作為壹名幼師，寫教案是必不可少的，可以讓教學更加科學。那麽幼兒園中班語言活動教案怎麽寫呢？下面是我給大家整理的幼兒園中班語言活動教案。希望妳喜歡！
幼兒園中班語文活動教案1目標:
1.借助小螞蟻生日會的劇情，了解昆蟲的主要特征。
2.培養孩子之間團結友愛平等的良好感情。
3.我喜歡讀書，感受讀書的樂趣。
4.培養孩子對文學作品的理解和表達能力。
準備:
想象壹下小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣和蠶寶寶變成了蠶蛾。
流程:
首先，了解螞蟻
1，老師:今天，我們班來了壹位小客人。是誰呀？(展示小螞蟻圖片)
2.老師:小螞蟻長什麽樣？(六條腿，頭，胸和腹部)
3.小螞蟻今天真的很開心，因為今天是他的生日。他想邀請他的朋友來參加，所以他在門口貼了壹張海報。海報上說了什麽？陶老師會看的。(展示海報)
第二，小螞蟻過生日。
1，丁咚，門鈴響了，蜜蜂在拍打翅膀。(給蜜蜂看)他會對小螞蟻說什麽？小螞蟻會說什麽？
2.丁咚，門鈴又響了，壹只美麗的蝴蝶來了(展示蝴蝶)。她對小螞蟻說了什麽？小螞蟻會說什麽？
丁咚，蜻蜓來了(展示蜻蜓)。他對小螞蟻說了什麽？螞蟻會說什麽？
4.丁咚，瓢蟲在這裏。他對小螞蟻說了什麽？小螞蟻會說什麽？(練習句子:朋友妳好，祝妳生日快樂！謝謝，歡迎，我的昆蟲朋友)
5.老師總結:現在來了幾位嘉賓。它們是螞蟻邀請的昆蟲朋友嗎？為什麽？(說昆蟲有六條腿)
6.丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了。(給他們看)小螞蟻說:“對不起，妳不是昆蟲，請下次再來。”蜈蚣說:“我們是昆蟲。為什麽不讓我們進去？”妳知道為什麽嗎？蜈蚣和蜘蛛有太多的腿，而昆蟲只有六條腿。)
7.在丁咚，壹只小蠶帶著壹個麻花來了(展示小蠶的照片)。小螞蟻對它說:“對不起，妳不是昆蟲，請回去吧！”妳認為小螞蟻是對的嗎？
老師:現在請過來聽故事。妳聽完就知道了。故事的標題是小螞蟻的生日聚會。
9.老師帶著表情講故事。
10，老師:蠶寶寶到底是不是昆蟲？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽說了什麽？
第三，我們都是蟲友。
1，老師是小螞蟻，妳們是蟲友，妳們來給我過生日！
2.老師和孩子扮演角色。教對話。
第四，結束活動蟲友們為我唱壹首《生日歌》！
幼兒園中班語言活動教案二I .活動目標
1.了解故事內容，體驗文學的樂趣。2.知道“有吸引力的”和“精彩的”的意思，學習“有…和…”的句型3。——孩子可以學到“好朋友應該互相幫助，互相分享”的道理。
二。活動準備1。生日歌
2.唱生日蛋糕的視頻
3.壹只熊，壹只豬，壹只小狗和壹只小羊的圖片。
三。活動過程
1.導入
放首生日歌
(1)這是什麽歌，小朋友？
(2)誰在妳生日的時候為妳唱歌？
(3)今天，我們來聽壹個故事。誰在唱生日歌？故事的名字叫“會唱歌的生日蛋糕”
2.孩子第壹次聽故事。
(1)故事叫什麽名字？第二次播放這個故事
(1)故事裏有哪些動物？(展示熊、豬、狗、羊的圖片)(2)學習“有熊、豬、狗、羊”。(3)那這個蛋糕是誰做的？我們來聽聽，好嗎？4.第三次分段播放這個故事。
(1)誰做的這個蛋糕？
(2)他們在給誰做蛋糕？為什麽要做蛋糕？(3)(學習“有吸引力”)孩子知道有吸引力是什麽意思嗎？有吸引力意味著看起來有吸引力，想吃東西。(學習“精彩”)孩子們知道精彩是什麽意思嗎？輝煌意味著偉大。第四次播放這個故事
(1)小熊做蛋糕的時候有哪些小動物幫了他？
(2)他們為什麽要幫小熊做生日蛋糕？引導孩子的好朋友互相幫助。
活動結束
幼兒園初中語文活動第三課活動名稱:
1.體會散文的意境，感受早春大自然的變化。
2、能主動觀察春天，探索春天的秘密，並把自己的發明編成散文。
活動準備:
1.在散文活動中觀察和發現早春的到來。
2.在花園裏選擇壹個安靜且植物豐富的地方。
3.“春天來了”問卷。活動流程:
1.
——老師帶著表情背誦散文第壹段。
——孩子說說看到這些變化的感受。
——充分欣賞散文。
2.進入春天。
——幼兒自由尋找春天的微妙變化，體驗文學作品的意境。
-孩子們交流他們的發現，並抄寫散文的第二段。
幼兒園中班語文活動教案4活動目標:
1，讓孩子初步了解故事內容，說出故事的主要情節。
2.提高孩子的語言表達能力。
3.教育孩子不要亂扔瓜果的皮和殼，進壹步培養孩子良好的行為和生活衛生習慣。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5、初步培養孩子的禮貌行為。
活動準備:
壹本書
活動流程:
壹、引入活動，引起孩子的興趣。
老師:小朋友。看，老師帶了什麽？是啊！這是壹個西瓜。我告訴妳，有壹個孩子叫古阿古阿。為什麽叫古阿古阿？妳想知道嗎？現在讓我們壹起聽，好嗎？
(出示圖片，老婦摔跤的圖片)問:圖片裏是誰？她怎麽拉？這是怎麽發生的？(鼓勵幼兒大膽發揮想象力，表達自己的想法)
第二，老師完整的講故事。提問:
1.妳從故事中聽到了什麽？
2.為什麽人們叫他古阿古阿？
3.古阿古阿:他怎麽吃西瓜？他吃完西瓜後做了什麽？
4.結果呢？
第三，老師完整的再講壹遍。(邊看圖邊講故事)問題:
1.古阿古阿吃了奶奶的西瓜嗎？為什麽？
2.後來，奶奶去世後，古阿古阿是怎麽想的？是怎麽做到的？
第四，引導孩子邊看圖邊講故事。
動詞 （verb的縮寫）討論:
妳喜歡吃瓜嗎？為什麽？
2.如果妳是甜瓜，妳會怎麽做？
3.展示關於這個的圖片。引導孩子觀察並說出圖中誰是對的？誰錯了？怎麽了?我該怎麽辦？教育孩子不要亂丟垃圾，做壹個幹凈衛生的孩子。)
幼兒園中班語文活動教案5活動目標:
1.理解故事的主要內容，學習簡單的對話。
2.借助老師的聲音和畫面中生動的動物形象，學會用表情講故事。
3.體驗動物互幫互助的感受，產生關愛自然的情懷。
4.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
5.理解故事中蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1，故事地圖卡。
2、小動物頭飾。
活動流程:
1，出示春圖卡片，引出主題。
老師:春天來了。開的是什麽花？(桃花、迎春花)除了它們，還有其他美麗的花在盛開。他們是誰？(杏花，梨花)他們睡了壹個冬天，要感謝叫醒他們的朋友。讓我們幫助他們找到那個朋友！
2.老師引導孩子看圖，聽故事，思考問題。
比如老師說:“大象，妳給我們松土了嗎？”老師問:“是大象松土嗎？”
是羊肉松土嗎？小羊說了什麽？
是啄木鳥和蜜蜂的松土嗎？他們怎麽說？
3.老師完整的講完故事，等著孩子講故事。
老師和孩子壹起看圖，試著講故事，啟發孩子給故事起名字。
4.提問，鼓勵孩子豐富故事。
還有誰會為樹木松土？如果孩子們幫樹松土，妳會嗎？妳將如何松土？
5.現場表演故事。
給孩子們分配角色，戴上頭飾，表演故事。
附故事:
誰松土了？
春天，杏樹開粉紅色的花。梨樹開白花。田野多美啊。
杏樹問:“梨樹，我們有這麽漂亮的花，怎麽感謝為我們松土的朋友呢？”這位朋友是誰？"
梨樹答不上來，就問大象:“妳給我們松土了嗎？”大象說:“我會澆水，但不會松土。”問問其他朋友！"
梨樹問小羊:“妳給我們松土了嗎？”小羊說:“我只會拔草，不會松土。”
梨樹問啄木鳥:“妳給我們松土了嗎？”啄木鳥說:“我可以抓害蟲，可以治樹，但是不能松土。”
梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說:“我只會采蜜，傳花粉，不會松土。”
那麽是誰給梨樹杏樹松土的呢？
這時，壹條蚯蚓從土裏鉆了出來。大象說:“哦，我想起來了！是這個朋友給了妳寬松的土壤。”
杏樹和梨樹謝過蚯蚓，把花瓣撒在地上，表達對蚯蚓的感激。