設計意圖1，幼兒園《嫁給老鼠》教案；
孩子們對“婚姻”和“新娘”很感興趣。孩子們在這個地區玩婚禮遊戲。正好在這個季節，很多人結婚了，假期出去旅遊也會經常看到或者參加婚禮，這就更有看頭了。所以我選了這首幽默有趣的兒歌《老鼠結婚》。讓孩子在有趣的兒歌中了解中國傳統“婚姻”的壹些習俗和特點。
活動目標:
1.孩子們在理解童謠內容的基礎上，感受民間童謠的獨特魅力。
2.孩子們可以有節奏地背誦擬聲詞“劈啪、劈啪、砰”。
3、孩子可以愉快地和老師、同伴壹起玩遊戲，體現了玩遊戲的樂趣。
4.通過老師大聲朗讀，讓孩子帶著感情去閱讀和參與表演，讓孩子感知故事。
5.讓孩子大膽表達對故事內容的猜測和想象。
活動準備:
材料準備:壹張貓的圖片，壹串鞭炮，壹張PPT為了壹只老鼠結婚；
知識準備:幼兒經歷過看到婚禮現場的準備。
活動流程:
首先，老師展示壹串鞭炮模型，引導孩子模仿鞭炮。
老師:看，老師今天帶了什麽？鞭炮會發出什麽聲音？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地背誦“咣當、咣當、砰、叭”教師:
嗯，某某小朋友說鞭炮發出“劈裏啪啦，劈裏啪啦”的聲音。讓我們壹起學習吧！
(2)聲音是什麽？鞭炮聲“砰~砰”，我們來學學吧！
讓我們壹起放鞭炮吧！“啪，啪，啪，啪”(4)讓我們做個遊戲。在徐老師那裏鞭炮放高了，妳的聲音就大，放低了，妳的聲音就低。
二、引導孩子回憶婚禮場景。老師展示老鼠(戴著壹朵大紅花)。圖卡老師:
這鞭炮真響！小老鼠聽到我們放鞭炮，跑了出來。聽聽老鼠說了什麽。(老鼠:小朋友妳好，今天真熱鬧。我也要結婚了，老鼠！)哎？結婚意味著什麽？嗯！結婚就是娶老婆，老鼠要結婚了！
②妳平時在電視上或酒店裏看到別人結婚時有哪些有趣的事？(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、擡轎子等。)
第三，學習兒歌《老鼠結婚》
a、學習兒歌的前半部分
1，老師:這只老鼠的婚禮有很多有趣的事情，甚至還被拍了下來！讓我們來看看！(展示老鼠結婚的圖片)有哪些趣事？
給我看圖1。妳看見多少只老鼠？妳在做什麽?(八只擡轎子的老鼠)老師壹邊展示地圖集，壹邊讀《八只擡轎子的老鼠》。
給我看圖2。妳看見多少只老鼠？妳在做什麽?老師壹邊展示地圖冊，壹邊讀四只老鼠吹小號。
給我看圖3。妳看見多少只老鼠？妳在做什麽?請試著念出兩只老鼠，放鞭炮！老師可以通過引導。嘿，鞭炮的聲音是什麽？(引導孩子說“劈-劈-劈-劈-梆”)
2.現在，妳能告訴我妳剛才看到了什麽嗎？(小朋友和老師壹起讀兒歌)
3.老師:老鼠結婚真好玩！現在，請做小老鼠，我們來玩老鼠結婚的遊戲吧！老師想讓老鼠同時閱讀和做動作。哦，老鼠站起來了。(老師和孩子壹起讀兒歌)
b、學習兒歌的後半段
1，老師:是小老鼠設的。是誰把鞭炮引來的這麽大聲？(展示老貓圖卡)嗯，這是壹只老貓。今天是老鼠結婚的好日子。老貓會怎麽做？(請小朋友自由回答)
2.那我們來看看老貓在幹嘛。給我看看老貓祝賀的照片。哦，老貓帶這麽多禮物幹什麽？(孩子回答)嗯，原來它是來祝賀她的。她出示地圖冊的時候，說老貓聽過。恭喜妳。老貓真的是來祝賀她的嗎？
3.給我看看最後壹張照片。哦，發生什麽事了？老鼠在哪裏？(孩子回答)
4.老師:啊！這只老貓太狡猾了！原來，他註定是老鼠的天敵。他先假裝祝賀老鼠，然後老鼠怎麽了？(寶寶說都吃完了)嗯，壹次吃完！全部吃掉(邊看邊展示地圖)！現在來說說老貓來祝賀她。(老師和孩子壹起讀童謠的後半段)c .練習背誦完整的童謠。
1，老師領著孩子讀了兩遍兒歌，沒有動靜。老師:這首兒歌真有趣。我們壹起來講講老鼠結婚的故事吧。
四、遊戲《貓和老鼠》
1，老師:我們來玩個遊戲。我做老貓，邀請妳們做小白鼠，但是老師有個要求。當妳玩遊戲的時候，妳應該告訴我老鼠的婚姻。到了全吃光的時候，我就開始抓妳了。請快點坐到椅子上，不要被我抓住。我們開始吧！小老鼠們去結婚了。好了，我們走吧！
2.老師根據老鼠會逃跑的情況，把兒歌的最後壹句改成了“我抓不到壹只老鼠！”並露出失落的表情。
3.讓孩子做老貓，老師和孩子壹起玩遊戲2-3次(次數取決於孩子當時的情況和時間)。End:妳今天開心嗎？那麽讓我們把這種兒歌和老鼠結婚的遊戲帶到教室裏去教其他孩子，好嗎？再見了客串老師！
附:兒歌《老鼠結婚》
八只老鼠擡轎子，四只老鼠吹喇叭，兩只老鼠放鞭炮，爆裂聲，爆裂聲，砰！
老貓來祝賀她。“恭喜恭喜！恭喜妳！”壹次吃完！全部吃掉！
活動反映:
這首兒歌節奏明顯，通俗易懂，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學習。貓和老鼠是孩子們非常喜歡的動物形象。我是在孩子生活經驗的基礎上設計了這樣壹個語言活動(新婚家庭很多，很多孩子都有吃婚宴的經歷)。
百科:小鼠(俗稱“老鼠”)、哺乳動物、嚙齒動物、嚙齒動物。它的主要特征是身體呈圓錐形，無犬齒，門牙與前臼齒或臼齒之間有間隙，門牙發達，無牙根，終身生長，普通牙齒磨短；迅速行動；植物是主食，有的是雜食；有很多種。
幼兒園大班教案《老鼠結婚》2目標:
1.感受“嫁鼠”年畫“想象力豐富、幽默風趣”的特點；
2.嘗試欣賞藝術作品，願意大膽表達自己的感受和體驗。
3.根據色彩進行大膽合理的想象。
4.感受作品的美。
準備:
1，多媒體課件，《轎子》光盤；
2.老鼠、貓頭飾、新郎新娘的紅布、鼓、喇叭、燈籠、彩旗、火把等道具。
流程:
壹、婚姻引出話題——從現實生活到藝術想象
1，妳見過新娘嗎，在哪見過？新娘結婚了。她怎麽來的？
2.妳見過坐在轎子裏的新娘嗎？(結婚前，新娘都是坐著轎子來的，旁邊壹群人很熱鬧。讓我們來看看。)
2.欣賞年畫《老鼠結婚》——試著去欣賞，慢慢去感受。
展示壹張圖片(不完整圖片:貓的圖像被隱藏)
(壹)整體升值1——初次見面，初步感受
1，有壹張圖，也是關於結婚的，但不是我們平時看到的結婚的人。那誰要結婚了？
2.誰要結婚了？妳怎麽沒想到呢？妳在日常生活中見過老鼠結婚嗎？太有意思了，怎麽會想出這麽有意思的事？畫畫很神奇，只要妳能畫出妳想到的任何東西。)
部分升值
建模和構圖:
新娘在哪裏？妳怎麽看出來的？她坐在轎子裏是什麽感覺？女生來學做新娘。)
2.新郎在哪裏？妳是怎麽看出來的？他騎在驢上的時候是什麽感覺？男生來學做新郎。)
3.其他老鼠在做什麽？他們往哪邊走了？妳怎麽知道(朝壹個方向)他們在排隊？壹排排(手繪)壹共有幾排？我們壹排壹排的來看看吧(第二排出來後，和第壹排對比壹下，哪壹排離我們更近？第三排也和第二排對比——揭示了圖中上面的東西離我們更遠)
顏色:
圖中主要用了哪些顏色？為什麽用這麽多紅色和綠色？什麽感覺？
(3)整體欣賞2——音樂對比，再感受
結合“嗩吶曲”烘托畫面氣氛:結婚多幸福啊！老鼠在吹氣和拍打。讓我們壹起參加老鼠的婚禮吧！音樂正在播放！(引導孩子在音樂的伴奏下邊看邊表達情緒)
展示圖片b(完整圖片:出現壹只貓的圖像)
(4)整體欣賞3-場景變化，新感受
1，猜:(指圖片左下角)老師現在給妳看的圖片不是完整的年畫，這部分被遮住了。另壹件事發生在老鼠結婚的過程中。會發生什麽？
2.討論:(展示完整圖片)
發生了什麽事？
如果讓妳畫，妳願意不願意畫這只貓？為什麽？
妳喜歡這幅畫嗎？為什麽？
這張圖不是普通的圖。這是中國非常著名的年畫。它的名字叫嫁給壹只老鼠。什麽是年畫？(年畫叫年畫。)年畫只在中國有。它們是由我們中國的勞動人民畫的。年畫由來已久，大家都很喜歡。
第三，表演年畫《老鼠結婚》——多感官參與，體驗到高潮
(1)分配角色(主要是挑選新郎新娘，組織儀仗隊和分工，搭配老師扮成貓，最後出場)
(2)表演年畫(音樂)
幼兒園大班教案《嫁給壹只老鼠》3活動目標:
1.在理解童謠內容的基礎上，孩子學習有節奏地背誦童謠。
2.孩子們可以有節奏地背誦擬聲詞“劈啪、劈啪、砰”。
3.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
4.激發孩子的好奇心和探索欲。
活動準備:
材料準備:鞭炮，老鼠結婚的PPT老貓頭飾壹個，1單錐。
空間準備:孩子坐兩排，中間兩組。
知識準備:幼兒經歷過看到婚禮現場的準備。
活動流程:
首先，老師展示鞭炮的圖片，引導孩子模仿鞭炮。
老師:看，蔡老師今天帶了什麽？鞭炮會發出什麽聲音？
2.老師根據孩子們的回答，引導孩子們有節奏地背誦“劈啪、劈啪、砰”。
老師:
嗯，小孩子說鞭炮發出“劈裏啪啦，劈裏啪啦”的聲音。讓我們壹起學習吧！
(2)聲音是什麽？鞭炮聲“砰~砰”，我們來學學吧！(老師念擬聲詞時，語氣加重。)
讓我們壹起放鞭炮吧！看誰的鞭炮最響。“砰，砰，砰。”
第二，引導孩子回憶婚禮場景
老師展示了這只老鼠(戴著壹朵大紅花)
老師:
這鞭炮真響！小老鼠聽到我們放鞭炮，跑了出來。老鼠:今天很熱鬧。我要結婚了！)懷疑？結婚意味著什麽？結婚就是娶老婆。小老鼠今天要結婚了！
別人結婚妳壹般在電視上或者酒店裏看到什麽？(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、擡轎子等。)
第三，學習兒歌《老鼠結婚》
a、學習兒歌的前半部分
1，老師:今天這只小老鼠結婚有很多好看的東西看！讓我們來看看！(展示老鼠結婚的圖片)有哪些趣事？(請小朋友回答)
2.老師:蔡老師編了壹首很好聽的關於老鼠訂婚的兒歌。來聽聽！(老師壹邊敲黑管壹邊看書，壹邊走，最後走到教室中間。)
老師:我想再表演壹次這麽好聽的兒歌。請給我壹點掌聲！孩子們可以跟著老師輕輕地讀！(老師第二次演示兒歌，打開地圖的上半部分，指著地圖讀兒歌。)
4.老師:現在，請跟著老師的樂器，邊讀邊拍手！
5、孩子用行動讀兒歌
老師:老鼠結婚真好玩！現在請做小老鼠，壹起結婚吧！
b、學習兒歌的後半段
1，老師:誰聽到鞭炮聲這麽大？(給我看老貓地圖卡)
這是壹只老貓。今天是老鼠結婚的大日子。老貓會怎麽做？(請小朋友自由回答)
2.老師:那我們來聽聽這只老貓在做什麽。(圖集後半段讀兒歌)
3.老師:啊！這只老貓太狡猾了！原來他是先假裝恭喜老鼠，然後把老鼠都吃了！讓我們來讀這兩句話！
c、練習背誦完整的兒歌
1，老師帶領孩子讀了兩遍兒歌，沒有動作。
老師:這首兒歌真有趣。讓我們完整地閱讀它。
老師:小老鼠說，妳學會這首兒歌，就可以去參加他的婚禮了！妳想去嗎？那我們再讀壹遍吧！
2.讀不同角色的兒歌
師:現在，老師會讀《八只老鼠擡轎子》，妳可以讀《擡轎子》(老師講解清楚兒歌的分布)。好的，請準備好！
老師:“八只老鼠擡轎子”小:“擡轎子”老師:“四只老鼠吹喇叭”小:“吹喇叭”
老師:“兩只老鼠放鞭炮”少年:“放鞭炮”老師:“砰，砰，砰”
老師:“老貓說恭喜。”年輕:“說恭喜！”老師:“壹口全吃了”少年:“全吃了！”
師:現在，請左邊的小朋友讀前面部分，右邊的小朋友讀最後三個單詞，比如，我們邊讀邊用老師的樂器拍手。我想看看孩子們哪壹面讀得整齊漂亮！請做好準備！八只老鼠，準備好！
四、遊戲《貓和老鼠》
1，老師:這個小遊戲好玩嗎？後面還有更多好玩的！現在我要做老鼠媽媽了，所以請做小老鼠吧。以後，我準備選幾只小老鼠跟著我結婚。仔細聽著，小老鼠們。當妳讀到“劈裏啪啦，劈裏啪啦，砰”的時候，妳要趕緊趴下，因為誰來了？老貓來了！這個時候不要害怕，就呆在那裏不要出聲。不要發出任何噪音。看老貓想幹什麽。老貓壹念“壹口全吃了”，妳就該跑去找媽媽，讓她保護妳！現在妳知道怎麽玩了嗎？那我們開始玩遊戲吧！
2.老師:我媽邀請的老鼠排著隊跟著我結婚。沒被邀請的小朋友先呆在洞裏，幫我們壹起讀兒歌！我們請苗小姐做老貓。好了，我們走吧！老師帶領孩子在教室裏走來走去，按照規則做遊戲。
3.班主任根據老鼠會逃跑的情況，把童謠的最後壹句改成了“我抓不到壹只老鼠！”並露出失落的表情。
4、老師和孩子* * *配合遊戲2-3次。
附:兒歌《老鼠結婚》
八只老鼠擡轎子，四只老鼠吹喇叭，兩只老鼠放鞭炮，
啪，啪，啪，砰！老貓也祝賀他。“恭喜恭喜！恭喜妳！”壹次吃完！全部吃掉！
活動反映:
這首兒歌節奏明顯，通俗易懂，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學習。貓和老鼠是孩子們非常喜歡的動物形象。我是在孩子生活經驗的基礎上設計了這樣壹個語言活動(新婚家庭很多，很多孩子都有吃婚宴的經歷)。