任何不講模仿，不會使用必要的面部表情或者控制不了自己的情緒和老師的人，都不會成為好老師。笨鳥先飛可以彌補過失，愛情不死。接下來給大家帶來壹份關於幼兒園中班經典教材的教案，方便大家參考。
教案1，幼兒園中班經典教材；
1.能正確判斷7以內的數字，並根據物體的數量畫出相應的數字。
2.在活動中，妳可以有條不紊地壹個壹個數物體。
3.能夠觀察和認真傾聽老師和同行的發言。
活動準備:
1.教具:自制教學掛圖《和數字交朋友》。
2.童書《和數字交朋友》有壹只手和幾個馬克筆。
活動流程:
1.老師展示教學掛圖，用故事介紹。
老師:森林深處真熱鬧。原來小動物比誰都厲害。看來他們見過很多小動物！
老師:有哪些小動物？他們是誰？妳有什麽技能？
老師引導孩子仔細觀察每個小動物的特征，然後他們就可以回答老師的問題了。)
2.對動物數量的集體認知。
老師:每種有多少小動物？
老師:數小動物的時候，要按順序壹個壹個數，這樣才能數對。孩子們應該認真聽老師說的話。
請個別小朋友示範，根據老師的要求數小動物，請小朋友說說他是怎麽數的。
3.幼兒操作和教師觀察指導。在活動中，老師引導孩子們按照老師的要求去做。
老師:孩子看到小動物旁邊的三個數字，看誰是他的好朋友。請畫出他的圓圈。
4.展示作業和老師的評語。
5.老師:孩子們太棒了！大家壹起玩玩小動物，看看誰的本事大！
老師帶領孩子們比較技能，活動結束。
活動反映:
知道中產階級的孩子數量很簡單，但是操作起來很難。還有就是上課的時候各個環節之間的聯系不是很順暢。上完這節課，我發現數學課不是那麽簡單，要收集很多信息，腦子裏儲存了很多信息。在引導孩子的時候，我要把自己儲存的信息簡化，教給孩子，這樣才能達到數學課的目的。
教案二，幼兒園初中班經典教材，活動目標:
1，能創作動作，大膽表達歌曲內容。
2.體驗表達袋鼠媽媽動作和表情的樂趣。
活動準備:
材料準備:袋鼠媽媽頭飾，大口袋，毛絨袋鼠玩具，音樂《袋鼠媽媽去上學》，播放器。
活動指南:
1，以神秘的口吻介紹，激發孩子的活動興趣。
導遊:孩子們，妳們知道今天誰來了嗎？妳知道袋鼠媽媽要去哪裏嗎？袋鼠媽媽怎樣去上學？讓我們聽聽袋鼠媽媽的話。
2、引導孩子充分欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。
(1)展示毛絨袋鼠玩具，並唱歌引導孩子仔細欣賞。
問題:袋鼠媽媽怎麽去上學？她的包是什麽樣的？它藏在哪裏？包裏有什麽？
(2)讓孩子知道“嘿嘿”是壹種驚訝的語氣。
3.指導孩子根據歌詞內容作曲、表達動作，老師要根據孩子的表現給予指導。
(1)鼓勵孩子創造壹個袋鼠媽媽跳到學校，打開書包，根據歌詞發現自己是個寶寶的驚喜。
(2)播放音樂，引導孩子跟著音樂行動。
4.表演結束後，讓孩子接受“小袋鼠”的親吻，體驗活動的樂趣，感受被鼓勵的滿足感。
活動反映:
《幼兒園教學大綱》指出，幼兒園音樂教育的任務是:培養幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養；教孩子簡單的音樂技巧；發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是壹部充滿活力的教材，旋律活潑，趣味幽默。中產階級的孩子對母親還是有壹定依賴的。他們真的很想待在媽媽的包裏，每天像袋鼠壹樣和媽媽玩遊戲。
教案3，幼兒園中班經典教材，活動目標:
1，讓孩子了解暑假期間應該註意的安全衛生，增強自我保護意識。
2.通過討論，激發孩子對暑假的向往之情，教育孩子快樂合理地度過暑假。
3.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
4.加強孩子的安全意識。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
安全圖片；油畫棒，暑假安全警示；暑假安全手冊
活動流程:
壹、讓孩子明白暑假的意義，豐富孩子的知識和經驗，激發孩子對暑假的興趣。
老師:“小朋友，再過幾天，我們幼兒園就要放假了。這個假期叫做暑假。妳知道為什麽嗎？啟發孩子思考。
2.孩子們吵鬧地談論他們不同的觀點和想法。
3、老師總結了暑假的含義:這個假期處於壹年中最熱的時候，我們稱之為暑假，夏天:它的意思是熱。
二、組織孩子討論如何安全、快樂、合理地度過暑假，培養孩子完整的表達能力、想象力和判斷能力。
1，老師引導孩子:“妳暑假想做什麽？”
2.孩子們互相告訴對方他們想做什麽或喜歡做什麽。培養孩子的表達能力和想象能力。
3.那麽暑假有哪些不能做的事情呢？引導孩子講安全知識。同時也鍛煉了孩子的判斷力。
4.展示暑假安全信息，讓孩子們更加了解安全，學會在生活中保護自己。
三、老師總結暑假期間應該註意的安全事項。
(1)如果孩子回老家，不能壹個人或者和朋友壹起去河裏遊泳。
(2)不要玩火、玩電、玩尖銳物品。
(3)夏季太陽狠毒，不能長時間在陽光下玩耍。妳應該保護妳的皮膚。
(4)吃冷飲時，不能壹次吃太多，否則會引起胃痛，影響身體健康。
(5)吃西瓜的時候，把西瓜洗幹凈。請爸爸媽媽把西瓜切好，吃的時候不要說話，以免嗆到瓜子，也防止西瓜汗流到衣服上。另外，不要亂扔西瓜皮。
(6)壹個人在家的時候不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人家裏只有妳壹個人。
(7)與家人失散時，要懂得報警，電話110，不要與陌生人同行。
第四，讓孩子看安全圖片，讓他們在正確的圖片上貼笑臉，在錯誤的圖片上貼哭臉。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動:
給每個孩子壹本暑假安全手冊，要求家長合理安排孩子假期的日常活動，安排孩子做手冊上的作業，帶領孩子遊泳、旅遊，豐富孩子的生活內容和體驗。
活動反映:
1，孩子們期待著暑假的到來。談到暑假做什麽，孩子們都興高采烈，很多孩子說要去遊泳。看來小孩子很愛水。
2.孩子的安全意識提高了很多，能清楚的分辨什麽能做什麽不能做。這是關於和平時期的安全教育活動被更好地開展。
3.少部分孩子普通話水平低，表達能力弱。要加強家長的工作，要求家長在家用普通話與孩子交流，幫助提高孩子的普通話和語言表達能力。
幼兒園中班經典教材教案4壹、活動目標
1.能夠模仿故事，用比較完整的語言講述種菜的故事。
2.要知道做任何事情都不能半途而廢。只要努力，就會有收獲。
二、活動準備
1.孩子們種的壹盆青菜。
2.自制繪本《胡蘿蔔籽》和實物投影儀。
三、活動過程
1.用不加糖的蔬菜開始活動。
“這種蔬菜是誰種的？”“告訴我們，妳們種的是什麽蔬菜？”“為什麽過了這麽久還不送來？孩子，妳說它會發芽嗎？”
引導故事
(1)“會發芽嗎？讓我們聽壹個故事。這個故事的名字叫“胡蘿蔔籽”。
(2)老師講故事。
問題:故事的標題是什麽？故事中的小男孩種下了壹顆胡蘿蔔種子。大家都說了什麽？聽了大家的話，小男孩放棄了嗎？他是怎麽做到的？胡蘿蔔最後怎麽樣了？
3.出示繪本，講故事。
老師把這個故事寫成了壹本書。現在讓我們讀這本書，再講壹遍這個故事。(從封面講故事)
4.老師總結無論做什麽，都不能半途而廢。我們必須堅持下去。只要努力，壹定會有收獲。就像故事裏的小男孩，不管別人怎麽說，我們堅持每天照顧他的胡蘿蔔種子，終於長出了壹根大胡蘿蔔。
聽完故事，請妳再給我講壹遍，_ _孩子的蔬菜會長嗎？他該怎麽辦？
5.孩子們講述他們自己種植蔬菜的故事。
我們每個孩子也種各種蔬菜。妳也有故事嗎？妳願意告訴所有人嗎？
第四，活動延伸。
要不要像秦老師壹樣把妳的種菜故事做成壹本書給大家看？
活動反映:
繪本《胡蘿蔔籽》是壹個引導孩子建立自信，堅持生活信念的故事。這本書講述了壹個小男孩的故事，他種下了壹顆胡蘿蔔種子，但他的父母和哥哥都不相信這顆種子會發芽。只有小男孩相信他的胡蘿蔔種子會發芽。小男孩每天拔掉種子周圍的雜草，然後給種子澆水。最後，終於長出了壹根胡蘿蔔。小男孩在車裏推著壹個大蘿蔔回家。
其實每個人都有自己的胡蘿蔔籽。只要妳像那個小男孩壹樣種下種子，不管別人怎麽說，堅持拔起身邊的雜草，每天澆水，胡蘿蔔壹定會長出來的！“要有自己的主見，堅持壹件事，不要只聽別人怎麽說；要想有所收獲，首先要努力。”這是我們所需要的，也是我們今天引導孩子的特殊責任。
幼兒園中班經典教材教案5活動目標
1，能大膽想象，畫出有創意的房子。
2.我願意把我的工作介紹給我的同行。
難點
重點和難點:能大膽想象，畫出有創意的房子。
教具
1，孩子已經享受了相關建築。
2、畫紙、畫筆、油畫棒等。
活動流程:
壹.導言
(1)小朋友討論妳剛看的房子中，妳最喜歡哪壹棟。是什麽樣的？
(2)孩子暢所欲言。
第二，激發孩子的想象力，設計各種建築。我們每個人都會設計壹個漂亮的房子，看誰設計的房子最奇特。
問題:妳想設計的房子是什麽樣子的？
有什麽好奇怪的？(請個別兒童描述他們想象中的房子。引導孩子從房屋造型、功能等方面進行構思，有創新和變化)
三、兒童創作鼓勵孩子大膽想象和繪畫，設計出與眾不同的房子。
第四，展示和分享
(1)讓孩子介紹他們漂亮的房子，並談論這個房子的功能和特點。
(2)集體展示。
把孩子的作品安排在美術區，讓孩子交流，家長欣賞。
活動反映:
在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得開心，創作了壹個又壹個生動有趣的作品。動手體驗是孩子從形象的具體思維過渡到抽象邏輯的必要手段。在活動中，我並沒有通過教學直接告訴學生如何去撓，而是讓孩子自己動手，在操作中自己體驗，發現問題，發現問題。