋養人生，提高素質，做人民滿意的教師”為主題的讀書活動。讓生活在閱讀中豐富，讓生活在閱讀中精彩！
兒童親子閱讀活動計劃第四條活動時間:
每隔壹周壹次，周五晚上。每次90分鐘，19: 00-20: 30。
地點:
有兩個會議室，目前的場地由Owos國際教育學校提供。
活動:
1，繪本，音標書，適合壹二年級和幼兒園的孩子。
2、名著，適合三到五年級的孩子。
3.家長心理成長課。
活動目的:
1，向全社會倡導閱讀，以培養孩子的閱讀興趣為己任，推薦好書，指導孩子閱讀，掌握自主閱讀方法。
2.家長與蒲公英公益心理講師、誌願者互動，內容涵蓋家校溝通方式、輔導方式、心理咨詢等。，傳遞正能量，幫助加入的家長和孩子。
人員準備:
1，8-10熱愛閱讀並達到壹定鑒賞水平的誌願者老師。
2.4心理咨詢師。
活動方法:
1，團體報名或電話報名控制人數，預設活動形式。
2.提前安排好活動主要推薦的書目，讓孩子了解書的內容，以免在活動過程中影響效果。
3.鼓勵閱讀效率高的孩子講主要內容，或者讀後感受，提高孩子的參與度，達到學習的目的。
4.用霍格沃茨魔法學校的方式管理參加沙龍的孩子，和家長達成協議，提高參與率。
5.這部分家長心理成長課的主題由心理咨詢師確定，閱讀指導老師也可以針對家長頭疼或關心的熱點問題進行指導，比如作文，制定好計劃，確定好內容，紮紮實實的讓每節課都有特色。
6.以上所有蒲公英誌願者都必須備課，最好準備PPT，保證上課質量。
兒童親子閱讀活動方案5壹、活動目的:
學校是孩子學習和成長的地方，家庭是孩子生活的港灣，父母是孩子的啟蒙老師，家庭和學校是孩子壹生接受教育的兩個重要陣地。家校攜手開展“我讀書，我快樂”親子閱讀活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣，促進孩子全面健康成長。建設“書香校園”和“書香家庭”。
二、活動口號:
1，我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
2.讓學習成為壹種習慣，讓閱讀成為壹種樂趣。
三、活動時間:
9月20日——9月20日
四、活動準備:
壹、校園
1.在校園走廊、宣傳櫥窗等位置張貼海報、名言警句，營造濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的好處。
2.學校圖書保證全天開放，每個班級都有圖書角，為學生借書提供方便。
3.各班開展“書香苑”活動，介紹名人讀書故事，推介優秀書目，學生與家長交流讀書經驗，讓學生在潛移默化中讀好書、受書影響。
b、家庭
1.每個家庭都為孩子創造良好的閱讀環境，建立小型家庭圖書館。
2.父母帶著孩子去買壹些必讀的書。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
第壹階段:宣傳動員
1.發布《親子閱讀活動倡議書》，倡導親子閱讀活動理念。家長和孩子每天堅持分享20分鐘左右的閱讀時間；每周日定壹個小時為“閱讀時間”，和孩子壹起閱讀。家長和孩子互相監督閱讀情況，達到* * *提高的目的。形成家校合力，引導家長為孩子營造書香門第的氛圍。
2.通過班會、廣播等窗口宣傳本次活動的目的和意義。
第二階段:組織實施
1.向家長公布必讀書籍，結合學校活動和語文課文拓展閱讀。
2.每個學生都要在班主任的具體指導下制定閱讀計劃，老師要教會學生掌握正確的閱讀方法。
3、班主任定期向學生和家長了解閱讀情況，填寫親子閱讀反饋表。
4、根據《親子閱讀反饋表》，評選閱讀明星，並告知家長，讓家長充分重視，向孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
5.每個班級都會設計壹個班級“書香苑”，班級會定期在裏面張貼“好書推薦”、“名言”、“我的最愛_ _”、“我的日記”等文章，同學們會介紹自己讀過的新書、好書，交流讀書活動的經驗，在班裏形成良好的讀書氛圍。
第三階段:結果報告
1，3月20__:開展“小學評”活動。我數了數自己的幾本書，和那些讀書多的人對比，評價最高。我告訴我父母了。
2.2000年4月20日，開展了“親子閱讀活動小書簽”和“親子閱讀總結”的制卡和征集活動。可以把自己的讀書名言做成小書簽。把讀書活動中讀到的精彩片段、好的詞句、名言記錄下來，制作卡片，需要大家共同參與。內容和課外閱讀有關，每節課綁定壹個。
3.20__“班級親子閱讀交流會”舉行。每個班級組織5-8個家庭以親子合作的形式展示親子閱讀成果，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、親子合作閱讀。每堂課應提交3份交換材料。
4.20年9月，《書香門第》評優。鑒定的內容:家庭圖書館藏書、親子閱讀經驗交流的資料、親子閱讀筆記、日記等文字資料及相關視聽資料。