幼兒園中班感恩教案1目的:
通過為期壹周的活動，讓孩子用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，用自己的心靈去感受，從而在內心培養壹種感恩的情感，無論對待父母還是老師，朋友還是對手，開心還是難過，都能以壹顆感恩的心去面對。
體驗人與人之間互相關心的美好感覺。
了解節日的時間、由來和習俗，感受節日的氣氛。
活動時間:
165438+十月(165438+十月的第四個星期四是感恩節)。
地點:
幼兒園內(根據活動需求確定場地)。
活動準備:
1.收集關於感恩節的背景知識，相關故事，歌曲收藏等。
2.購買“黃絲帶”收集“感恩節諺語”。
3.環境布置:幼兒園二樓過道掛著老師和家長的“感恩箴言”。
4.感恩之心的手語示範。
活動流程:
1.環境:幼兒園二樓過道裏掛著老師和家長的“感恩箴言”。(165438+10月23日)班主任集中掛。
二。開幕式(165438+10月21)
1，主持人宣布活動開始。
2.從升旗儀式開始。園長、老師、孩子代表發言，並邀請家委會代表出席並見證啟動儀式。
3.感恩之心的手語表演(所有老師)。
4.感恩宣言:小班——愛自己，愛家人，中產——愛自己，愛家人，大班——愛自己，愛伴侶，愛生活。
5.讓孩子介紹“愛的象征”——黃絲帶的含義(寬容、理解、感激、溫暖等的含義。).儀式當天，讓所有的孩子把黃絲帶帶回家，收集“感恩箴言”。
三、主題活動:
1.每個班的老師都給孩子講壹些關於“感恩”的故事。老師提前收集相關故事內容。
2.《愛在海利達》工作人員感慨(10月23日165438+中午)。
4.所有班級都開展與感恩節(感恩節)相關的英語活動。
5.星期四，感恩節是每個月的分享日。下午各班開展感恩分享專題活動，邀請家長參與。
4.閉幕式:周五上午，各班分組在二樓欣賞《感恩箴言》(由班主任給孩子們朗讀)，順序為N2-k 1A-k 1B-k 1C-K2A-K3A。
教學反思:
通過這次活動，我覺得利用壹些節日開展教育活動，可以事半功倍。目前大部分都是獨生子女。因為他們是家裏的“獨生子女”，所以不可避免的會有壹些壞習慣。僅僅靠日常的教學活動或教師的口頭傳授來實施教育是不夠的，教育效益也不壹定高。所以結合好的節日，教育效益會大大提高。作為老師自己，要充分考慮利用的方式方法，達到最好的效果，同時通過每壹次活動，進壹步學習，提高自己的專業水平！
感恩教案二幼兒園中班活動目標:
1.知道我們應該感謝別人的幫助和奉獻。
2.欣賞別人是壹件幸福的事。
3.學會用各種方式表達感激。
4.能夠用準確連貫的語言表達自己的想法和感受。
活動準備:
1，故事《熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》，
3、愛情墻背景，用紅紙畫的愛情。
剪刀，勾線筆。
活動流程:
1，老師講故事《熊旅行》。
2.根據故事提問。
(1)小熊旅行時遇到了什麽事情，需要幫助？
②大家幫他的時候熊說了什麽？
為什麽大家都願意幫小熊？
3、結合現實生活討論:
妳在生活中遇到過哪些困難？大家是怎麽幫妳的？當別人幫助妳時，妳有什麽感覺？(小朋友回答:感動，開心，開心，開心...)
有沒有遇到困難卻沒人願意幫助妳的孩子？此時的妳是什麽心情？(孩子回答:很難過，想哭，生氣，焦慮，害怕...)
當妳遇到困難時，妳覺得有幫助還是沒有幫助更好？
好像遇到困難的時候都特別想得到別人的幫助。我們應該對幫助我們的人說些什麽？(孩子答:謝謝；謝謝妳幫助我；非常感謝；我喜歡妳；如果妳有困難，我願意幫助妳；妳真是太好了...)
妳現在特別想對誰說“謝謝”？請大聲說，我想他們會聽到的。(孩子回答:楊林，謝謝妳幫我系鞋帶；田聰，謝謝妳借給我玩具玩。感謝妳媽媽每天給我做飯；王老師，謝謝妳教我跳舞。爸爸，謝謝妳幫我修理自行車。感謝我的狗狗每天陪我玩；感謝樹為我遮擋陽光；感謝我的小被子給我溫暖；感謝清潔工阿姨，把路掃得這麽幹凈；謝謝妳的光；謝謝妳給我講了錄音機的故事...)
妳剛才感謝別人幫助的時候是什麽表情？(小朋友回答:微笑，開心，咧嘴...)是什麽心情？(興奮，開心...)
4.老師總結:原來，被別人幫助不僅僅是壹件開心的事，感謝別人也是壹件很開心的事！
5.現在誰想談談妳特別想感謝誰？(這壹次，孩子們的回答更積極，內容更豐富，感恩更真實，更發自內心。)
6.除了用語言表達感激之外，還有哪些方式可以表達？(孩子回答:給關心自己的媽媽唱首歌；親吻和幫助妳的孩子；為小錄音機擦拭灰塵；給陪伴他的小狗帶好吃的；提醒大家不要亂丟垃圾，免得讓清潔工阿姨那麽累...)
7.通過愛心墻引導孩子設計愛心。把自己在愛情中要感謝的人或事記錄下來，貼在愛情墻上(兒童設計愛情，同時播放歌曲《感恩的心》)。
每個孩子畫壹張有愛心的紅紙。請幫助孩子們裝扮愛的邊緣，然後用剪刀把它剪下來。請父母把妳特別感激的人或事記錄下來，然後和父母壹起貼在愛心墻上，和同伴老師交流。
幼兒園中三班感恩教案壹、活動名稱:
學會感恩
二、活動目標:
1.在活動中培養孩子的感恩之心，知道感恩是壹種美德。
2.讓孩子在感性體驗中獲得表達愛的欲望。
3.發展孩子的語言表達能力。
活動重點:
讓孩子深刻感知親情，從而產生感恩的心理。
活動難度:
讓孩子用語言表達他們的愛。
三、活動準備:
多媒體課件，壹個愛心展板，壹些小禮物，音樂《感恩的心》
四、活動流程:
(1)感知活動:
1，多媒體呈現，讓孩子感受幼兒園的美好。
2.說說每天誰來幫我們打掃漂亮幹凈的幼兒園？
3.原來是妳——門衛叔叔。
4.播放門衛大叔的工作場景，了解他的辛苦。
(2)體驗活動:
1.妳現在想對門衛叔叔說什麽？讓孩子用語言大膽說出自己的想法。
2.用行動表達愛意，選壹個小禮物放在愛心板上，對叔叔說壹句感謝的話。
3.放音樂《感恩的心》，用身體表達妳的愛。
(3)活動延伸:
幼兒園裏除了門衛大叔還要感謝誰？為什麽？
教學反思:
兒童情感教育的重要性在於使兒童能夠感知親情，理解情感，並願意表達情感。我設計了這個活動，通過孩子們親身體驗、自主表達、積極參與的過程來表達我的感恩和愛，在表達愛的過程中將感恩內化為壹個行動。在活動中，孩子們可以通過觀看視頻了解看門人叔叔的辛苦，從而激發孩子們的感恩之心，讓他們從小就懂得感恩身邊的每壹個人，知道感恩、感恩、感恩是壹種美德。活動中要鼓勵孩子大膽表達，讓溫暖的話語貫穿整個活動。
幼兒園中班感恩教案4活動目標
1，通過親子活動增加孩子和家長的感情，感受母愛；
2.培養孩子的動手能力；
3.讓孩子體驗親子活動的樂趣。
4.教育孩子養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
活動準備:
教學準備:
吸管細的多出來的孩子的數量；兩瓶液體膠水；6板塊；棉簽寶寶壹個；康乃馨花瓣和花蕾；背景音樂(集體背景音樂)。
授課準備:
8桌30椅人員安排:
主班主任引導家長入場，組織家長管教；在課堂操作過程中，主班主任和班主任管理紀律，提醒家長配合工作；班主任帶孩子進會場；護理老師幫助準備教學用品。
活動步驟
1，老師發言:
2.小朋友唱兒歌《世界上只有媽媽好》，送給媽媽。
3.寶寶為媽媽做了壹份禮物“康乃馨”
4、老師示範，並講解制作過程中需要註意的事項；解釋規則和紀律，例如膠水的使用；，孩子的操作，家長可以幫助和提醒孩子。
5.把康乃馨給妳媽媽，告訴她我愛妳。
活動結束
1.(給主要班主任)發禮物
2.閉幕詞:今天，孩子們用最簡單、最樸實的行動表達了對母親的愛，並祝願天下所有的母親:永遠幸福、健康、美麗！
把上課用的東西拿回教室，並打掃幹凈。
幼兒園中五班感恩教案壹、活動目標
1，初步了解感恩節的由來和習俗。
2.懂得感謝別人，尊重別人。
二、活動準備:
1，課件感恩節，音樂感恩心。
2.手工紙和水彩筆。
三、活動過程:
(1)展示圖片，講壹個感恩節起源的小故事，介紹活動。
1，老師:妳在圖上看到了什麽？
2.下面是壹個小故事:1620年，壹些受到宗教迫害的英國清教徒乘坐五月花號去美國尋求宗教自由。經過兩個月的海上顛簸，他們終於在165438+10月的嚴寒中在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第壹個冬天，壹半以上的移民死於饑餓和傳染病。關鍵時刻，他們得到了當地印第安人的幫助，幸存下來的人在第壹個春天開始播種，即1621。整個夏天，他們都熱切地期待著收獲，因為他們知道他們的生存和群體的存在取決於即將到來的收獲。最後，莊稼獲得了意想不到的豐收。為了感謝上帝的豐收和印第安人的幫助，舉行了為期三天的狂歡節。此後，這壹習俗壹直延續，並逐漸在全國流行開來。
(2)看圖，了解感恩節的由來和習俗。
1，感恩節的由來。
老師:1863年，美國總統林肯宣布每年六月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動壹直在這壹天舉行，直到現在。感恩節是美國和加拿大的壹個節日。它最初是美國人民為了感謝上帝的豐收和印第安人的幫助而創造的。
2.感恩節習俗。
老師:感恩節慶祝的模式多年來從未改變。壹頓豐盛的家庭晚餐的準備工作幾個月前就開始了。人們可以在餐桌上吃到蘋果、橙子、栗子、核桃和葡萄，還有葡萄幹布丁、肉末餡餅、各種其他食物、蔓越莓苔汁和鮮果汁，其中最精彩、最吸引人的菜肴是烤火雞和南瓜餡餅，它們壹直是感恩節最傳統、最受歡迎的食物。
(3)說說我們要感恩的人。
1，壹張壹張地播放圖片，引導孩子去觀察，去感受來自生活的愛，去了解我們應該感恩的人。
(1)圖1:感恩父母，理解育兒之苦。
老師:“妳父母在我們的生活中是怎麽照顧妳的？”
You1:我媽做好吃的，每天給我買新衣服。
年輕2:爸爸努力賺錢給我買玩具。
2.圖2:欣賞老師，了解培養的難度(圖片內容:小男孩摔倒了，老師蹲在他身邊。他沒有及時幫助他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)
老師:“我們生活中老師還教妳什麽？”
You1:老師教我唱歌畫畫。
老師:“老師教妳學習技能，讓妳成長，做妳想做的事。”
3.圖3:感恩的夥伴，體驗友誼的快樂(圖片內容:兩個小夥伴在壹起，其中壹個把自己心愛的玩具送給另壹個)
老師:“妳和小夥伴們在壹起開心嗎？有哪些開心的事？”
You1:我們壹起玩遊戲。
年輕2:她幫我扣上扣子。
4.感激身邊的人，懂得幸福生活的來之不易(圖片內容:除草，懂得糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)
老師:“在我們的生活中，還有誰需要我們的感激？”
年輕1:醫生給我們治病，讓我們有壹個健康的身體。
年輕人2:建築商為我們建了壹棟漂亮的房子。
還有警察和環衛工人。
(4)如何感恩。
1，讓孩子暢所欲言，“妳最感謝誰，怎麽感謝他？”
You1:感謝爸爸媽媽，我可以幫助他們工作。
年輕的2:感謝環衛工人，我們不扔法國果皮的碎片，所以我們可以壹起保護環境。
2.教師總結
(老師通過圖片引導孩子說出要感謝的人。)
老師:“我們身邊要感謝的人太多了，感謝父母養育了我；感謝老師教給我技巧；感謝孩子的歡樂和幫助；我該如何感謝農民們種下的糧食？"
在老師的指導下，孩子們說:
2量力而行；
2懂得分享，分享快樂和痛苦(幫助別人)；
(3)以“謝謝”開始，說壹句祝福，送壹份禮物；
(4)遵守規章制度，保護環境等。
第四，情感回歸
老師:“在我們旅行的最後，讓我們來欣賞壹首感恩的歌《感恩的心》。”(播放音樂，小朋友和老師壹起簽名，用音樂結束活動)
幼兒園中班感恩教案6的設計意圖:
我們班孩子的平均年齡是4-5歲，所以這個設計側重於日常行為和習慣來建立孩子的感恩之心。孩子憑直覺學習事物。日常生活中要註意小事，用行動和言語讓孩子感受到別人的關心，希望通過老師的引導來表達對別人的關心。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育不僅是壹種人文教育，也是壹種情感教育。教育學生知恩、知恩、感恩、報恩、布施。讓學生知道，他們的成長離不開父母老師的努力和社會的關愛。
教學目標:
1.促進家庭和睦，改善人際關系。
2.理解愛母親和長輩的美好情操。
具體來說，就是要求學生從最基本的做起，明白感恩有回報，善心無回報的道理，即有恩報恩。在家盡孝。應該做到:在家裏，孝敬父母，孝敬長輩，孝敬老人，有禮貌；
教學難點:
理解故事內容，體會媽媽的愛。
活動準備:
小動物頭飾，音樂CD。
活動流程:
首先，開始部分:
(音樂開始)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基礎部分:
1，情感復述故事
引導孩子感受故事的意義。
2.啟發問題
問題:故事裏的人是誰？
孩子們:小烏鴉，烏鴉媽媽，小燕子，小喜鵲。
問題:為什麽母烏鴉不自己抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什麽？
孩子:烏鴉媽媽生病了，因為她生了壹只小烏鴉。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽懶。
問題:妳覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒:不懶。
問題:燕子和喜鵲最終知道真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
孩子:我明白了。小烏鴉是個好孩子。他愛他的母親。
引導孩子大膽發言，加深對故事的印象。
第三，和孩子討論“我的媽媽”。
四、結尾部分(老師用最簡單的語言總結了我們長輩的愛)
孩子是把我們帶到這個美麗世界的母親，是給我們漂亮衣服和美味飯菜的母親和父親。是他們在我們跌倒的時候扶我們起來，是他們在我們生病的時候讓我們照顧我們，所以我們要記住父母的愛，感謝他們。
動詞 （verb的縮寫）家庭作業(請家長協助)
1，回家認真吃媽媽做的飯，不挑食，
2、幫爸爸媽媽捶背。
第六，家居互動
給爸爸媽媽做禮物，給爸爸媽媽送禮物。向爸爸媽媽表示感謝。
感恩教案7幼兒園中班活動目標:
1，懂得感謝那些關心和幫助自己的人。
2.體驗“感恩”的快樂。
活動重點:
懂得感謝那些關心和幫助自己的人。
活動難度:
結合現實生活理解“感謝”和“幫助”。
活動準備:
多媒體課件
活動流程:
首先，孩子們表演手指遊戲“毛毛蟲”並介紹主題。
1，請小朋友表演手指遊戲“毛毛蟲”
拿出妳的小手(玩手指遊戲——毛毛蟲)。這只小蟲子太膽小了，不敢從洞裏爬出來。它壹直呆在洞裏嗎？這些毛毛蟲太可愛了，每個人都知道它們的同伴互相幫助。那麽，在妳的日常生活中，有誰幫助過妳，關心過妳呢？
2.初步引導孩子說說曾經關心和幫助過自己的人，為自己做過什麽。
第二，根據幻燈片《感恩》來移動生活場景。
1，圖1:讓孩子說出父母是如何關心和幫助自己的。
展示第壹張圖。孩子們，猜猜這兩個人是誰。孩子們屬於中產階級。從出生到現在，父母是如何關心妳，幫助妳的？妳想對爸爸媽媽說什麽？做什麽？
2.圖2:老師如何關心幫助孩子？妳最想對老師說什麽？
給我看第二張照片。孩子們從小班開始就花了很多時間和老師在壹起。妳想想，老師是怎麽關心和幫助妳的？妳想對老師說什麽？
3.圖3:圖中的孩子們在做什麽？朋友如何自助？妳最想對他們說什麽？
孩子們，猜猜看，這幅畫裏有誰？他們之間發生了什麽？(引導孩子結合生活實際說說)
第三，結合生活實際理解“謝謝”和“幫助”的含義。
引導幼兒從家庭、幼兒園生活的各個方面談論曾經關心過、幫助過自己的人，說壹句“謝謝”和“幫助”來感知和體驗“感恩”。
第四，學習兒歌《感恩》。
我感謝我親愛的父母，我親愛的老師，我的小夥伴和那些幫助過我的人。
5.播放歌曲《感恩的心》，老師和小朋友壹起表演。
說了這麽多，孩子們累了。接下來，我們來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動小朋友壹起做動作)。
活動擴展:
孩子可以自由選擇，用自己喜歡的方式向關心和幫助自己的人表達感謝。