我們都是好朋友。
設計意圖:“搶椅子”遊戲深受大人和小孩的喜愛。在“我們都是好朋友”的活動中，我對遊戲做了壹些調整，妥善處理了以下三個方面:
壹、創新與繼承的關系
調整後的遊戲既保留了比賽的形式，又避免了選手被淘汰的遺憾，讓所有孩子都能自始至終帶著興趣參與活動，遊戲目的更加明確，方法手段靈活。
第二，豐富性和單壹性的關系
調整後，遊戲的教育功能得到了拓展。以前聽信號搶椅子的重點是發展孩子的敏捷性，現在的重點是促進孩子的體、智、德、美發展，既鍛煉了孩子的反應能力，又培養了孩子的感知能力和團隊精神。
第三，整體與個體的關系
遊戲調整後，人多椅子少的時候，老師引導孩子盡量用擠的方法，讓每個人都有座位。最後，在非常擁擠，孩子們都坐不下的時候，鼓勵他們進壹步開動腦筋，解決問題。在老師的指導下，孩子們終於想出了壹個聰明的計劃。每個人都坐在密集的縱隊裏，胸貼著背。在這個過程中，孩子們設法克服了坐不穩的困難。所以，調整後的遊戲不僅讓孩子發展了自己的敏捷，體驗到了成功，也讓孩子嘗到了和同齡人壹起玩的樂趣。
此外，調整後的遊戲突出了壹物多用，促使老師和孩子們開動腦筋，想象驚人的堆疊方式。減少了搬運和布置設備的時間，並且提高了活動密度。
目標:
1.通過各種形式的聽信號搶座位，提高身體動作的靈敏度、速度和力量。
2.想辦法克服人多座位少的困難，培養團結協作的意識和能力。
準備:
在地板上畫壹條線，放上同樣數量孩子的椅子。
流程:
首先，遊戲:搶座位
1.孩子們面對椅子站成壹條水平線。聽到口哨聲，看到老師換座位的手勢，孩子們迅速跑到4米外的椅子上坐下，看誰反應更快。當再次聽到語言提示，看到交換座位的手勢時，孩子們迅速從椅子上站起來，跑回4米外的線上，恢復成水平線。
2.教師反復使用兩種信號，即語言提示和交換座位的手勢，孩子們根據信號交換座位。
引導要點:逐漸加快信號的交替速度，讓孩子在更短的時間內對兩個信號做出反應，跑得更快(重復幾次)。
3.通過聽覺區分有效信號和無效信號。
引導點:告訴孩子，鼓掌三次是交換座位的有效信號。
(1)老師用語言指令，用誇張的聲音迷惑孩子，比如“123”“準備跑”“開始”。
(2)教師用不確定的擊掌次數迷惑孩子，如壹掌、多掌、兩掌後突然停止，以提高孩子的註意力和聽力，增強遊戲的趣味性。
4.用視覺區分有效信號和無效信號。
引導要點:孩子用老師的三個手指換座位是有效的信號。
(1)老師用壹只手快速交替手指迷惑孩子，提高孩子的註意力。
(2)教師用雙手* * *三指快速出現的方法作為交換座位的有效信號。
5.有效區分多種感官的各種信號。
指導要點:鼓勵孩子用眼睛和耳朵聽，並快速反應。
(1)當老師發出口令、擊掌壹兩次、伸出兩個手指等無效信號時，有效信號仍然是三個，即當老師伸出三個手指或擊掌三次，喊出數字“3”時，孩子們必須迅速反應，跑到另壹個地方坐下或排隊。
(2)教師綜合運用其他類型的交換位置信號。比如老師報的“5-2”、“1+2”、“1+1”、“4-1”，等等。只要答案是3，孩子必須馬上換座位。如果答案不是3，如“2+2”或“4-3”，兒童不能交換座位。
二、遊戲:我們都是好朋友
1.每次換位後，適當減少壹兩把椅子，鼓勵孩子互相照顧，啟發孩子想辦法讓所有孩子都能坐下。
老師:現在我拿走兩把椅子。這個搶座是有要求的。大家不僅要自己搶座位坐下，還要盡量幫助沒搶到座位的孩子坐下。壹個孩子不能站，否則會被認為是徹底失敗。(孩子嘗試。)
老師:妳如何幫助沒有座位的孩子坐下？
老師:原來大家都可以坐在擁擠的房間裏。這個方法真的很好。接下來，我會繼續把椅子拿下來，直到妳擠不進去為止。
老師繼續減少椅子的數量，直到孩子們並排坐下。)
老師:妳現在能擠進來嗎？真的坐不下去了。我該怎麽辦？有什麽辦法可以把這些椅子安排長壹點，讓更多人坐下？(孩子們盡量把椅子排得薄壹些，以便每個人都能坐下。)
老師:這樣大家在椅子上占的座位就少了，就可以坐下了。
2.試試三個孩子坐在椅子上。
老師:如果三個孩子只有壹把椅子，怎麽才能讓大家都坐下來(三面椅子三個人坐)？)
老師:三個人坐在椅子的壹邊是個好辦法。還有別的辦法嗎？
老師:三個好朋友都不用碰椅子，但是壹定要坐下。我們能做什麽？
(老師提醒小朋友壹個接壹個坐，互相擁抱。在橫向空間不足的情況下，盡量增加縱向空間，完成任務。)
3.試試六個人坐在壹把椅子上。
4.試試幾十個孩子坐在壹把椅子上。
第三，放松活動:繞場慢跑
玩桌上遊戲
設計意圖
“打表”鼓勵孩子嘗試尋找不同的打表方式，可以促進孩子的發散思維能力，激發孩子參與體育活動的興趣。通過分組、合作、長桌遊戲，發展孩子的平衡、鉆孔、攀爬能力，讓孩子嘗試和探索從高處跳下的技巧，提高孩子的敏捷性和協調性。逐漸形成與同伴的合作意識，培養孩子的勇氣和克服困難的能力，體驗遊戲的快樂。
活動目標:
1，利用長桌遊戲發展孩子的平衡、鉆孔和攀爬能力。
2、讓孩子嘗試和探索從高處跳下的技巧，提高敏捷性和協調性。
3.培養孩子在危機時刻勇敢、積極、無畏的良好品質。
活動的重點和難點:
重點:培養孩子的平衡能力、操練能力和攀爬能力。
難度:跳高的技巧。
活動準備:
8張桌子，4個墊子，還有“健康之歌”兔子頭飾。
活動流程:
首先，伴著音樂做熱身運動
二、基礎部分
1，向兒童介紹設備-表
2.鼓勵孩子自由探索各種玩法，互相學習。
(1)看，桌子變成了兩座小橋。請排好隊，想出各種過橋的方法。過橋後，從旁邊的箭頭回來，在線後排隊，看誰的路和別人不壹樣(桌子按30CM的間距排成兩排)。
(2)小橋會變成橋。當它變成壹座橋後，我們如何跨越它？(兩排關龍)
(3)橋又會變成九曲橋。請動動腦筋。妳怎麽能進去？
3.練習跳高。
(1)小朋友嘗試跳高。
(3)教師示範和糾正動作。
(3)所有孩子練習壹次。
請這樣跳壹次，看能不能站得更穩。
(4)增加難度(桌子按壹二三疊)
第三，帶領孩子玩各種有故事情節的鉆爬遊戲。
1，過了橋的小朋友快來找老師。我有個消息要告訴妳。剛剛收到消息，森林裏的小白兔被狼抓走了。現在我們去救小白兔，好嗎？
2.教師示範
拯救小白兔是非常困難的。我先去救壹只白兔。看我怎麽救的。狼家要穿過隧道，然後鉆進墻裏的洞，爬進墻裏，爬進狼家的院子，救出壹只小白兔。當我在救小白兔的時候，下壹個孩子應該馬上爬進隧道，這樣才能救更多的小白兔。如果救了壹只小白兔，要在隊伍後面排隊，穿好小白兔，不能亂跑，不然會被狼叼走。
3、小朋友都救兔子。
第四，放松活動
1.小白兔獲救了嗎？讓我們慶祝(用音樂放松)。
2.現在我們壹起送小白兔回家吧(大概是送頭飾吧，他沒說，呵呵，我猜的)。
報紙系列
材料準備:報紙、紙棒(硬報紙做的)、彩紙球(報紙揉好後用彩色縐紙包著)。
遊戲1-驅趕小豬
玩法:用可以繞過障礙物的紙棒擊打彩色紙團，或將紙團分別擊入與球顏色相同的筐中，進行團體賽。
遊戲2-跳房子
玩法:在地上把紙棍放在壹起組成壹個房子，然後就可以練習跳躍了。
遊戲3-過河
玩法:把報紙鋪在地上，練習跳躍；也可以用兩張報紙交替前進，鼓勵孩子盡快到達目的地。
第四場-翻越大山
玩法:將硬報紙的兩面固定成“山”(障礙物)，鼓勵孩子向上向前跳。
遊戲5-撕掉報紙
玩法:用腳把報紙撕碎，最小的就贏了；撕完後，請小朋友快速撿起碎片，看誰撿的碎片多，能把碎片揉成紙團。
遊戲6-破紙墻
怎麽玩:孩子三個壹組。兩個孩子把報紙打開，垂直擺正，另壹個孩子在壹定距離內把報紙捅破，這樣就可以輪流玩遊戲了。
遊戲7-扔樂趣
玩法:兩個孩子把報紙打開，水平擺正，把紙團放在報紙上，玩拋接遊戲。