幼兒園中班文明禮儀教案1活動目標:
1，讓孩子關註和觀察別人的情緒，學會體諒和尊重別人。
2、讓孩子積極參與活動。
3、孩子的情感社會適應能力，懂得不打擾別人。
活動準備:音樂、圖片。
活動流程:
第壹，進口
引入音樂，輕音樂引導孩子入睡。突然，壹輛汽車鳴笛，然後輕音樂引導孩子入睡。突然有吹喇叭玩玩具的聲音，突然手機響了。
老師:孩子們，妳們剛才睡著了嗎？楊:沒有。
老師:妳怎麽沒睡著？
楊:因為有很多嘈雜的聲音。
老師:是的，就在剛才，我們睡覺的時候，有很多嘈雜的聲音打擾我們睡覺，是嗎？妳喜歡被打擾嗎？
楊:沒有。
老師:嗯，寧老師也不喜歡，她討厭被打擾。接下來，是壹只小貓。圖中的小貓做了什麽？
第二，看圖聽故事《貓鈴丁咚》
老師:東東給小貓買了什麽？後來怎麽樣了？
老師:小貓走路很輕，但為什麽還是會驚動爸爸媽媽？老師:小貓怎麽了？
讓我們幫助小貓找到方法。思考:為什麽不會打擾別人？
三、角色遊戲:悄悄讓孩子玩角色扮演。
四、老師總結:孩子壹定要記住，我們大人工作的時候壹定不能打擾他們。
幼兒園中班文明禮儀教案2活動目標:
1.回憶妳在生活中見過的文明禮儀行為，並能表達妳對禮儀行為的理解。
2.知道如何制作手抄報並嘗試制作。
3.在日常生活中遵守規則，用自己的禮儀去引導身邊的人。
4.培養孩子對他人的禮貌，學會團結謙讓。
5.懂得文明禮儀常識。
活動準備:
手寫的報紙圖片、紙張、PPT
活動流程:
壹、引導幼兒討論圖片，介紹活動。
1.展示圖片，引導孩子觀察並說:妳喜歡這些圖片中的人嗎，為什麽？
2.在這種情況下妳會怎麽做？
總結:看來我們繆欣幼兒園的寶寶都是懂禮貌、講文明的好孩子。
第二，討論如何引導身邊的人有禮貌。
老師:光是我們懂禮貌，講文明是不夠的。怎樣才能影響身邊的人？
請說點什麽。
老師:孩子想了那麽多辦法，光靠我們自己宣傳是不夠的。怎麽才能讓更多人知道？
三、手抄報的制作方法。
老師:老師有個好主意。我們可以畫許多手寫的報紙來告訴人們禮儀。妳知道什麽是手抄報嗎？
老師:妳在哪裏見過手抄報？是什麽樣的？
展示PPT，享受手抄報。
和我們平時畫的畫不壹樣，手抄報是畫字結合的版面。壹般來說，壹張紙上有許多小的部分。每壹節都有副標題。標題在最醒目的地方。每份手寫的報紙都有壹個很好的標題。
老師:如果讓妳畫壹張手抄報，妳會寫什麽，畫什麽來號召人們講禮貌？
它被分成哪幾個部分？
老師:妳給妳的手抄報取什麽好名字？
第四，畫壹張圖。
老師:請和家長壹起做壹份禮儀手抄報，影響身邊的人懂禮儀，講文明。
動詞 （verb的縮寫）作品評價。
從立意、色彩、板塊等方面評價。，並要求孩子欣賞對方的內容。
百科:文明是使人類脫離野蠻的壹切社會行為和自然行為的集合。這些集合至少包括以下要素:家庭觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等。
幼兒園中班文明禮儀教案三的教學形式:
小組或小組教學。
教學方法:
行為判別法和場景表演法。
活動目標:
1，讓孩子學會介紹別人，懂得介紹禮儀。
2.培養孩子的人際交往能力。核心要素:客人先打招呼，進門後再介紹。首先是家庭成員，然後是訪客。
活動準備:
1，貼紙，水彩筆，道具(娃娃屋)
2.孩子在生活中有過拜訪客人的經歷。
3.兩張圖:第壹張圖中，小朋友先把來訪的老師介紹給媽媽；第二幅畫中的孩子們首先向來訪的老師介紹他們的母親。
基本過程
壹.進口過程
提問，引出活動主題。
a、老師:“如果老師今天要去妳家拜訪，但是她不認識妳的父母，妳該怎麽辦？”
b、“應該怎麽介紹老師？讓她知道妳的爸爸媽媽？”
二、關鍵步驟
1，情景表演《來訪》
a，班裏的老師互相配合。壹個扮演伊壹的母親，壹個扮演老師，另壹個扮演伊壹。
b、老師重點示範介紹別人時的手勢(右手四指並攏，掌心朝上)和介紹順序(先介紹媽媽，後介紹老師)。
2.老師讓孩子們分組表演情景表演《老師是客人》。
3.對比看看
a、讓孩子觀察兩幅圖，看看圖中哪個孩子做得更好。為什麽這個孩子表現很好？
第壹張圖中的孩子們首先向他們的母親介紹來訪的老師。
第二幅畫中的孩子們首先向來訪的老師介紹他們的母親。
b、讓幼兒觀察書中的四幅圖片，然後讓幼兒回憶現場表演的過程，再將四幅圖片按順序編號。
第壹張圖:老師來家裏參觀，剛進門。
圖二:小朋友向媽媽介紹老師。
圖三:小朋友請老師坐下，給老師敬茶。
圖4:小朋友向老師介紹媽媽。
第三，報價設置
可以參考小松樹的曲子，也可以自己選歌。
活動擴展
1.區域活動:“客人來訪”:在區域內設立“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、自制飲料和小吃，學習端茶的禮儀，玩“客人來訪”的遊戲，讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀。
2.在生活活動中練習吟誦三字童謠。
家庭互動
1.通過禮儀專欄向家長解釋和介紹他人的禮儀要求，希望家長在日常生活中運用，給孩子壹個正確的影響。
2.在家庭聚會或有客人來訪時，父母可以有意識地為孩子提供機會，讓孩子大膽地在客人面前介紹自己。
需要註意的事項
1，在情景表演中，教師要引導孩子使用禮貌語言，舉止得體。
2、為了表示對客人、老人、地位高的人、女士等人的尊重，要按照壹定的順序介紹(父母先，來訪者後；先是男人，然後是女人；先年輕，後年老；首先是低位，然後是高位)
文明禮儀的由來幼兒園中班教案4:
假期裏，很多孩子去國外旅遊，回來後聊起自己都去旅遊了什麽，引發了對班級集體出遊的向往。為了滿足孩子們的願望，我們推出了“寶寶去哪兒了”主題活動。。在綱要的健康領域，明確指出:與家庭合作，教育孩子遵守交通規則，走路在人行橫道靠路邊走，騎車不要把頭和胳膊伸出窗外。根據大綱的提示，我們結合主題活動開展了本次健康課“走路騎車都很安全”，希望此次活動能進壹步豐富孩子們的安全知識，提高他們的安全意識。
名稱:
走路和騎車都很安全
目標:
1，通過看情景喜劇和書籍，豐富孩子的出行安全知識，提高安全意識。
2.願意在群體面前大膽表達自己的想法和觀點。
3、通過活動，讓孩子感受到安全出行的重要性，並願意遵守。
準備:
繪本教材ppt、乘車場景(椅子、方向盤)、紅綠燈路口場景(紅綠燈、斑馬線)重點:豐富孩子的出行安全。
知識難度:
豐富孩子的出行安全知識。
流程:
壹、話題引入環節:孩子過幾天要出去旅遊，但是在到達目的地的過程中，妳需要和父母壹起到達。妳如何選擇旅行？
二、探索環節
1，討論出行安全，了解兒童早期體驗。
和父母壹起旅行需要註意什麽？
2.通過不同的方法，豐富孩子的騎行安全知識，看情景喜劇，找出錯誤的方式，初步了解騎行安全知識。
看看那孩子剛剛遇到了什麽危險。
誰能告訴他該做什麽？
觀看《走路騎車很安全》這本書，進壹步加深對騎行安全知識的印象。
這本書告訴我們什麽是妳剛才沒想到會看到的？
進行情景表演，鞏固妳所學到的經驗。
誰想試壹試，看看妳們是不是文明安全的乘客？
總結:我們出門坐公交車，要有序上下車，不要在車上亂走，等公交車停穩後再下車，下車前要觀察身後的情況。
3.通過討論和讀書來豐富孩子的行走安全知識。
討論:徒步到達需要註意什麽？過路口要註意什麽？當燈是黃色的時候我們能通過嗎？
看書了解更多過馬路應該註意的安全知識。
讓我們看看這本書告訴我們什麽。
進行情景表演，鞏固妳所學到的經驗。
總結:壹定要等公交車停穩了才能通過。人行橫道的右邊更安全。過馬路的時候舉手，小心路燈。
第三，總結壹下今天學的知識。妳覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚。回家可以告訴爸爸媽媽。
文明禮儀教案5幼兒園中班活動目標:
1.鼓勵孩子通過各種形式幫助父母做力所能及的事情。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的願望。
3.引導孩子體會父母的辛苦，增加彼此的好感。
活動準備:
學習了關於幫助成年人的童謠，關於親子活動的聯系表，
活動鏈接:
壹.對話活動
(壹)以圖片的形式幫助幼兒回憶兒歌的內容。
看，畫中的孩子們在做什麽？並要求孩子們壹起背誦兒歌。
(二)談心，激發孩子參與活動的興趣。
1.體會父母的辛苦。設計:妳知道妳父母在哪裏工作嗎？爸爸媽媽工作壹天回來，妳有什麽感受？看到爸爸媽媽很辛苦，妳會怎麽做？
2.激發孩子幫助爸爸媽媽的欲望。問題設計:妳想成為爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什麽？請孩子根據自己的生活經驗講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽的小幫手》
1，請爸爸媽媽給家裏做小幫手的孩子拍照。(形式:照片或視頻)
2.以展板的形式展示該系列照片，並在壹定時間內播放錄制的視頻。
規規矩矩的宋活動目標:
1.學習禮貌用語:“妳好，再見”。並且會在老師的提醒下正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養孩子的節奏感，學會根據節奏拍手，根據歌曲內容表演簡單的歌曲。
活動準備:
在活動室的角落裏布置壹個熊貓的家，請壹位老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織:
1.老師通過講“禮貌小白兔”的故事，啟發孩子學習故事中“妳好”、“再見”等禮貌用語，引起孩子的興趣。
老師:“剛才老師講的故事叫什麽名字？”“妳為什麽喜歡白兔？”“因為小白兔有禮貌，大家都喜歡！”
2、熟悉《禮貌歌曲》這首歌，並學會根據節奏拍手，初步培養孩子感受音樂的能力。
老師:“老師把故事編成了壹首歌。我們壹起來聽聽吧。請隨著音樂拍手。”
3、根據歌曲內容配合簡單的表演，讓孩子熟悉歌詞。
在唱“妳好，妳好親愛的朋友，在壹起，我們無比幸福”時，左右手握拳放在胸前，大拇指對著對方，兩個大拇指根據節奏相互點擊。
唱“再見，再見，親愛的朋友們，我們還會再見”時，左右手握拳放在胸前，兩個大拇指互相彎曲，以示點頭。
4.通過遊戲讓孩子掌握“妳好”、“再見”等禮貌用語的正確用法。
老師:“我們去參觀熊貓的房子吧！”"到了熊貓館，我們該說些什麽？""讓我們為熊貓表演禮貌歌曲！"“我們該回家了。我們該對熊貓說什麽？”
附故事:
壹天，小白兔參觀了熊貓的房子。小白兔說了聲“妳好”，熊貓就請小白兔吃蘿蔔。小白兔說:“謝謝。”於是小白兔和熊貓開心地壹起積木，壹起做遊戲。白兔要回家了。熊貓拉著白兔的手說:“我喜歡和妳做朋友！””小白兔向小熊貓揮揮手，說了聲“再見”就回家了！
文明禮儀教案6幼兒園中班活動目標:
1.鼓勵孩子通過各種形式幫助父母做力所能及的事情。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的願望。
3.引導孩子體會父母的辛苦，增加彼此的好感。
活動準備:
學了關於幫助大人的童謠，介紹親子活動的聯系單。
活動建議:
壹.對話活動
(壹)、以圖片的形式，幫助孩子回憶童謠的內容。
看，畫中的孩子們在做什麽？並要求孩子們壹起背誦兒歌。
(2)通過交談，激發孩子參與活動的興趣。
1，體會父母的辛苦
問題:妳知道妳父母在哪裏工作嗎？
爸爸媽媽工作壹天回來，妳有什麽感受？看到爸爸媽媽很辛苦，妳會怎麽做？
2.激發孩子幫父母做事的欲望。
妳想成為爸爸媽媽的小幫手嗎？
問題設計:我們能為爸爸媽媽做些什麽？請孩子根據自己的生活經驗講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽的小幫手》
1，請爸爸媽媽給家裏做小幫手的孩子拍照。(形式:照片或視頻)
2.以展板的形式展示該系列照片，並在壹定時間內播放錄制的視頻。