幼兒園中班“三角拼圖”教案

作為教職員工，精心設計教案是很有必要的，這樣可以讓教學更加科學。那麽，妳學過教案嗎？以下是我在幼兒園為大家收集的教案《三角形拼圖》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班三角形拼圖1的教學目標：

1.感知拼圖過程中三角形、正方形、長方形之間的拼接關系，體驗圖形的空間變化。

2.樂於操作，大膽嘗試，感受拼圖遊戲帶來的快樂。

3.培養孩子邊操作邊講的習慣。

4.樂於參與活動，體驗成功後的樂趣。

教學準備:

材料準備:等腰直角三角形卡片若幹張，三角形示例板，每組壹籃等腰直角三角形卡片，每人壹塊三角形拼圖操作板。每組壹個膠棒或漿糊。兒童繪本(第3冊第47頁，紙板)

知識準備:孩子對三角形的理解。

教學重點和難點:

可以用三角形做拼圖，體驗圖形的空間變化。

感知三角形、正方形、長方形的拼接關系。

教學過程:

壹、引入對話，引起興趣。

1.老師:今天老師給妳帶了幾張圖。妳想看看嗎？

2.展示房子的樣板。

老師:這是什麽？它是由什麽制成的？老師，這裏有很多三角形。誰想試試？

第二，感知三角形和其他的關系。

老師:看這兩幅畫，妳發現了什麽？

總結:原來兩個等腰三角形可以組成壹個正方形，四個等腰三角形可以組成壹個長方形。所以三角形代替了拼圖中的正方形和長方形。

第三，根據樣板學習拼圖。

1.展示壹個三角形樣板。

老師:這是什麽？它是由什麽制成的？有多少個三角形？數數。

2.展示另壹個樣板，讓孩子們根據樣板拼出圖形。

老師:這是另壹張圖。讓我們看壹看。這是什麽？壹個* * *用了多少個三角形？讓我們壹起數數。

3.老師:這裏有壹些圖片。請仔細看它們，告訴旁邊的小朋友它們是由多少個三角形組成的。

四、遊戲:“三角拼圖”。

老師:我為妳準備了壹些樣板。看看它們是什麽。它們由幾個三角形組成。請選擇壹個喜歡的樣板，用三角形拼出來！

擴展活動:

老師:今天我們學習了。

有了三角拼圖，這裏還有很多素材，有興趣的小朋友可以繼續拼自己喜歡的圖片。

教學反思:

整個活動最大的亮點是，在孩子選擇三角形拼圖的過程中，老師只是在支持者的基礎上，以孩子為中心，充分發揮孩子的主體地位，讓能力強的孩子在活動中幫助能力弱的孩子，也有利於培養孩子的合作精神。從整個活動過程來看，孩子們的積極性和主動性得到了充分的體現。

幼兒園中班教案“三角拼圖”2的活動設計

1.上學期中班對幼兒數學圖形發展的要求是:進壹步認識三角形、正方形、長方形、梯形的特征，發現圖形之間的關系。在孩子們最初在小班學習圖形之後，中產階級逐漸對圖形產生了興趣。

2.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，寬松的幼兒探究活動環境，讓每個幼兒都有嘗試的機會，支持和鼓勵他們大膽提問，表達不同意見，尊重他人的意見。豐富的、可操作的素材，為每個孩子提供了多種感官、多種方式探索的條件。通過引導幼兒積極參與小組討論和探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，學會用各種方式表達、交流和分享探索的過程和結果。

3.在區域活動和日常遊戲中，兒童喜歡使用不同的圖形組合來拼湊新的圖形和形狀。本課重點是試拼大小相同的等腰直角三角形。如何讓它變得有趣？所以以孩子們喜歡的動畫故事為情境，設計了壹個由易到難，循序漸進，由專註到發散的闖關遊戲。孩子們可以通過穿越壹輪又壹輪的障礙來激發他們的興趣。通過獲得壹面小紅旗作為獎勵，讓他們體驗成功帶來的成就感，提高自己的觀察能力、思維能力和動手操作能力。

活動目標

1.嘗試用等腰直角三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。

2.通過試拼，理解局部與整體的關系。

3.體驗拼圖遊戲帶來的成就感和快樂。

要準備的活動

材料準備:

1.教具:幾個磁性三角形，壹張入門圖，同樣大小的12個三角形。

2.學習工具:幾個同樣大小的三角形，幾面旗子(上面有牙簽)，每面都有壹個底板。

經驗準備:

1，明白遊戲的意思，玩過遊戲。

2.認識和理解三角形、正方形、長方形、梯形和菱形的特征。

3.在區域和其他遊戲活動中，嘗試用兩個三角形拼出另壹個圖形或用三個或更多個三角形拼出不同的形狀。