第壹章:了解春節
活動目標
1.認識、喜歡、期待新年，培養孩子用完整的語言表達自己的想法和願望。
2.體驗新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日的氣氛。
3.知道新年是什麽時候，意味著什麽。
教學重點和難點
1.用完整的文字講述春節的故事。
2.制作禮物
要準備的活動
1，關於新年的圖片ppt
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水。
3.過去元旦的照片
活動過程
首先，進口部分
慢慢帶孩子進活動室。
(活動室窗戶貼窗花，天花板貼彩條，門上貼春聯和福字。活動就是在前面掛壹些鞭炮，放“過年”的音樂)
1，問題:妳看到了什麽，和我們平時的活動室不壹樣？
2.問:想想這些東西什麽時候能看到。
3.問題:看到這個場景，聽到這個音樂，妳有什麽感受？
二、基礎部分
1.討論每年春節是什麽樣的，孩子們是怎麽過的。
2.展示ppt課件，幫助孩子更好地理解春節。
(1)春節的由來，知道我國人民的善良和淳樸。
(2)春節的習俗，了解中國悠久的歷史和文化傳統。
3、音樂遊戲、放鞭炮
(1)放恭喜發財的音樂，老師會蜷起來做個爆炸。
(2)引導孩子跟著音樂走。
4、春節的樂趣
(1)老師展示壹張自己過年時的照片，給小朋友講自己過年時的趣事。
(2)引導孩子說出照片中的內容和有趣的事情。
(3)引導孩子用完整的話描述春節為什麽這麽開心(團圓)。
5.迎新年，送禮
過年了，要給親朋好友送祝福，孩子自己也可以。
(1)老師展示準備好的工具箱，讓孩子自己選擇。
(2)孩子可以用橡皮泥捏，也可以用鋒利的刀剪。
(3)問題:妳想做什麽樣的禮物？
(4)兒童生產和教師巡回指導。
(5)作品展示與評價，孩子會將作品放置在展示區，引導孩子欣賞，大膽發表自己的觀點。
第三，結語部分
(1)談:春節到了，也就是我們要放假了，老師收不到妳的祝福。那麽今天，孩子們會用壹個動作祝福老師嗎？
(2)老師播放音樂《祝賀中國年》，孩子們壹個個做動作或表情，祝福老師走出活動室。
第二章:慶祝新年
設計意圖:
新年的腳步越來越近，過年的味道也越來越濃。孩子們也期待著新年的到來。為了讓孩子們感受新年的氣氛，了解新年的習俗和習俗的由來，我準備在班裏開展各種活動迎接新年。通過拜年、發紅包、舞龍舞獅、拼出年畫、剪窗花、做簡單的春聯、滾鞭炮、放鞭炮等活動，進壹步加深孩子們對新年的認識，感受新年的喜悅，直到知道過了新年就壹歲了。
活動目標:
1.了解新年的壹些習俗和起源。
2.能夠大膽的和同齡人交流，體驗新年的活動。
3.感受辭舊迎新的喜悅，感受新年的喜悅。
活動重點:
了解新年的壹些習俗和起源。
活動難度:
可以大膽的和同齡人交流，體驗新年的活動。
活動準備:幾個課件，剪刀，紙，紅包。
活動流程:
首先，開始部分:
歌曲表演《新年快樂》
二、基礎部分:
1.春節期間妳做什麽？
2.了解中國新年的習俗和起源。
當我們慶祝新年時，除了放鞭炮，全家人會壹起吃飯，穿上漂亮的新衣服，走親訪友，互相拜年，寄新年賀卡，貼春聯，給孩子貼壓歲錢，舞龍舞獅。
3.老師問:“那為什麽過年的時候人們要貼春聯，穿紅色的衣服，放鞭炮呢？(兒童可以自由表達自己的觀點或與同齡人交流)
4.欣賞《年獸來了》這個故事。
(1)年獸最怕什麽？
(2)年獸最怕三樣東西:光、聲、紅。因此，為了嚇跑年獸，人們經常貼春聯，穿紅色的衣服，燃放鞭炮來慶祝新年。見面時也互道“恭喜”，互祝平安。
5.集體過年，感受新年的喜悅。
“我真的很高興慶祝新年。妳看各族人民都在互相拜年。(看看拜年的課件)那我們來選擇妳喜歡的拜年方式吧。”
第壹組:互相拜年。
第二組:包餃子。
第三組:剪窗花。
第四組:拼年畫。
第三，結束活動，分享新年的喜悅。
過了新年，我們的孩子就壹歲了，我們不僅要團結同伴，還要尊敬父母老師，孝敬老人。
第三章:新年快樂！
教學內容:社會:新年快樂！
教學目標:
1.多了解新年的意義，知道元旦是新年的第壹天。
2.體驗新年帶給人們的快樂。
教學準備:
1.老師和學生* * *收集各種和新年有關的東西(日歷等。).
教學重點和難點:進壹步理解新年的含義，知道元旦是新年的第壹天。
教學方法和手段:說、觀察、討論。
教學過程:
引入對話，激發孩子的興趣。
1.告訴我妳知道的年份。
老師:妳知道春節是什麽時候嗎？我們可以從什麽角度來看呢？
老師:很多孩子不知道，老師就告訴妳！
2.給我看看日歷。
老師:王老師告訴妳，我們需要壹個日歷來看日期。看看日歷，然後我們就可以清楚地知道新年是什麽時候了！
老師:我們壹起數數。離新年還有幾天？
1.根據自己的經歷，說說過年是什麽，怎麽知道是什麽時候。(新年是值得慶祝的壹天。從XX那學的...)
通過談論新年是什麽來介紹新年。通過提問激發孩子的探索欲望。什麽是日歷？為後面的環節做鋪墊。
基礎部分
1.享受這個故事。
“新年好”引起孩子們對新年的興趣。
老師:那我們來聽聽這個故事是怎麽描述新年的。
問題:故事裏的人是誰？他們為什麽迎接新年？如何迎接新年？
老師:孩子們，妳們都認真聽了。原來故事裏的人都在迎接新年，都在用自己的方式迎接新年。
2.外國新年。
老師:原來我們中國是這樣過年的，可是他們國外是怎麽過的呢？讓我們來看看！
播放相關圖片。
老師:誰能告訴我妳看到了什麽？
老師:是的，外國人也慶祝新年。他們有自己的過年方式，不像我們放鞭炮，貼春聯，貼福字...他們有自己的方式。
1.仔細聽老師的故事，說出故事裏有誰。我想他們也喜歡新年。因為...)
2.聽老師講，初步了解外國人是怎麽過年的。
通過欣賞故事讓孩子了解新年，通過壹系列問題進壹步感知新年的特點和我國的風俗。
通過了解洋人過年，豐富孩子的課外知識。要知道新年不僅是中國的節日，也是舉國歡慶的日子。
結尾部分
想著怎麽迎接新年。
老師:妳喜歡春節嗎？妳想如何迎接新年？
1.孩子們討論。
2.以最後壹首《新年快樂》結束本次活動。
第四條:恭喜。
活動目標:
1.通過拜年活動增加人與人之間的好感，感受拜年的喜悅；
2.學習拜年的語言，培養良好的溝通能力；
3.懂得在別人面前大膽表達自己的意願。
活動準備:
玩爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、小紅包的頭飾或者其他道具。
活動流程:
1.導入
播放“新年快樂”音樂，營造新年氣氛。
(1)孩子們跟著老師進來。請在聽音樂的時候找個座位。
孩子們坐好了嗎？妳剛才聽到的音樂是什麽類型的歌曲？這首歌什麽時候唱？
2.新年問候禮儀
(1)小朋友說:過年除了唱歌還能幹什麽？
(2)過年的時候給別人拜年是吧？那麽我們如何給別人拜年呢？最常見的話是“恭喜恭喜”“新年快樂”。
總結:春節期間，人們互相問候，互祝新年快樂。在第壹天的淩晨，每個人都應該早起拜年，穿上新衣服，標誌著新的壹年的開始。拜年時，雙手握拳，抱在胸前。壹邊搖壹邊鞠躬，說祝福的話，最常見的“恭喜、恭喜”、“新年快樂。”
3.情景遊戲《過年》。
(1)孩子，想想吧。如果過年的時候遇到爺爺奶奶；妳的祖父母將如何拜年？
(2)孩子要不要玩“過年”的遊戲？遊戲中有六個角色，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔和阿姨。要不要選六個小朋友分別扮演，壹起表演新年祝福？
(3)朋友先自由分配角色，然後老師會給妳教妳表演的人的身份。如果妳想說點什麽，老師會認真聽妳說的。不同身份的人說話不壹樣，問候語也不壹樣。所以記住妳要說的話。
4.開始遊戲。
(1)老師請幼兒園老師教。
(2)孩子自己玩。
首先是爺爺奶奶出場，孩子們上去拜年，說:“爺爺奶奶新年好，恭喜恭喜！祝妳身體健康，畢濤南山！”爺爺奶奶會說:“新年快樂，孩子，祝妳健康成長！”給孩子發紅包。
爸爸媽媽壹出現，孩子們就上去拜年，說:“爸爸媽媽新年好，恭喜恭喜！祝妳工作順利；萬事如意！”爸爸媽媽會說:“孩子們，新年快樂！祝妳學業進步！”
叔叔阿姨們壹出現，孩子們就上去拜年，說:“叔叔阿姨們，新年好，恭喜恭喜！祝妳全家幸福，恭喜發財！”叔叔阿姨想說:“孩子們，新年快樂！祝妳幸福！”發紅包。
最後，孩子們在教室裏自由活動，走來走去，互相說:祝他們好，就互相給紅包，最後看誰的紅包最多。
活動摘要:
讓孩子說說過年的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意願的孩子。
活動擴展:
2.做壹些新年賀卡，寫壹些祝福的話，送給老師和家人。