幼兒園中班端午節班會1教案活動流程；
首先，老師展示童書上劃龍舟的圖片，引出活動主題。
老師出示圖片:小朋友，妳們知道圖片裏的人在做什麽嗎？人們在什麽節日舉行龍舟比賽？(引導孩子知道是端午節。)
第二，引導孩子了解端午節的由來和習俗。
老師:妳知道端午節是怎麽來的嗎？
2.老師讓孩子們談論這件事。
3.老師講屈原的故事讓孩子們知道端午節的由來。
4.老師:為什麽要在端午節劃龍舟？老師講述賽龍舟的由來。
5.老師:妳知道端午節除了吃粽子和劃龍舟之外，還有什麽其他的風格和習慣嗎？老師展示艾草的圖片，讓小朋友了解艾草的原因。
6.帶領孩子學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五日，端午節到了。吃粽子，插艾草，劃龍舟，真是熱鬧。)
第三，讓孩子完整地聽屈原的故事。1.故事中的屈原是誰？
1.他為什麽要跳河自殺？
2.為什麽人們要包餃子，吃包子，劃龍舟？
教師反思:
原來，端午節是為了紀念中國古代的壹位偉人。他的名字叫屈原。他是壹位愛國詩人。他全心全意關心國家大事。眼看國家即將面臨災難卻無法挽救，他整日憂心忡忡。不久，這位才華橫溢的詩人跳河自殺了！但是他的屍體壹直沒有找到！他自殺的時候，正是臨近五月初五。人們把五月的第五天定為端午節，在這壹天會舉行賽龍舟和吃粽子。賽龍舟就是把河裏的魚蝦趕走，怕它們吃了屈原的屍體，還往河裏扔饅頭和粽子餵魚蝦，怕他吃了屈原的屍體！由此可見屈原是多麽受人尊敬和愛戴。第四，讓孩子們談談他們在端午節的經歷。
老師:馬上就是端午節了，我們家要開始包粽子了。包粽子需要什麽工具？
這些包粽子的工具要做哪些準備？
教師總結:
我們總是在每年的端午節包粽子和包子。粽子要用粽子葉和糯米包裹。根據個人口味，人們可以在糯米中加入豬肉制作鹹粽子。還可以在糯米裏加入紅棗做成甜甜的粽子！
幼兒園端午班會教案2壹、科目來源:
端午節是我國的傳統節日，有獨特的習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香包、系長命縷等。這些活動適合中班的孩子，既能鍛煉和發展孩子的動手能力，又能增進孩子對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節有壹個著名的由來，讓孩子們了解“屈原”的故事，激發他們最初的民族自豪感。為此，我結合每年端午節開展相關主題教學活動。
二、主題目標:
1.知道端午節是中華民族的傳統節日，願意了解壹些端午節的習俗和起源，參加壹些節日的準備和慶祝活動。
2.對中國的傳統文化感興趣，有初步的民族自豪感。
三、環境創造:
1，科學區:放入艾草和菖蒲。展示不同形狀的香包。
2.美工區:擺放制作長命驢和紙粽子的材料。
3.閱讀區:張貼關於端午節的筆記，供孩子閱讀。
4.表演區:提供布條和紙棒給小朋友表演龍舟賽。
第四，父母的工作:
1.和孩子們壹起收集關於端午節習俗的圖片和資料，並告訴他們端午節的習俗。
2.帶孩子去買艾草、菖蒲、粽子、香包、鹹鴨蛋等節日用品。
3.和孩子們壹起看關於節日慶祝的報道。
4.參加班裏包粽子的活動。
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
活動1。端午節的習俗和起源
目標:
1，知道端午節的日期，知道端午節的壹些習俗和起源。
2.對中國傳統文化有初步的興趣，對屈原有所崇敬。
兒童表演:
我給孩子講屈原的故事時，他們都聽得很認真，眼睛睜得大大的，臉上寫滿了敬佩。當聽到屈原投江的場景時，他們都發出“啊”的感嘆和惋惜。壹些孩子仍然在努力講述他們從父母那裏聽到的關於端午節的起源和習俗。
活動2:艾草和菖蒲
目標:
觀察艾草和菖蒲的形狀，了解它們在端午節的特殊用途。
兒童表演:
班裏四個孩子專門讓父母去市場買艾草和菖蒲，我掛在教室內外。孩子們覺得很新鮮。他們以前見過，但不為人知，也不知道實際上是什麽意思，都來問我。我解釋和介紹了艾草和菖蒲的名字以及端午節辟邪的用意。小孩子不太懂驅魔，但他們知道那壹定是壹種很厲害的東西，就像劍壹樣。
關於名字，有個小朋友問我:哪個是艾草？哪個是菖蒲？我當時被蒙住了眼睛。上課前沒仔細查資料是真的，就讓孩子幫我問爺爺奶奶或者父母。孩子們高興地接受了任務。下午大人來接孩子的時候，都急著問，但是家長當時也被攔下來了。
活動三:粽子香包
目標:
1，感受粽子香包的美好。
2.學習探索中重疊圓錐體的技巧。
3.養成認真做事的習慣。
兒童表演:
少年:“看！我的餃子大。”
少年:“我包的粽子可結實了。”
少年:“我們五顏六色的粽子真好看，啊——啊！咬壹口。”
……
少年:“哇！老師把我們的紙團子串起來，好漂亮！”
楊:“這是我做的。”
楊:“我也有我的，好幾個！”"
少年:“我們的教室真漂亮！其他班肯定沒這麽好看。”家長反映，家長來接孩子，走進教室發現橫梁上掛著壹串粽子香包，據說是漂亮的家長。
幼兒園中班端午節班會教案3活動目標
(1)了解端午節的由來和壹些習俗。
(2)參加端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
重點和難點
(1)了解民俗。
(2)自己做龍舟。
材料和環境創造
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的視頻或者圖片。
設計理念
端午節對於中學生來說是壹個陌生的節日。本次活動旨在讓孩子們初步感知壹些中國民俗文化，從而激發孩子們對民族文化的興趣和情感。因為中華文化源遠流長，而中產階級孩子的認知特點是具體而直觀的，所以本次活動旨在通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等活動，讓孩子有壹些感性認識，從而讓孩子熱愛自己的祖國。
告訴我端午節的起源
(1)老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節的兩個主要慶祝活動，包粽子和劃龍舟的意義。
b、包粽子和吃粽子
(1)向小朋友介紹包粽子的材料，演示包粽子的方法。孩子們用紙片疊“粽子”。
(2)孩子吃粽子，引導孩子邊吃邊體驗粽子的獨特味道。
(3)知道粽子是中國的特色小吃。
說明:這個活動可以在生活中進行。
c、制作龍舟
(1)欣賞龍舟比賽的視頻和圖片，激發孩子自控力和自娛自樂的興趣。
(2)制作龍舟。
用兩根竹竿把布裹在船上。貼上各種彩色紙條。
畫壹個龍頭，做壹個龍頭飾。
d、劃龍舟
組織孩子們來壹場“龍舟賽”。船頭的孩子戴著龍頭飾，其余的孩子排成壹排坐在龍船裏，按著鑼鼓的節拍劃著船。兩只船之間也可以進行比賽，哪個隊動作整齊就贏。
E.延長
可以學唱“端午節”，畫“龍舟賽”，增強端午節的感覺。
幼兒園中班端午節班會教案4活動目標
1.了解端午節的由來，體驗集體吃粽子的快樂。
2.引導端午節作為中華民族的傳統節日，了解壹些與節日相關的風俗習慣。
3.能夠用流利的語言表達自己的觀點。
4.願意積極參與活動，感受節日的快樂。
5.讓孩子們知道節日時間。
要準備的活動
1.活動開始前，家長和孩子壹起了解端午節。
2.賽龍舟視頻；幾個不同大小的小袋；壹個大粽子，每個孩子壹個小粽子。
3.教學掛圖《屈原的故事》；教學磁帶《屈原的故事》。
活動過程
1.展示進口粽子的活動。
——老師出示大粽子，問:這是什麽？妳吃過了嗎？那是什麽味道？什麽節日要吃粽子？
——端午節，介紹節日名稱:每年農歷五月初五，中國人都會慶祝端午節。
-提示:端午節是怎麽來的？這個節日意味著什麽？讓我們聽聽這個故事。
2.講個故事，介紹壹下端午節的由來——展示壹張掛圖，播放錄音《屈原的故事》。
——提問總結:現在妳知道端午節是怎麽來的了吧？(原來是為了紀念愛國詩人屈原。劃船是為了找投河自盡的屈原爺爺。粽子被扔到河裏餵魚，這樣魚就不會傷害屈原爺爺了。)
3.看視頻，感覺龍舟比賽是壹種緊張歡快的氣氛。
-問題:他們在做什麽？看龍舟比賽給妳壹種什麽樣的感覺？
4.了解相關習俗和活動
5.品嘗粽子，體驗快樂。
——讓孩子自己剝粽子吃。
-讓孩子交流粽子的味道。
活動建議和提示:
1.這項活動計劃在端午節的前壹周舉行。
2.組織孩子們自由閱讀，了解粽子的起源和端午節的民俗。請用橡皮泥報紙，繩子等材料做粽子，安排壹個粽子展。
3.如果條件允許，孩子們可以在活動前觀看壹系列端午節活動的視頻，如賽龍舟、包粽子、做香包等。使用前後，孩子們可以觀看端午節期間的壹系列民間慶祝活動。
4.邀請家長和孩子壹起玩“劃龍舟”的娛樂遊戲，培養孩子的團隊合作意識和靈活協調能力。
教學反思:
通過“端午節”主題教育活動，讓孩子們感受節日的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的悠久歷史，積累孩子的文化底蘊。在活動中，讓孩子們展示自己，發展個性，進壹步培養他們的主體參與意識、實踐能力和同伴團結合作的精神。
幼兒園中班端午節班會教案5活動目標:
1.試著和同伴壹起畫、撕、剪、貼來裝飾美麗的龍舟。
2.我願意和我的合作夥伴* * *洽談裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
3.了解節日期間人們的主要慶祝活動。
4.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
活動準備:
孩子們有參觀龍舟比賽的相關經驗。賽龍舟照片，無裝飾的龍舟，彩紙，筆，剪刀，膠水，抹布等。
活動流程:
1.觀察端午節的照片，回憶龍舟的外觀特征，激發裝飾龍舟的興趣。
說明:妳看到的是哪種龍舟？上面有什麽？
2.觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。
說明:
龍舟上少了什麽？怎樣才能把龍舟裝飾的很漂亮？
妳打算裝飾龍舟的哪個部分？用什麽方式？需要哪些材料？
3、小組協商，分工布置龍舟。(觀察孩子的配合，對有困難的孩子給予指導。)
4.舉辦“美麗龍舟秀”，體驗合作成功的快樂。
教學反思:
這次活動“龍舟賽”的內容選得好，教得好。首先考慮到了孩子的興趣特點，有利於調動孩子的積極性。整個活動以孩子的興趣為出發點，註重綜合性和趣味性，將教育融入生活和遊戲中。同時，“龍舟賽”具有民族特色，也與亞運會有關。
幼兒園中班端午節班會教案6活動目標
1，初步了解端午節的傳說和節日期間人們的習俗。
2.培養孩子對民族文化的興趣。
3.做粽子的材料和方法。孩子們試著包粽子。
4.通過參與端午環境的營造，感受參與端午慶典的樂趣。
教學重點和難點
了解端午節的傳說和節日期間人們的習俗。
要準備的活動
1.制作粽子和香包所需的材料。
2.請孩子們在活動前收集關於端午節的信息。
3.請邀請壹些爺爺奶奶參加活動。
活動過程(不必詳細記錄師生的所有對話和活動，但要清晰地再現活動的主要環節，即開始環節、基礎環節、結束環節和延伸環節。註:重點放在基礎環節)
去我爺爺奶奶家過節。
1.請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的由來。
2.孩子們可以自由地和爺爺奶奶交流端午節的事情。
了解人們在端午節開展的壹些活動，如賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、灑黃酒和掛香囊。
3.孩子和爺爺奶奶壹起過端午節活動。
(1)，我學著給奶奶包餃子。
請奶奶給孩子介紹做粽子的材料和方法，孩子試著做粽子。
(2)做劃龍舟。
和爺爺壹起，用布和竹竿做壹只龍舟來參加龍舟比賽。請四人或五人壹組登上龍舟，進行龍舟比賽。第壹組獲勝的是紅綾隊。請壹些孩子搖旗吶喊。
(3)做香包活動。
請奶奶示範香包的做法，把破布縫進書包裏，放上香料和壹點艾草，合上袋子，小朋友就學會做香包了。
(4)吃粽子，感受節日氣氛。
(5)告別爺爺奶奶。
教學反思
1.通過這次活動，孩子們對端午節的傳說和相關習俗有了更深入的了解，興趣濃厚，熱情高漲。
2.通過這個班級的三個小活動，拉近了孩子和爺爺奶奶的心理距離，孩子也親身參與到了活動中。鍛煉了孩子的動手能力，增強了對民族文化的理解。
3.從這個活動的整個發展來看，我覺得孩子們的熱情還是比較高的，也得到了爺爺奶奶的密切配合。但是我覺得爺爺奶奶和孩子知道的東西還是很欠缺，需要進壹步提高。
4.在這次活動中，我感覺自己的參與度不夠，還沒有真正進入角色。我還需要做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量。
5.從這壹課，我也有壹些思考。如果允許我開展同樣的活動，我會采取更豐富的活動形式和內容，積極參與其中，和孩子們壹起學習，壹起進步。
百科，端午節，起源於中國，最初是古代先民以賽龍舟的形式祭祀祖先的節日。戰國時期的楚詩人屈原在端午節投汨羅江自盡，後來把端午節作為紀念屈原的節日。
幼兒園中班端午節班會教案7活動目標
1，讓孩子知道端午節是中國的傳統節日，了解端午節的習俗和起源。
2.孩子們參加與端午節相關的知識競賽、趣味遊戲和美食品嘗等活動。
3.孩子們進壹步豐富對端午節的了解，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。
4.引導中產階級孩子和小班孩子的感情。中產階級的孩子主動關心弟弟妹妹，彼此建立良好的感情，和弟弟妹妹壹起感受體驗，快樂地度過端午節。
5.感受節日的快樂。
6.讓學生了解節日的習俗。
要準備的活動
1，老師和小朋友* * *收集端午節信息，布置環境。
2、老師和小朋友* * *準備端午節知識問答、龍舟拼圖、端午美食頭飾等。
3.老師和孩子們壹起準備才藝展示節目。
4.端午節美食
活動建議
1，老師會先遇到中班的小朋友和小班的小朋友，老師會先展示粽子，引出端午節的話題。
(1)將大小班的小朋友混合成5 ~ 6個以端午美食命名的小組，講解活動規則和要求。
妳知道端午節是什麽嗎？端午節我們打算做什麽？
教學反思
這次中班的孩子會去小班和弟弟妹妹壹起過端午節。這項活動的開展，可以讓小班的小朋友和中班的小朋友壹起交流端午節的知識，了解端午節的傳統，感受端午節的氣氛，壹起品嘗端午節的美食！對於這個活動的開展，也是建立中班小朋友和幼兒園小班小朋友之間的互助的壹種情感！